Sílabo Derecho Procesal Administrativo

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO
Formato 5
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
F5: Esquema de Sílabo, Guía de
Documento Técnico Pedagógico Práctica y Sesión de Aprendizaje
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FACULTAD DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS
DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE DERECHO
SÍLABO ADAPTADO PARA LA ENSEÑANZA PRESENCIAL (VIRTUALIZADA) DE LA ASIGNATURA:

DERECHO PROCESAL ADMINISTRATIVO
1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 Escuela profesional : DERECHO

1.2 Plan de estudios : 2016
1.3 Semestre académico : 2021 II
1.4 Ciclo de estudios : VII Ciclo
1.5 Área curricular : FE
1.6 Código de la asignatura : DER035
1.7 Número de créditos : 04
1.8 Pre-requisito : DE 028
1.9 Número de horas teórico-prácticas
(Aula, laboratorio o campo) : 2 horas teóricas y 2 horas prácticas
1.10 Modalidad : Presencial (Virtualizado)
1.11 Duración por semanas : 20 semanas
1.12 Horario : A Martes - Jueves de 7.00 a 9.00 am
B Lunes - Miércoles de 18.00 a 20.00 pm
C Martes – Jueves de 18.00 a 20.00 pm
1.13 Grupos : A, B, C
1.14 Inicio y finalización del semestre : 11 de agosto al 30 de diciembre de 2021
1.15 Docente : Mgt Yury Calvo Rodriguez
ycalvo@uandina.edu.pe
Mgt Carmen Natalia Gibaja Zapata
cgibaja@uandina.edu.pe
Mtr. Juan Cosio Muñoz
jcosio@uandina.edu.pe
2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
2.1. Sumilla Asignatura del área de estudios de formación especializada de carácter teórico
práctico, tiene como objetivo analizar los principales procedimientos administrativos e
identificar su importancia dentro de las relaciones administración-administrado, a través del
estudio de casos y talleres. Contiene: el procedimiento administrativo; procedimientos
administrativos especiales; revisión jurisdiccional de los actos administrativos.
2.2. Valores y principios éticos profesionales

Son las competencias que facilitan el proceso de desarrollo humano personal e interpersonal y
cooperación a través de la expresión de sentimientos, crítica, autocrítica y respeto a los valores
andinos: sabiduría (Yachay), trabajo (Llank’ay), voluntad (Munay), reciprocidad y solidaridad

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(Ayni), valores universales y los que el derecho inculca, justicia, dignidad y veracidad.
3. PERFIL DEL EGRESADO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
Tabla 1: Competencias específicas, desempeños y resultados de aprendizaje
Competencias específicas del perfil de Desempeños profesionales Resultados de aprendizaje

Redactar uno o más resultados de
egresado de la Escuela Profesional aprendizaje por cada desempeño
1.1. Analiza las normas jurídicas 1.1.1. Analiza los principios y
nacionales e internacionales, fuentes del Derecho Procesal
tomando en consideración los Administrativo mediante la
Derechos Fundamentales de la interpretación.
persona. 1.1.2. Reconoce el respaldo
epistemico y axiológico que da
origen al procedimiento
administrativo y proceso
contencioso administrativo.
1.2. Interpreta las normas 1.2.1. Comprende la
jurídicas nacionales e importancia del proceso
1. Aplica las leyes del derecho interno internacionales, tomando en administrativo en la gestión
peruano e internacional, haciendo consideración los Derechos público y privada, para una mejor
efectivo el Estado Constitucional, en la Fundamentales de la persona. aplicación en la práctica.
defensa de los sujetos en la sociedad.
1.2.2. Explica la diferencia entre
proceso y procedimiento de
manera apropiada.
1.3 Aplica las normas jurídicas 1.3.1 Aplica la normativa
nacionales e internacionales, vigentes del procedimiento
tomando en consideración los administrativo y proceso
Derechos Fundamentales de la contencioso administrativo a un
persona. caso practico.
Fuente: Propuesta de Escobar C. P., 2018

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4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
UNIDAD DE APRENDIZAJE I: GENERALIDADES ESENCIALES DEL PROCEDIMIENTO

