FICHA DE TRABAJO SEMANA 08 DE JULIO

Experiencia de aprendizaje N°4: Creamos novedosos diseños de artesanía para mejorar la economía de las artesanas
y los artesanos de nuestra localidad
Actividad 1: Formulamos el desafío y reto aplicando la metodología
Actividad 2: Definimos el problema aplicando la metodología de design thinking
Actividad 3: ideamos soluciones para el problema definido y seleccionamos la idea solución

EJEMPLO:
PREGUNTA RETADORA RETO O DESAFÍO
¿Cómo podríamos nosotros hacer para innovar los Elaborar artesanías con diseños originales, novedosos y creativos que permitan
diseños tradicionales de las artesanías locales y así mejorar los ingresos económicos de los artesanas y artesanos de mi localidad.
mejorar los ingresos económicos de los artesanas
y artesanos de mi localidad?
FASE EMPATIZAR: APLICAREMOS LA TÉCNICA DEL SHADOWING
ETAPAS O FASES DESCRIPCIÓN DE LAS ACCIONES REALIZADAS
PREPARACIÓN: PERSONA QUE VAS A Rosa una artesana que elabora bordados a mano para las polleras
Selecciona a la persona a la OBSERVAR
que vas a observar y Conocer cómo se hace el traspase del dibujo a las telas o mantas que se
explícale el objetivo de la
OBJETIVO DE LA
usan para bordar las polleras.
observación. Tienes que OBSERVACIÓN
tener claro el objetivo de la
observación

APLICACIÓN DEL
SHADOWING
(observa y describe todo lo
que observas que hace la
persona desde el inicio de su
jornada de trabajo, haz un
seguimiento)
CIERRE:
Entabla una entrevista de
cierre no estructurada basada
en la observación que
realizaste. Formula tus
preguntas y registra tus
respuestas
FASE DEFINIR: APLICAMOS LA TÉCNICA DE AGRUPAR Y SATURAR
PASO 1: SATURAMOS
Para el bordado de las polleras Rosa usualmente trabaja con un bastidor grande de madera de aproximadamente metro y medio por
ochenta centímetros, en el cual se tensan las telas asegurándolas al bastidor y posteriormente se colocan los diseños de las prendas a
bordar en un papel, el mismo que se adhiere a la tela a manera de guía. Luego, el bastidor se coloca en un caballete, preferentemente
de madera, a manera del tablero de una mesa; ahí ella sentada, inicia su trabajo bordando sobre la figura de papel, con hilo
mercerizado en punto “plumilla”. Este bastidor puede ser utilizado para el bordado simultáneo de dos o más artesanos.
Posteriormente, y una vez concluido el bordado, se retira la tela del bastidor, se cortan las diversas partes que conforman la prenda y
se inicia la confección. Las polleras bordadas se componen de tres partes, la primera es la falda propiamente dicha, la misma que es
de un solo color usualmente en paño y puede estar confeccionada con algún pliegue. El siguiente segmento está compuesto por el
bordado profuso, el cual ocupa un importante espacio, por lo general entre 40 y 45 centímetros, también denominado “talqueado”.
Finalmente, y a manera de ribete, se remata con la denominada “plumilla” o “plumeado, que comprende un bordado más simple y
que está compuesto a su vez por tres partes, denominadas por los artesanos como el cachaquito, el corazón y la punta.
PREGUNTAS ABIERTAS RESPUESTA
¿Por qué no considera extender la venta de Si tengo un familiar que me ayuda a realizar la venta de mis trabajos una
sus bordados a otros mercados nacionales o parte en lima y otra en el extranjero.
extranjeros?
Cuéntame que pasa ¿Cuándo no existe la En ese caso también busco asistir a ferias artesanales, exposiciones que
demanda suficiente a nivel local para la se realizan en otras ciudades del Perú, y también un familiar mío me
venta de sus bordados, que hace? apoya a ofrecer mis productos en internet donde comparto el trabajo que
hago en redes sociales.
PASO 2: AGRUPAMOS
IDENTIFICAMOS Y FORMULAMOS EL POV (PUNTO DE VISTA)
 RETO O DESAFÍO: Elaborar artesanías con diseños originales, novedosos y creativos que permitan mejorar los ingresos económicos de
los artesanos y artesanas de mi localidad

