Miércoles 15 de setiembre de 2021

Creo movimientos para cuidar mi salud.

ACTIVIDAD
ARTE Y APELLIDOS Y NOMBRES: GRADO Y SECCIÓN:
CULTURA
“Hoy, planificarás y crearás una propuesta de movimiento creativo
a partir de una canción sobre los seres vivos de la naturaleza”

En la siguiente actividad encontrarás la canción Wasichay, compuesta en

lengua quechua, que nos habla acerca de que todos los animalitos tienen
un lugar, una casita donde vivir.

El sapo de Perú (atelopus peruensis) y la rana gigante del

lago Titicaca (telmatobius coleus) son dos especies en
peligro de extinción. Para lograr su supervivencia debemos
ayudar a cuidar su casa o hábitat.

Recuerda que el
medioambiente en nuestro país es diverso y sensible a los cambios abruptos del clima y la contaminación;
en él la casa de los animales debe conservarse para seguir conviviendo seguros.

 Con esta canción, bailarás y realizarás tus propios movimientos con creatividad.
Título de la canción: Wasichay (huaino tradicional peruano)
Urpicha, urpicha, Palomita, palomita,
maypin wasichayki. ¿dónde es tu casita?
Wasichay, wasichay, Mi casita, mi casita,
sacha patachapi. está sobre un árbol.

Llapan animalchakuna Todos los animalitos

wasinta kuyanku. quieren su casita.
Mayupi sachapi allpapipas En el río, en el árbol, hasta en la tierra
kusisqa tiyanku. viven alegres.

Urucha, urucha, Gusanito, gusanito,

maypin wasichayki. ¿dónde es tu casita?
Wasichay, wasichay, Mi casita, mi casita,
allpa sunquchampi. en el corazoncito de la tierra.

Llapan animalchakuna Todos los animalitos

wasinta kuyanku. quieren su casita.
Mayupi sachapi allpapipas En el río, en el árbol, hasta en la tierra
kusisqa tiyanku. viven alegres.

Ampatu, ampatu, Sapo, sapo,

maypin wasichayki. ¿dónde es tu casita?
Wasichay, wasichay, Mi casita, mi casita,
yarqa ñawichampi. en el ojito de la sequía.

Llapan animalchakuna Todos los animalitos

wasinta kuyanku. quieren su casita.
Mayupi sachapi allpapipas kusisqa En el río, en el árbol, hasta en la tierra
tiyanku. viven alegres.
 Antes de empezar a crear movimientos a partir de la canción Wasichay,
recuerda todos los que hasta el momento ya has explorado.

Crea movimientos inspirándote en una canción.

¿Cómo empezar a disfrutar de esta canción? Vuelve a escucharla .
 Cuando escuches la palabra urpicha, que en español significa ‘palomita’, crea los movimientos de una
palomita. ¿Cómo son sus movimientos?
 Cuando escuches la palabra urucha, que en español significa ‘gusanito’, crea movimientos como los
de un gusano. ¿Cómo se mueven los gusanos?
 Cuando escuches la palabra ampatu, que en español significa ‘sapo’, crea saltos parecidos a los de
un sapo.

Seguimos creando.
Fabiola y su mamá vieron los carneritos de la abuela y se preocuparon por aquel que no se movía. ¿Qué
emociones sientes al escuchar la canción? Muévete como más te guste, combina los movimientos que
has explorado y haz volar tu imaginación.

¡ Ahora ya puedes mostrar tu

creación a toda tu familia!

Evalúa tu propia experiencia.

Escribe los movimientos de los animales que lograste explorar y crear.
¿Qué animales elegiste? ¿Cuáles eran sus movimientos?

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Responde las siguientes preguntas para reflexionar sobre tus aprendizajes en esta actividad.

¿Qué clase de movimientos ¿Qué nuevas posibilidades de Si la canción propusiera nuevos

puedes realizar cuando te tu cuerpo has descubierto? animales, ¿cuáles te gustaría
sientes bien y saludable? que fueran?

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LO ESTOY NECESITO
CRITERIOS PARA EVALUAR MIS APRENDIZAJES LO LOGRÉ
INTENTANDO APOYO
Planifiqué una secuencia de movimiento creativo que
ayudé a conservar mi salud.

Creé, a partir de una canción, una propuesta de

movimiento

EVALÚA TUS APRENDIZAJES