ADMINISTRATIVO, SIMPLIFICACIÓN ADMINISTRATIVA
Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones teóricos aprendizaje (ejemplo) semanas
Específicas
1.1. Consideraciones 1.1.1. Conceptos Ø Revisar el material de 4 horas
Generales: preliminares. lectura (archivo PDF) Virtual
Administración, Derecho video recursos.
Administrativo, Ø Videoconferencia a cargo
Procedimiento, Proceso. del Docente.
La Ley del Procedimiento Ø Participar de la Actividad
Administrativo General. Foro.
Finalidad y contenido. Ø Actividad Tarea
1.1.2. El Acto Glosario Colaborativo
Administrativo. Concepto Elaboración de mapas
y definición. Elementos, conceptuales – mentales
requisitos de validez y
causales de nulidad del
acto administrativo.
Eficacia de los actos
administrativos.
1.2. Principios y 1.2.1. Principios del Ø Revisar Ficha Técnica – 4 horas
Fuentes del Procedimiento Estudio de Investigación Virtual
Procedimiento Administrativo. (archivo PDF Guía) recursos.
Administrativo 1.2.2. Fuentes del Ø Videoconferencia
Actividades Formativas Procedimiento dirigida por el Docente.
Administrativo. Exposición de estudiantes.
Análisis y debate.
1.3. El Procedimiento 1.3.1. Definición, Ø Revisar el material de
Administrativo finalidad y clasificación lectura (archivo PDF) 4 horas
del procedimiento recursos. Virtual
administrativo. Ø Videoconferencia a cargo
1.3.2. Diferencia de del Docente.
proceso y procedimiento. Ø Participar de la Actividad
1.3.3. Legalidad del Foro.
Procedimiento. Ø Actividad Tarea
Elaboración de mapas
conceptuales – mentales
1.4. Texto Único de 1.4.1. Definición del Ø Revisar el material de 4 horas
Procedimientos Texto Único de lectura (archivo PDF) Virtual
Administrativos - Procedimientos recursos.
TUPA. Administrativos. Ø Videoconferencia a cargo
1.4.2 Elaboración y del Docente.
Publicación del TUPA. Ø Participar de la Actividad
1.4.3 Aplicación del Foro. Elaboración de mapas
TUPA. conceptuales - mentales
1.5. Los principios del 1.5.1. Principio Ø Actividad Tarea – 4 horas
procedimiento Administrativo - concepto Monografía Virtual
Investigación Formativa
administrativo en el 1.5.2 Regulación jurídica Ø Cuestionario de la
Perú Normativa Unidad

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1.5.3 Jurisprudencia –
casos
1.6. Actividades de 1.6.1. Difusión sobre la Ø Tríptico – Infografías4 horas
comunicación sobre problemática de los Virtual
los Principios del principios administrativos
Responsabilidad Social
Procedimiento
Administrativo en el
Perú.
Bibliografía específica • MORÓN URBINA, Juan Carlos. 2014 Comentarios a la Ley del Procedimiento Administrativo
Enlaces de internet General. Lima: Gaceta Jurídica.
• GUZMAN NAPURI, Christian. 2013. Manual del Procedimiento Administrativo General. Lima:
Instituto Pacifico.
• GARCIA DE ENTERRIA, Eduardo – FERNANDEZ, Tomas Ramón. Curso de Derecho Administrativo
2005 Tomos I-II. Madrid: Civitas.
• DANOS ORDOÑEZ, Jorge. 2003 Comentarios a la Ley del Procedimiento Administrativo General
Segunda edición. Lima: ARA Editores.
• Revista indexada Derecho y Cambio Social. https://lnx.derechoycambiosocial.com/ojs-
3.1.1-4/index.php/derechoycambiosocial
Fecha del 1er Aporte 11 de agosto al 26 de septiembre del 2021
UNIDAD DE APRENDIZAJE II: EL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO, SILENCIO

