CÓMO RESUMIR UN TEXTO

1. POR QUÉ ES IMPORTANTE RESUMIR BIEN UN TEXTO: Resumir es una técnica muy útil que lleva
aparejadas la adquisición de varias destrezas: a) comprender de manera correcta un texto, b) distinguir la información
fundamental de la que no lo es y c) escribir un texto coherente y cohesionado que no es copia del texto base (el texto que
estamos resumiendo), sino una creación propia.

2. QUÉ ES UN RESUMEN: El resumen es una estrategia para procesar y comprender la información. Requiere de una
serie de pasos, una primera fase que se centra en la comprensión y ordenación de las ideas que el texto pretende
transmitir, y una segunda fase que consiste en expresar con nuestras palabras esa información fundamental a través de
otro texto, el resumen. Es decir, en el resumen hay dos procesos, la comprensión y la producción.

3. QUÉ NO ES UN RESUMEN: Un resumen no es copiar algunas frases del texto tal y como están. Eso sería como
hacer un chaleco cortando las mangas de un jersey. Lo que debemos hacer es tejer un jersey de tamaño más pequeño, es
decir, crear un texto nuevo con la información más relevante del texto que queremos resumir.
Un resumen tampoco es una lista de frases que resuman los párrafos del texto, ni una lista de ideas sueltas, aunque
sean las ideas principales. El resumen debe ser un texto cohesionado y con coherencia, dicho con otras palabras, un texto
redactado (no una enumeración) y que tenga sentido en sí mismo, que no necesite para ser comprendido recurrir al texto
base.

4. PASOS PARA HACER EL RESUMEN

1ª FASE: COMPRENSIÓN DEL TEXTO

 Lectura atenta del texto, aclarando las dudas de vocabulario. Si no es posible, como en un examen, hay que
intentar captar el significado general, aunque no se conozca el significado de todas las palabras.

 Localización de las ideas principales. Una buena técnica es el subrayado, otra anotar las ideas principales al
lado de cada párrafo. Recordemos que hay que evitar la mención de datos concretos, ejemplos etc. Hay que buscar ideas
generales.

Antes de empezar a subrayar, hay que LEER todo el texto. Se vuelve a comenzar la lectura desde el principio y SE
SUBRAYAN las palabras o frases significativas de cada párrafo. En la acción de subrayar es preferible avanzar por
párrafos o secciones del texto.
Las palabras subrayadas deben ser las MÍNIMAS y deben tener SENTIDO. Si se subrayan pocas palabras y éstas tienen
una lógica, la lectura de repaso permite entender la idea destacada.
Se recomienda SUBRAYAR A LÁPIZ, pues así se puede rectificar o suprimir el subrayado en caso necesario.

Los Juegos Olímpicos deben su nombre a Olimpia, centro religioso al suroeste de Grecia, donde se celebraban
cada cuatro años desde el siglo VII a. de C.
Al principio, para sus creadores, los Juegos Olímpicos eran unos juegos más, junto a los Píticos, los Ístmicos y
los Nemeos, todos ellos destinados a resaltar las cualidades físicas de los participantes en homenaje a sus deidades.
Los Olímpicos se celebraban en honor de Zeus y llegaron a constituirse en la más grande manifestación de culto para
toda la población griega.
El carácter de las Olimpiadas atrajo la atención universal –de lo que en cada momento se consideró el universo-
y su fama trascendió culturas y fronteras.
El emperador romano Teodosio prohibió los juegos a finales del siglo IV de nuestra era.
El barón francés Pierre de Coubertin los relanzó en 1896 para impulsar un espíritu de hermandad entre todos los
hombres tal y como simboliza la bandera olímpica: cinco aros que representan a los continentes, sobre fondo blanco,
el color de la paz.
El lema de estos juegos es “Más rápido, más alto, más fuerte” y en la actualidad cambia el escenario de cada una
de sus ediciones, que se celebran cada cuatro años.
El carácter de las Olimpiadas es hoy meramente deportivo, aunque muchas veces no se han podido mantener
ajenas a los conflictos bélicos o políticos que han afectado al mundo a lo largo de la historia de los juegos.
Desde 1924 se vienen celebrando los Juegos de Invierno como complemento de los Olímpicos; y desde 1960, unos
Juegos Paralímpicos.
  Ordenación de las ideas principales. Se trata de establecer cuál es la idea o ideas más relevantes. Se puede
hacer numerándolas, o destacando lo más importante con otro color, con otro tipo de subrayado...

1. Origen (párrafos 1º, 2º y 3º)

2. Prohibición (párrafo 4º)
3. Recuperación (párrafo 5º)
4. Los JJOO en la actualidad (párrafo 6º y 7º)
5. Nuevo olimpismo (párrafo 8º)

2ª FASE: REDACCIÓN DEL RESUMEN

 Suprimir todas las palabras que no son necesarias para la comprensión del resumen. A veces en vez de suprimir
palabras hay que transformarlas en otras, por ejemplo, usando sinónimos o palabras de significado más amplio que
comprendan varias ideas. Si hacemos esta operación correctamente evitaremos que nuestro resumen sea una copia de
fragmentos o frases del texto, resultado que es muy frecuente y que debemos evitar

 Utilizar conectores para unir unas ideas con otras. Algunos ejemplos:

- ADICIÓN: Y, también, además, más, aún, por otra parte, sobre todo, otro aspecto.
- OPOSICIÓN: Pero, sin embargo, por el contrario, aunque, no obstante.
- CAUSA EFECTO: Porque, por consiguiente, por esta razón, puesto que, por lo tanto, de modo que, por eso, en
consecuencia.
- TIEMPO: Después, más tarde, antes, seguidamente, entre tanto, posteriormente, ahora, luego.
- AMPLIACIÓN: Por ejemplo, en otras palabras, es decir.
- COMPARACIÓN: Tanto como, del mismo modo, igualmente, de la misma manera, así mismo, de igual modo.
- ÉNFASIS: Sobre todo, ciertamente, lo que es peor.
- RESUMEN O FINALIZACIÓN: Finalmente, en suma, en conclusión, para terminar, para conclusión, etc.
- ORDEN: Primero, segundo, siguiente, luego, a continuación, en primer lugar, por último, aún, al final, al principio,
al inicio.
- REAFIRMACIÓN: Con todo, decididamente, en efecto, en realidad, decisivamente, a pesar de todo.
- CONTRASTE: Por otra parte, en cambio, por el contrario, de otra manera, por otro lado.
- EJEMPLOS: Tal como, como caso típico, en representación de.

 Llegaremos así a la redacción final del resumen, que podemos corregir y modificar, pues es posible que la
primera versión no se entienda bien, o quede excesivamente larga, con las ideas inconexas etc.

El origen de los Juegos Olímpicos hay que buscarlo en la Grecia clásica, en Olimpia, donde se celebran desde
el siglo VII a.C. en honor al dios Zeus.
Aunque fueron prohibidos en el siglo IV, el barón de Coubertin los recuperó en 1896 para fomentar la
hermandad entre los pueblos, objetivo que no siempre se ha podido cumplir debido a la irrupción a lo largo de su
historia de enfrentamientos militares y políticos.
En la actualidad,
1- EJEMPLO estos se celebran
DE RESUMEN CON UNcada cuatro
TEXTO años en una ciudad distinta y se han visto complementados en
ARGUMENTATIVO
el siglo pasado con los Juegos de Invierno y los Paralímpicos.