PROBABILIDAD

Y ESTADISTICA
AMBIENTAL
UNIDAD I
Estadística descriptiva
1.1. Notación y propiedades de 1.3.1. Tabla de frecuencias.
sumatoria.
1.3.2. Medidas de tendencia central.
1.2. Datos no agrupados.
1.3.3. Medidas de dispersión.
1.2.1. Medidas de tendencia
central. 1.4 Representación gráfica de datos.

1.2.2. Medidas de dispersión. 1.5. Manejo del software estadístico:

SPSS, Minitab, Statistica, MS Excel, SAS,
1.3. Datos de agrupación. etc.
 CONCEPTOS
UNIDAD I
Estadística: Es la ciencia que trata de la recolección,
organización, presentación, análisis e interpretación de datos
con el fin de realizar una forma de decisión más efectiva o
inferencia
Las variables pueden ser de dos tipos:
• Variables cualitativas o categóricas: no se pueden medir numéricamente (por ejemplo:
nacionalidad, color de la piel, sexo).

• Variables cuantitativas: tienen valor numérico (edad, precio de un producto, ingresos anuales).

Variables cuantitativas se pueden clasificar en discretas y continuas:

Discretas: sólo pueden tomar valores enteros (1, 2, 8, -4, etc.). Por ejemplo: número de
hermanos (puede ser 1, 2, 3...., etc., pero, por ejemplo, nunca podrá ser 3.45).

• Continuas: pueden tomar cualquier valor real dentro de un intervalo. Por ejemplo, la
velocidad de unvehículo puede ser 90.4 km/h, 94.57 km/h...etc.
 Cuando se estudia el comportamiento de una variable hay que
distinguir los siguientes conceptos:

• Individuo: cualquier elemento que porte información sobre el fenómeno que se estudia.
Así, si estudiamos la altura de los niños de una clase, cada alumno es un individuo; si se
estudia el precio de la vivienda, cada vivienda es un individuo.

• Población: conjunto de todos los individuos (personas, objetos, animales, etc.) que
porten información sobre el fenómeno que se estudia. Por ejemplo, si se estudia el precio de
la vivienda en una ciudad, la población será el total de las viviendas de dicha ciudad.

• Muestra: subconjunto que seleccionado de una población. Por ejemplo, si se estudia el

precio de la vivienda de una ciudad, lo normal será no recoger información sobre todas las
viviendas de la ciudad
OTROS CONCEPTOS

- PARÁMETRO
- INFERENCIA
- ESTADISTICA PARAMETRICA
- ESTADISTICA NO PARAMETRICA
- ETC
CLASIFICACION DE ESTADISTICA
 TEMAS A DESARROLLAR
- Recopilación de datos
- Medidas de tendencia central para un conjunto de datos
- Media, Media ponderada.
- Mediana.
- Moda.
- Relación entre media, mediana y moda.

PERO PRIMERO DEBEMOS CONOCER SOBRE LAS PROPIEDADES DE LA SUMAORIA

DESARROLLAR UN EJERCICIO CON SUS
DATOS Y 3 PARA LA EVALUACION
EJEMPLO DE MEDIA
ARITMETICA 𝑁

𝑋 =
∑
𝑖 =1
𝑛
𝑋𝑖

𝑋 =
= 80+88+96+91+89+88+90+90+92+48+88+87 / 12 =

1027 / 12 = 85.58
MEDIANA
MEDIANA PARA n PAR

PASO1.- ORDENAR LOS DATOS DE MENOR A MAYOR

PASO 2.- TOMAR LOS DOS DE EN MEDIO

PASO 3.- SUMAR LOS DOS NUMEROS DE EN MEDIO

PASO 4.- DIVIDIRLO ENTRE 2

MEDIANA =
EJEMPLO DE MEDIANA
PAR
80+88+96+91+89+88+90+90+92+48+88+87
ORDENARLOS
48, 80, 87, 88, 88, 88, 89, 90, 90, 91, 92, 96

TOMAR LOS DOS DE EN MEDIO

MEDIANA= = 177/ 2 = 88.5
MEDIANA IMPAR

46, 80, 86, 88,88, 88, 89, 90,90, 91, 92

N= IMPAR = 11

MEDIANA IMPAR = 88
Varianza para datos NO
agrupados
Se denota para la población como parámetro

Y para la muestra el estimador se denota :

EJEMPLO DE VARIANZA
=

DESVIACION ESTANDAR

=
EJEMPLO DE VARIANZA CON SUS
DATOS
=

2= ¿ ¿
𝑆
Pasos para hacer una tabla de distribución de frecuencias

Son varios los pasos que deben seguirse para construir una
tabla de distribución de frecuencias.