ADMINISTRATIVO, RECURSOS ADMINISTRATIVOS, EJECUCIÓN
DE ACTOS ADMINISTRATIVOS
Contenidos Temáticas Actividades de aprendizaje Tiempo
Dimensiones
principales Específicas semanas
2.1. Formas de 2.1.1. Solicitud de interés Ø Revisar el material de lectura 4 horas
iniciación del particular, de interés (archivo PDF) recursos. Virtual
procedimiento general. De oficio. Ø Videoconferencia a cargo
administrativo. 2.1.2. Facultad de del Docente.
contradicción, de solicitar Ø Participar de la Actividad
consultas, información y Foro. Resumen.
de formular petición de
gracia.
2.1.3. Los escritos,
recepción documental.
2.2. Plazos y términos 2.2.1. Ordenación del Ø Revisar el material de lectura 4 horas
en el procedimiento Procedimiento (archivo PDF) recursos. Virtual
administrativo. Administrativo. Ø Videoconferencia a cargo
Actividades Formativas
2.2.2. Actos de del Docente.
ordenación. Ø Participar de la Actividad
2.2.3 Impulso de oficio, Foro. Resumen.
celeridad y eficacia.
2.2.4 Silencio
administrativo
2.2.5 Medidas cautelares.
2.3. Fase de instrucción 2.3.1. Actos de Ø Revisar el material de lectura
del Procedimiento instrucción, acceso a la (archivo PDF) recursos. 4 horas
Administrativo. información. Ø Videoconferencia a cargo Virtual
2.3.2 Alegaciones, carga del Docente.
de la prueba, medios de Ø Participar de la Actividad
prueba. Foro.

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2.3.3 Participación de los Ø Actividad Tarea - Resumen.

administrados.
2.3.4 Medios de prueba.
2.4. Fin del 2.4.1. Desistimiento, Ø Revisar el material de lectura 4 horas
Procedimiento Abandono. (archivo PDF) recursos. Virtual
Administrativo. 2.4.2 Resolución. Ø Videoconferencia a cargo
2.4.3. Ejecución de del Docente.
resoluciones. Ø Participar de la Actividad
Foro.
Ø Actividad Tarea - Resumen.
2.5 Revisión y 2.5.1 Revisión de los actos Ø Revisar Ficha Técnica – 4 horas
ejecución de en vía administrativa: De Estudio de Investigación Virtual
resoluciones en vía oficio, corrección material, (archivo PDF Guía) recursos.
administrativa. revocación, nulidad. Ø Participar de la Actividad
2.5.2 Recursos Foro.
administrativos. Ø Videoconferencia dirigida
2.5.3 Ejecutividad y por el Docente. Exposición de
Ejecutoriedad. estudiantes
2.6. El procedimiento 2.6.1. Procedimiento de Ø Actividad Tarea – 2 horas
de ejecución coactiva Ejecución Coactiva – Monografía Virtual
en el Perú concepto. Gobiernos Ø Cuestionario de la Unidad
Locales, Direcciones
Investigación Regionales, Ministerios.
Formativa 2.6.2 Regulación jurídica
Normativa.
2.6.3 Casos – Revisión
Judicial
2.7. Actividades de 2.7.2. Difusión sobre la Ø Debate. 4 horas

comunicación sobre el problemática del Ø Tríptico – Infografías Virtual
Responsabilidad Social
debido Procedimiento procedimiento coactivo
coactivo.
Instituto Pacifico.
• MENDOZA UGARTE, Armando. 2009 La Ejecución Coactiva. Lima: Linea Negra Editores.
• Revista indexada Derecho y Cambio Social. https://lnx.derechoycambiosocial.com/ojs-3.1.1-
4/index.php/derechoycambiosocial
Fecha del 2do Aporte 27 de septiembre al 7 de noviembre del 2020
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: PROCEDIMIENTOS ESPECIALES, PROCESO CONTENCIOSO

ADMINISTRATIVO
Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones
principales Específicas aprendizaje semanas
3.1. Procedimiento 3.1.1. Marco legal. Ø Revisar el material de 4 horas
Actividades Formativas trilateral. 3.1.2. Inicio del lectura (archivo PDF) Virtual
procedimiento recursos.

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3.1.3 Etapa probatoria Ø Videoconferencia a cargo

