SESIÓN DE APRENDIZAJE NRO 20

1 DATOS GENEARALES
IE.PNP : MARTIN FLORENTINO ESQUICHA BERNEDO
DIRECTOR : CMDTE.PNP. VICTOR VASQUEZ CARDOSO
SUB DIRECTOR : EC. PNP VICTOR ALEGRE FREYRE
DOCENTE : ROMEL ISASI HUARIPOMA
AREA : EDUCACION PARA EL TRABAJO
GRADO Y SECCION : TERCERO / SECCIÓN A,B,C
FECHA : 09 / 09 / 2021

2 COMPETENCIAS

MACRO SITUACION

Logros y desafíos del país en el Bicentenario

COMPETENCIA CAPACIDADES
● Gestiona proyectos emprendimiento Crea propuesta de valor
económico y social.

DESEMPEÑO CAMPO TEMATICO

Diseña alternativas de propuesta de valor
creativas e innovadoras que representa a Metodología design thinking
través de prototipos, y valida con posibles
usuarios incorporando sugerencias de mejora.
Determina la propuesta de valor en función de
sus implicancias de salud y ambiental

COMO LO HACE

● Enfoque búsqueda de la excelencia Emplean información del internet YouTube

como de otras fuentes.
Entran la sala de clase por GOOGLE MEET
Utilizan CLASSROMM correo electrónico, para
enviar sus trabajos.

3. DESARROLLO DE LA CLASE
 4. VOCABULARIO:

a) CONSOLIDAR
b) GENERAR
c) REDISEÑAR
d) DESARROLLO SOSTENIBLE
e) TRANSCRIBIR

5. BIBLIOGRAFÍA O DIRECCIÓN WEB PARA ESTUDIANTE:

● https://resources.aprendoencasa.pe/
● https://www.youtube.com/watch?v=I4wj61hScUQ

Prof. ROMEL ISASI HUARIPOMA

Celular: 914431619
4. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE O DE EXTENSIÓN PARA EL
ESTUDIANTE
● Apellidos y Nombres : …………………………………………………………
● Grado y Sección : ………………………………………………………
● Título de la sesión: :
● Fecha de Entrega : 10/ 09 / 2021 - 08.00 pm
Revise el video: https://www.youtube.com/watch?v=I4wj61hScUQ

Aplica la técnica SCAMPER de acuerdo a tu desafío, selecciona y redacta tu idea

ganadora.

Soluci
ón
2.- Reunir a un
amplio grupo
de personas
para una
movilización
en el paradero
primavera
, con afiches
sobre la
contaminación
sono
ra y sobre las
multas,
además hacer
una simulación
de las
consecuencias
sobre lo que
causaría esta
problemática.
Por
ejemplo,
actuación
sobre el caso
de una
persona que
sufre
problemas de
estrés y
auditivos.
NECESIDAD:
Que los
operadores
puedan tomar
conciencia
sobre
las
consecuencias
que acarre el
utilizar
excesivamente
el claxon,
así los
usuarios
puedan tener
una mejo
r calidad de
vida, sin
dirigirse a su
destino sin
ningún
disturbio.

SUSTITUC
ION
- ¿Si sustituyo a
los choferes, por
robots que estén
programados para
no causar la
contaminación
sonora?
- ¿Y si sustituyo
la experiencia de
manejar circular
por el paradero
Primavera como
un
centro de
diversiones?
- ¿Es posible
sustituir la
movilidad publica
actual, por una
que tenga líneas
definidas?
- ¿Y si
sustituimos las
combis por
bicicletas?
COMBINA
R:
- ¿Y si utilizamos
las casetas de
vigilancia de los
inspectores por
alertas sobre los
carros
que no cumplen
las leyes?

En la que confían más de 1 millón de miembros

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- ¿Cómo combinar
la ex