En primer lugar hay que disponer de los datos, los cuales

pueden ser de variada índole: las edades de los niños de un
colegio, el número de respuestas correctas en un test, la
altura de los empleados de una empresa, el largo de las hojas
de un árbol, etc.
Paso 5
Cálculo de k o número de intervalos

K TOMA VALORES DE 2 A 14

CUANDO K = 2 Y N = 12 TOTAL DE DATOS

NO CUMPLE POR QUE DOCE NO ES MAYOR 4

COMO NO CUMPLE ME VOY CON EL NUMERO SIGUIENTE

K= 3
 TAREA DE CLASE CALCULAR
4
A K?
NO CUMPLE POR QUE 12
CUANDO N= 18
NO ES MENOR QUE 8

AHORA K TOMARA EL VALOR DE

4
K=4

CUMPLE POR LO TANTO

K=4 NUMERO DE INTERVALOS

Paso 6
Se calcula la amplitud A de cada intervalo (clases o categorías)
tomando el cociente entre el rango R y el número de
intervalos k: A = R/k. Si los datos originales son números
enteros, entonces A se redondea al entero más próximo, de lo
contrario se deja su valor real.

Paso 7
Determinar los límites inferior Li y superior Ls de cada intervalo
o clase. El primer intervalo, o la clase más baja, tiene como
límite inferior Li el más pequeño de los datos originales, es decir
Li = xmin y como límite superior el valor mínimo más la
amplitud del intervalo, esto es Ls = xmin + A. 
Paso 8
Se determina la marca de clase Mi para cada intervalo, mediante
la siguiente fórmula: Mi = (LI + LS) / 2 .

Paso 9
Se coloca el encabezado de la tabla de frecuencia, el cual consta de
una fila con las siguientes etiquetas: clases, marca de clase Mi,
frecuencia absoluta fi , frecuencia relativa fr (o  frecuencia
porcentual f%) y frecuencia acumulada fa ( o frecuencia porcentual
acumulada F%).
TAREA DE CLASE
DESARROLLAR UN EJEMPLO CON 15 DATOS
MEDIDAS DE TENDECIA CENTRAL
PARA DATOS AGRUPADOS
MEDIA ARITMETICA

MODA

MEDIANA
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
MEDIA ARITMÉTICA

=
MODA PARA DATOS AGRUPADOS.
Para calcular la moda, en una distribució n de frecuencias absolutas, observaremos la
columna de las frecuencias absolutas, después escogeremos la frecuencia mayor de todas
ellas. Ejemplo. La siguiente distribució n de frecuencias nos muestra las estaturas de 35
alumnos elegidos aleatoriamente.
 MEDIDAS DE DIPERSION
PARA DATOS AGRUPADOS
No LI - LS Fa Fr Mi MiFr Mi2 Mi2Fa
clase
1 18 -20 12 0.8 19 15.2 361 4332
2 21 - 23 2 0.13 22 2.86 484 968
3 24 - 26 0 0 25 0 0 0
4 27 - 29 1 0.066 28 0.066 784 784
TOTAL 18.126 6,084
VARIANZA PARA DATOS
AGRUPADOS
SUSTITUYENDO EN LA
FORMULA

= 434.571 – 1.071 (18.126)2 = 82.694

ESTA ES MI desviacion
ESTA ES MI estandar
VARIANZA

82.694 √ 82.694 = 9.09

DESVIACION ESTANDAR

¿CUANTO
VALE MI
DESVIACIÓN
S= ESTANDAR ?
 DUDAS?

GRACIAS
GRAFICAS
HISTOGRAMA: Relación entre frecuencia absoluta y maca de clase .

GRÁFICA DE PASTEL: Se realiza con la frecuencia relativa.

OJIVA. Es la relación entre la frecuencia acumulada y marca de clase.

EVALUACIÓN

SE ENTREGARAN RESUELTOS TRES EJERCIOS CON GRUPOS DE

DATOS REALES DE ACUERDO A SU CARRERA APLICANDO CADA
TEMA DE LA UNIDAD.

PRIMER GRUPO : 15 DATOS

SEGUNDO GRUPO: : 17 DATOS

TERCER GRUPO : 20 DATOS