del procedimiento del Docente.
trilateral Ø Participar de la Actividad
3.1.4. Medidas Foro. Cuestionario
cautelares, impugnación
3.2. Procedimiento 3.2.1. La potestad Ø Revisar el material de 4 horas
sancionador. sancionadora del Estado. lectura (archivo PDF) Virtual
3.2.2. Caracteres y recursos.
resolución Ø Videoconferencia a cargo
3.2.3. Principios del del Docente.
procedimiento Ø Participar de la Actividad
sancionador. Foro. Cuestionario
3.3. Proceso 3.3.1. Objeto. Ø Revisar el material de 4 horas
contencioso 3.3.2. Antecedentes. lectura (archivo PDF) Virtual
administrativo: 3.3.3 Fundamentos. recursos.
3.3.4. Principios. Ø Videoconferencia a cargo
3.3.5 Regulación. del Docente.
Ø Participar de la Actividad
Foro.
Ø Actividad Tarea
3.4. Modelo de plena 3.4.1. Objeto del proceso. Ø Revisar el material de
jurisdicción y 3.4.2. Actuaciones Diapositiva PDF recursos. 4 horas
jurisdicción objetiva. impugnables. Ø Videoconferencia a cargo Virtual
3.4.3. Pretensiones. del Docente.
Ø Actividad Tarea Análisis
Jurisprudencial Exposiciones
3.5 Etapas del proceso 3.5.1. Actividad Ø Revisar Ficha Técnica –
contencioso Probatoria: El expediente Estudio de casos 4 horas
administrativo. administrativo. (archivo PDF Guía) recursos. Virtual
3.5.2. Oportunidad, carga Ø Participar de la Actividad
de la prueba. Foro.
3.5.3. La sentencia. Ø Videoconferencia dirigida
3.5.4 Medios por el Docente. Exposición de
impugnatorios. estudiantes.
3.6 La tutela judicial 3.6.1 Debate sobre Ø Actividad Estudio de 4 horas
efectiva en el proceso casuística. Procesos casos e investigación. Virtual
Investigación Formativa contencioso judiciales Ø Análisis Jurisprudencial -
administrativo Exposiciones.
Ø Cuestionario de la Unidad
3.7. Actividades de 3.7.1 Difusión sobre los Ø Elaboración de trípticos 2 horas
Responsabilidad Social comunicación sobre derechos de los Infografías Virtual
los derechos de los administrados. Ø Debate
administrados.
• HUAPAYA TAPIA, Ramón. 2006 Tratado del Proceso Contencioso Administrativo. Lima: Jurista
Editores.
• Revista indexada Derecho y Cambio Social. https://lnx.derechoycambiosocial.com/ojs-
3.1.1-4/index.php/derechoycambiosocial

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Fecha del 3er Aporte 8 de noviembre al 26 de diciembre del 2021
5. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN ENTORNOS VIRTUALES

El curso se desarrollará a través de estrategias orientadas a generar la reflexión y el análisis
científico en los estudiantes. Principalmente el docente desarrollara mediante la exposición
explicativa los temas contenidos en el sílabo, considerando casuística existente al respecto,
complementando con las actuaciones administrativas vinculadas a los derechos de los
administrados en la vida cotidiana a los efectos de su calificación y análisis, de modo tal que se
enriquezca el conocimiento del procedimiento administrativo y proceso contencioso
administrativo en el medio, en sesiones sincrónicas a través del uso de los métodos expositivo,
participativo, informativo, analítico sintético, utilizando material audiovisual, como diapositivas,
complementado con el estudio de casos. Así como sesiones asincrónicas, mediante la revisión
y realización actividades programadas, a través del Aula Virtual y plataformas de encuentro
virtual proporcionada por la Universidad con el complemento de otros medios de contacto
como whatsapp, correo institucional.
Asimismo el curso desarrollará el aspecto investigativo, para ello los estudiantes presentarán
monografías durante el semestre, aplicando las técnicas del fichaje, búsqueda y citas
bibliográficas (referencia) utilizando el formato APA, que implica presentación de monografía
y exposición, así como taller de debate y desempeño de roles, con el acompañamiento del
docente, cumpliendo la dimensión de investigación formativa, del mismo modo con el respaldo
del Aula Virtual y plataformas de encuentro virtual, proporcionada por la Universidad.
En el mismo sentido, teniendo en cuenta la dimensión de responsabilidad social y extensión

universitaria a través de actividades de comunicación se ha previsto la elaboración de trípticos
- Infografías, con el objeto de difundir los conocimientos desarrollados en la Escuela Profesional
de Derecho de la Universidad Andina del Cusco.
5.1. Estrategias de aprendizaje.-