USUARIOS NECESIDAD + INSIGHT O REVELACIÓN

Una artesana neces Mejorar sus ingresos porque Tienen mucha competencia en los productos que se elabora y quiere dar a
con problemas económicos elaborando conocer sus productos a otros mercados
de ventas de sus ita artesanías con diseños
artesanías originales y creativos a
través de plataformas
virtuales.
ESCRIBE TU PROBLEMA DEFINIDO
Una artesana con problemas de ventas de sus artesanías necesita mejorar sus ingresos económicos elaborando artesanías con diseños originales
y creativos a través de plataformas virtuales porque tienen mucha competencia en los productos que se elabora y quiere dar a conocer sus productos
a otros mercados

APLICAMOS LA TÉCNICA ¿CÓMO PODRÍAMOS…? PARA BUSCAR SOLUCIONES

PREGUNT + POV ( MENCIONADO ANTERIORMENTE)
A INICIAL
¿Cómo Una artesana con problemas de ventas de sus artesanías necesita mejorar sus ingresos económicos elaborando
podríamos artesanías con diseños originales y creativos a través de plataformas virtuales porque tienen mucha competencia en los
nosotros? productos que se elabora y quiere dar a conocer sus productos a otros mercados
hacer

ESCRIBE TU PREGUNTA PLANTEADA

¿Cómo podríamos nosotros hacer para que una artesana con problemas de ventas de sus artesanías necesita mejorar sus ingresos económicos
elaborando artesanías con diseños originales y creativos a través de plataformas virtuales porque tienen mucha competencia en los productos que se
elabora y quiere dar a conocer sus productos a otros mercados?
FASE IDEAR: PASOS PARA APLICAR LA TÉCNICA SCAMPER

PROBLEMA DEFINIDO LA ACTIVIDAD ANTERIOR

¿Cómo podríamos nosotros hacer para que una artesana con problemas de venta de sus artesanías
mejore sus ingresos elaborando artesanías con diseños originales, novedosos y creativos vendiéndolas
a través plataformas virtuales porque tiene mucha competencia en los productos que elabora y quiere
dar a conocer sus productos a otros mercados?
Diseños tradicionales de sus bordados a mano en prendas de
PRODUCTO A vestir o trajes típicos.
MODIFICAR
Vende sus prendas bordadas a mano en las ferias
SERVICIO A MODIFICAR artesanales.

Paso 1

PRODUCTO SERVICIO
PREGUNTAS
PASOS Diseños tradicionales de sus bordados Venta de sus prendas bordadas a
SCAMPER a mano en prendas de vestir o manos en las ferias artesanales.
trajes típicos
 ¿Se puede sustituir?  Sustituir el bordado a mano por la máquina Sustituir los exhibidores físicos y estantes por
(componentes, materiales, bordadora. catálogos virtuales.
SUSTITUIR personas,
lugares,horarios,funciones)

 Incorporar en sus diseños frases de personajes y Combinar la atención y venta presencial con
¿Qué se puede
dibujos populares, la virtual.
combinar? (otras
 incorporar nuevos puntos en los bordados.
COMBINAR características, dispositivos,
 Combinar diseños de sus bordados en prendas y
temas, ideas)
otros accesorios.

¿Qué se podría adaptar?  Los diseños comunes con otros más Promoción y venta a través de internet, tiendas
(nuevos elementos, funciones, vanguardistas y modernos. virtuales, redes sociales, WhatsApp, telegram.
ADAPTAR otras ideas, usos)  Adaptar los diseños bordados en prendas
modernas y otro tipo de accesorios.

¿Qué se podría modificar?
(cambiar el tamaño, forma, color
MODIFICAR u otro atributo)
 Cambiar los diseños de los bordados con
otras temáticas más modernas
 Los colores enteros con colores matizados y
con degradados,
 Agregar nuevos puntos de bordados en alto
relieve.
 Modificar el modo de atención a una virtual.
 Promoción digital de sus productos
 venta y distribución de sus productos por
delivery y otros medios de
pago.

 Se podría realizar diseños de bordados a  A través de catálogos virtuales en una tienda

mano en calzados como zapatillas y virtual, blog.
accesorios de vestir como carteras,  Realización de publicidad digital en internet,
¿Podría darle otros usos
PROPONER diferentes?
sombreros, gorras, etc. redes sociales.
 Brindar línea de ropa y accesorios con diseños
bordados exclusivos.

¿Qué se podría Eliminar los diseños comunes. No se podrá tocar la calidad, medirse o
ELIMINAR eliminar o probarse las
simplificar? prendas bordadas.
 En vez de bordar prendas de vestir también Sus prendas bordadas a mano se promocionarán
¿Se podría invertir su uso algunos accesorios u otros objetos de otros y venderán a nuevos
REORDENA del producto o proceso del materiales. mercados nacionales y fuera del país.
R servicio?

