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Y ESTADISTICA
AMBIENTAL
UNIDAD I
Estadística descriptiva
1.1. Notación y propiedades de 1.3.1. Tabla de frecuencias.
sumatoria.
1.3.2. Medidas de tendencia central.
1.2. Datos no agrupados.
1.3.3. Medidas de dispersión.
1.2.1. Medidas de tendencia
central. 1.4 Representación gráfica de datos.
• Variables cuantitativas: tienen valor numérico (edad, precio de un producto, ingresos anuales).
Discretas: sólo pueden tomar valores enteros (1, 2, 8, -4, etc.). Por ejemplo: número de
hermanos (puede ser 1, 2, 3...., etc., pero, por ejemplo, nunca podrá ser 3.45).
• Continuas: pueden tomar cualquier valor real dentro de un intervalo. Por ejemplo, la
velocidad de unvehículo puede ser 90.4 km/h, 94.57 km/h...etc.
Cuando se estudia el comportamiento de una variable hay que
distinguir los siguientes conceptos:
• Individuo: cualquier elemento que porte información sobre el fenómeno que se estudia.
Así, si estudiamos la altura de los niños de una clase, cada alumno es un individuo; si se
estudia el precio de la vivienda, cada vivienda es un individuo.
• Población: conjunto de todos los individuos (personas, objetos, animales, etc.) que
porten información sobre el fenómeno que se estudia. Por ejemplo, si se estudia el precio de
la vivienda en una ciudad, la población será el total de las viviendas de dicha ciudad.
- PARÁMETRO
- INFERENCIA
- ESTADISTICA PARAMETRICA
- ESTADISTICA NO PARAMETRICA
- ETC
CLASIFICACION DE ESTADISTICA
TEMAS A DESARROLLAR
- Recopilación de datos
- Medidas de tendencia central para un conjunto de datos
- Media, Media ponderada.
- Mediana.
- Moda.
- Relación entre media, mediana y moda.
𝑋 =
∑
𝑖 =1
𝑛
𝑋𝑖
𝑋 =
= 80+88+96+91+89+88+90+90+92+48+88+87 / 12 =
1027 / 12 = 85.58
MEDIANA
MEDIANA PARA n PAR
MEDIANA =
EJEMPLO DE MEDIANA
PAR
80+88+96+91+89+88+90+90+92+48+88+87
ORDENARLOS
48, 80, 87, 88, 88, 88, 89, 90, 90, 91, 92, 96
N= IMPAR = 11
MEDIANA IMPAR = 88
Varianza para datos NO
agrupados
Se denota para la población como parámetro
DESVIACION ESTANDAR
=
EJEMPLO DE VARIANZA CON SUS
DATOS
=
2= ¿ ¿
𝑆
Pasos para hacer una tabla de distribución de frecuencias
Son varios los pasos que deben seguirse para construir una
tabla de distribución de frecuencias.
K TOMA VALORES DE 2 A 14
K= 3
TAREA DE CLASE CALCULAR
4
A K?
NO CUMPLE POR QUE 12
CUANDO N= 18
NO ES MENOR QUE 8
Paso 7
Determinar los límites inferior Li y superior Ls de cada intervalo
o clase. El primer intervalo, o la clase más baja, tiene como
límite inferior Li el más pequeño de los datos originales, es decir
Li = xmin y como límite superior el valor mínimo más la
amplitud del intervalo, esto es Ls = xmin + A.
Paso 8
Se determina la marca de clase Mi para cada intervalo, mediante
la siguiente fórmula: Mi = (LI + LS) / 2 .
Paso 9
Se coloca el encabezado de la tabla de frecuencia, el cual consta de
una fila con las siguientes etiquetas: clases, marca de clase Mi,
frecuencia absoluta fi , frecuencia relativa fr (o frecuencia
porcentual f%) y frecuencia acumulada fa ( o frecuencia porcentual
acumulada F%).
TAREA DE CLASE
DESARROLLAR UN EJEMPLO CON 15 DATOS
MEDIDAS DE TENDECIA CENTRAL
PARA DATOS AGRUPADOS
MEDIA ARITMETICA
MODA
MEDIANA
MEDIDAS DE TENDENCIA CENTRAL
MEDIA ARITMÉTICA
=
MODA PARA DATOS AGRUPADOS.
Para calcular la moda, en una distribució n de frecuencias absolutas, observaremos la
columna de las frecuencias absolutas, después escogeremos la frecuencia mayor de todas
ellas. Ejemplo. La siguiente distribució n de frecuencias nos muestra las estaturas de 35
alumnos elegidos aleatoriamente.
MEDIDAS DE DIPERSION
PARA DATOS AGRUPADOS
No LI - LS Fa Fr Mi MiFr Mi2 Mi2Fa
clase
1 18 -20 12 0.8 19 15.2 361 4332
2 21 - 23 2 0.13 22 2.86 484 968
3 24 - 26 0 0 25 0 0 0
4 27 - 29 1 0.066 28 0.066 784 784
TOTAL 18.126 6,084
VARIANZA PARA DATOS
AGRUPADOS
SUSTITUYENDO EN LA
FORMULA
ESTA ES MI desviacion
ESTA ES MI estandar
VARIANZA
¿CUANTO
VALE MI
DESVIACIÓN
S= ESTANDAR ?
DUDAS?
GRACIAS
GRAFICAS
HISTOGRAMA: Relación entre frecuencia absoluta y maca de clase .