Existen diferentes tipos de actividades que se pueden programar en la experiencia de
aprendizaje virtual:
Actividades individuales
• Visualización de contenidos interactivos.
• Elaboración de asignaciones (tareas, trabajos).
• Investigación.
• Análisis de casos y solución de problemas.
Actividades grupales
• Foros de discusión o debates.
• Charlas interactivas (chats).
• Proyectos colaborativos.
5.2. Estrategias de enseñanza.-

GLOSARIO COLABORATIVO
Esta estrategia consiste en que los estudiantes vayan construyendo un glosario durante
el curso de las sesiones a medida que encuentran términos o palabras desconocidas. Otra
variante puede ser el asignarle directamente a cada alumno un término o palabra en
concreto para que investigue su definición y la comparta con el resto del grupo. De esta

Formato 5
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forma se fomenta la corresponsabilidad y se favorece el aprendizaje de los conceptos o

términos.
PORTAFOLIO
Se trata de una estrategia que permite dar seguimiento a los trabajos de los estudiantes,
en este espacio personal (que está disponible en muchas de las plataformas de trabajo
virtual) se concentran las actividades realizadas, documentos consultados, investigaciones
y diversas evidencias del proceso de enseñanza-aprendizaje. Es también un excelente
instrumento de evaluación, ya que provee al docente (así como al estudiante) de
evidencias para valorar los logros y las áreas de oportunidad del proceso en general.
MAPA MENTAL
Es un diagrama utilizado para representar palabras, ideas, tareas, u otros conceptos
alrededor de un tema central. Las ideas se ordenan según la importancia de los conceptos
y se agrupan formando ramificaciones. El empleo de esta estrategia favorece una visión
clara del contenido o tema estudiado, desarrolla las habilidades de concentración así
como la creatividad y la memoria.
LLUVIA DE IDEAS
Es una estrategia colaborativa, en ésta el docente les solicita a los alumnos que aporten
las ideas o conocimientos que tiene acerca de la temática a estudiar. Posteriormente con
la guía del profesor, de manera conjunta se formula una conclusión. Esta estrategia
permite también al docente realizar una evaluación diagnóstica acerca de lo que saben los
estudiantes del tema, para así tomar decisiones oportunas y realizar los ajustes necesarios
a su intervención.
EXPOSICIÓN DIGITAL
El profesor solicita a los estudiantes (de manera individual o en equipos) realizar la
exposición de un tema estudiado mediante el uso de un material digital creativo. Algunos
ejemplos pueden ser: periódico, cartel, afiche, video, canción, presentación, cuento o
revista. Posteriormente los materiales son compartidos en la plataforma que se esté
empleando.
PREGUNTAS Y PREMIOS
Esta estrategia consiste en colocar una pregunta en el foro o chat y asignarle algún valor
o puntuación. El primer estudiante que la responde de manera correcta gana algún tipo
de incentivo (por ejemplo un punto que será válido para la evaluación final).
ESTUDIO DE CASO/ TEMA

Es el análisis de un hecho real o imaginario, con la finalidad de interpretarlo, reflexionar o
resolverlo. Algunos ejemplos de recursos que se pueden emplear para esta estrategia son:
documentos, vídeos, películas, noticias, entre otros. Pasos para implementarlo:
• Seleccionar y plantear el caso.
• Generar preguntas de estudio o análisis.
• Dar a conocer las instrucciones y la forma de trabajo (puede ser individual o en equipos).
• Planificar un momento para la discusión, el análisis, la toma de decisiones y búsqueda

Formato 5
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de soluciones.
• Dar seguimiento al proceso.
• Presentación de la propuesta de solución: cada estudiante o equipo presenta su
propuesta, se realiza una reflexión final y se formulan conclusiones.
5.3. Recursos y herramientas digitales