AHORA TE TOCA A TÍ, APLICA LO APRENDIDO

Integrantes:
Líder:

En grupo redacten la pregunta retadora y el desafío, ten en cuenta las características mencionadas anteriormente y el ejemplo brindado.
PREGUNTA RETADORA RETO O DESAFÍO
TEN EN CUENTA que debe estar orientada a mejorar los ingresos TEN EN CUENTA: No debe ser muy amplio, pero tampoco ser muy
de los artesanos y artesanas de tu localidad. específico(acotado). Además, debe beneficiar a muchas personas y debe dar lugar
al planteamiento de otras alternativas de solución

¿Cómo podríamos

y así mejorar los ingresos económicos de los artesanas y

artesanos de mi localidad?

FASE EMPATIZAR: APLICAREMOS LA TÉCNICA DEL SHADOWING

ETAPAS O FASES DESCRIPCIÓN DE LAS ACCIONES REALIZADAS
PREPARACIÓN: PERSONA QUE
Selecciona a la persona a la VAS A
que vas a observar y
explícale el objetivo de la
OBSERVAR
observación. Tienes que OBJETIVO DE
tener claro el objetivo de la LA
observación OBSERVACIÓN
 APLICACIÓN DEL
SHADOWING
(observa y describe todo lo
que observas que hace la
persona desde el inicio de
su jornada de trabajo, haz
un seguimiento)

CIERRE: PREGUNTAS RESPUESTA

Entabla una entrevista de ABIERTAS
cierre no estructurada
basada en la observación
que realizaste. Formula tus
preguntas y registra tus
respuestas

FASE DEFINIR: APLICAMOS LA TÉCNICA DE AGRUPAR Y SATURAR

PASO 1: SATURAMOS

RETO O DESAFÍO:
SATURAMOS LAS IDEAS RECOGIDAS EN LA OBSERVACIÓN
PASO 2: AGRUPAMOS
FORMULAMOS EL POV (PUNTO DE VISTA)
RETO O DESAFÍO:

USUARIOS + NECESIDAD + INSIGHT O REVELACIÓN

necesitan porque

ESCRIBE TU PROBLEMA DEFINIDO

APLICAMOS LA TÉCNICA ¿CÓMO PODRÍAMOS…? PARA BUSCAR SOLUCIONES

PREGUNTA INICIAL + POV ( MENCIONADO ANTERIORMENTE)
¿Cómo podríamos hacer
nosotros?

ESCRIBE TU PREGUNTA PLANTEADA

 PROBLEMA DEFINIDO LA ACTIVIDAD ANTERIOR – PREGUNTA RETADORA

PRODUCTO A MODIFICAR

SERVICIO A MODIFICAR
FASE IDEAR: Aplica la técnica de Scamper

PRODUCTO SERVICIO

PASOS SCAMPER
PREGUNTAS …………………………………………………. ………………………………………
----------------------------- ------------------------
------------------------------- ------------------------
¿Se puede sustituir? (componentes,
materiales, personas, lugares,
SUSTITUIR horarios, funciones)

¿Qué se puede
combinar? (otras
COMBINAR características, dispositivos, temas,
ideas)
 ¿Qué se podría adaptar?
(nuevos elementos,
ADAPTAR funciones, otras ideas, usos)

¿Qué se podría
modificar? (cambiar el
MODIFICAR tamaño, forma, color u otro
atributo)

¿Podría darle otros usos

PROPONER diferentes?

¿Qué se podría eliminar o

ELIMINAR simplificar?

¿Se podría invertir su

REORDENA uso del producto o
R proceso del servicio?
TENER EN CUENTA ESTOS CRITERIOS:

CRITERIOS PRODUCTO SERVICIO

La idea es novedosa. Se diferencia de
otros productos en el mercado. (0-5)

La idea transmite valores de identidad de

la cultura de nuestra comunidad. (0-5)

La idea es deseable para un grupo de

personas (0-5)
TOTAL
DIBUJA O COLOCA UNA IMAGEN DE TU IDEA SELECCIONADA

PRODUCTO:

SERVICIO:
 AUTOEVALUACIÓN DE TUS APRENDIZAJES

Coloca una “x” de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe las
acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

AUTOEVALUACION DE TUS APRENDIZAJES

COMPETENCIA: GESTIONA PROYECTOS DE EMPRENDIMIENTO ECONÓMICO O SOCIAL
CRITERIOS DE EVALUACIÓN lo estoy en ¿Qué puedo hacer para mejorar mis
logré proceso aprendizajes?
de
lograrlo
Trabajé cooperativamente para generar
ideas que ofrezcan alternativas de
solución, y seleccioné entre varias ideas
la idea-solución.