Se utilizarán como recursos pedagógicos:
Navegación en internet.
Aula Virtual – Recursos y Actividades.
Exposición virtual.
Audiovisuales en red, textos virtualizados, presentaciones y demás tecnologías de
información y comunicación necesarias.
6. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Tabla 2: Evaluación de actividades según los resultados de aprendizaje
INSTRUMENTO DE
ACTIVIDADES A EVALUAR EVALUACIÓN
RESULTADOS DE PESO
(Especificar la actividad que será (Para cada actividad de
APRENDIZAJE evaluada para el logro del
(Asignar % para
(Se traslada de tabla 1) aprendizaje debe acompañar cada actividad)
aprendizaje) el instrumento de evaluación)
PRIMERA UNIDAD
1.1.1 Analiza los principios y
fuentes del Derecho Ø Análisis de lectura • Cuestionario 25%
Procesal Administrativo
mediante la interpretación. Ø Tarea • Rubrica 25%
1.1.2. Reconoce el respaldo
epistemico y axiológico que Ø Participación en sesiones • Ficha de cotejo 25%
da origen al procedimiento (Meet, Foro, Chat, etc.)
administrativo y proceso Ø Investigación formativa • Guía 25%
contencioso administrativo
TOTAL 100%
SEGUNDA UNIDAD
1.2.1. Comprende la
importancia del proceso
administrativo en la gestión
Ø Análisis de lectura • Cuestionario 25%
público y privada, para una
mejor aplicación en la
práctica. Ø Tarea • Rubrica 25%
1.3.1 Aplica la normativa

vigente del procedimiento Ø Investigación formativa • Guía 25%
contencioso administrativo a
un caso practico. Ø Mapas mentales – Resumen • Ficha de evaluación 25%
TOTAL 100%

Formato 5
Pág. 10 de 8
TERCERA UNIDAD
1.1.2. Reconoce el respaldo
epistemico y axiológico que da
Ø Análisis de lectura • Cuestionario 25%
origen al procedimiento
contencioso administrativo Ø Tarea • Rubrica 25%
1.2.2. Explica la diferencia
entre proceso y Ø Participación en sesiones • Ficha de cotejo 25%
procedimiento de manera (Meet, Foro, Chat, etc.)
apropiada.
1.3.1. Aplica la normativa
vigente del procedimiento
administrativo y proceso Ø Investigación formativa • Guía 25%
contencioso administrativo a
un caso practico TOTAL 100%
7. BIBLIOGRAFÍA
• MORÓN URBINA, Juan Carlos. 2014 Comentarios a la Ley del Procedimiento Administrativo
General. Lima: Gaceta Jurídica.
Instituto Pacifico.
• MENDOZA UGARTE, Armando. 2009 La Ejecución Coactiva. Lima: Linea Negra Editores.
• HUAPAYA TAPIA, Ramón. 2006 Tratado del Proceso Contencioso Administrativo. Lima: Jurista
Editores.
• DANOS ORDOÑEZ, Jorge. 2003 Comentarios a la Ley del Procedimiento Administrativo General
Segunda edición. Lima: ARA Editores.
• Revista indexada Derecho y Cambio Social. https://lnx.derechoycambiosocial.com/ojs-3.1.1-
4/index.php/derechoycambiosocial
---------------------------------------- ------------------------------------------------------
Mgt YURY CALVO RODRIGUEZ Mgt CARMEN NATALIA GIBAJA ZAPATA
DOCENTE DOCENTE
--------------------------------------
Mtr JUAN COSIO MUÑOZ
DOCENTE

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1.1 Escuela profesional : DERECHO

2.2. Valores y principios éticos profesionales

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3. PERFIL DEL EGRESADO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

Tabla 1: Competencias específicas, desempeños y resultados de aprendizaje

Competencias específicas del perfil de Desempeños profesionales Resultados de aprendizaje

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: GENERALIDADES ESENCIALES DEL PROCEDIMIENTO

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

UNIDAD DE APRENDIZAJE II: EL PROCEDIMIENTO ADMINISTRATIVO, SILENCIO

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

2.3.3 Participación de los Ø Actividad Tarea - Resumen.

2.7. Actividades de 2.7.2. Difusión sobre la Ø Debate. 4 horas

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: PROCEDIMIENTOS ESPECIALES, PROCESO CONTENCIOSO

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

3.1.3 Etapa probatoria Ø Videoconferencia a cargo

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

Fecha del 3er Aporte 8 de noviembre al 26 de diciembre del 2021

5. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS EN ENTORNOS VIRTUALES

En el mismo sentido, teniendo en cuenta la dimensión de responsabilidad social y extensión

5.1. Estrategias de aprendizaje.-

5.2. Estrategias de enseñanza.-

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

forma se fomenta la corresponsabilidad y se favorece el aprendizaje de los conceptos o

ESTUDIO DE CASO/ TEMA

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

5.3. Recursos y herramientas digitales

6. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

1.3.1 Aplica la normativa

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO

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