Nombre del docente: Área del conocimiento: inglés

Grado: Séptimo Tiempo estimado PERIODO:

Fecha de inicio: Fecha de finalización: Horario de atención del
Medio de comunicación a ser usado para el acompañamiento al proceso de docente:
aprendizaje:
Competencias
Básicas cognitivas
por desarrollar • Lingüística: Conocimiento del código lingüístico del inglés (vocabulario).

• Pragmática: Capacidad que tiene éste de usar el código lingüístico al establecer relaciones
entre él, la lengua y la sociedad.
DBA: 3-Escribe y comprende textos cortos de información general sobre acciones y experiencias.
EJE TEMÁTICO: Presente Simple
Contenido de apoyo:

PRESENTE SIMPLE – FORMA AFIRMATIVA.

Sujeto verbo complemento

I play tennis.
She (he/It) works in Bogota.
They(you/we) eat beans with rice.

PRESENTE SIMPLE – FORMA NEGATIVA.

Sujeto do/does + not verbo (conjugado en complemento
(auxiliar mas presente)
negación
I don´t play tennis.
She (he/it) doesn´t work in Bogota.
They(you/we) don´t eat Beans with rice.

PRESENTE SIMPLE – FORMA INTERROGATIVA

Do/Does sujeto verbo complemento + ?
(Auxiliar de pregunta)
Do I play tennis?
Does she (he/it) work in Bogota last year?
Do they(you/we) eat beans with rice?

Vocabulario para el punto 2:

Daily Routines Rutinas diarias

wake up Despertar

take a shower Bañarse

have breakfast Desayunar

have lunch Almorzar

have dinner Cenar

brush my teeth Cepillar mis dientes

 go to school Ir al colegio

read a book Leer un libro

play sports Practicar deportes

check your e-mail Revisar tu correo

talk to your family Hablar con tu familia

watch TV Ver televisión

listen to music Escuchar música

go to bed Ir a la cama

Vocabulario para el punto 3:

Head cabeza mouth boca stomach estomago
nose nariz ear oreja chest pecho
eye ojo neck cuello shoulders hombros
hair cabello back espalda legs piernas

Actividades:

Primera semana

1. Copie en su cuaderno (en inglés) y complete con la forma correcta del verbo (agregue s al verbo
cuando sea necesario).

2. Escriba un texto en inglés sobre tu rutina diaria en la cuarentena. (usa el vocabulario)

Segunda semana

3. Dibuje en su cuaderno el cuerpo humano y escriba las partes del dadas en el vocabulario según
corresponda.
4. Dibuje una sopa de letras con las partes del cuerpo en inglés y pida a su acudiente o algún
familiar que busque las palabras (si no puede señálelas usted mismo con colores).
Tercera semana

5. Copie y traduzca al español las siguientes oraciones:

Sujeto Verbo Complemento

I work in a toy store.

We buy the guitar.
 They study in the university.

Andrea goes to the mall.

My brother works in a library.

Alberto plays soccer in the stadium.

The cat jumps on my house.

6. Escriba en inglés de forma negativa y con su cuadro de estructura las oraciones del punto 5.
7. Escriba en inglés de forma interrogativa y con su cuadro de estructura las oraciones del punto 5.

Fecha y hora máxima de entrega de actividades:

RUBRICA DE AUTOEVALUACIÓN
Aprendizajes esperados en la semana No Parcialmente Totalmente
alcanzado alcanzado alcanzado
Comprendo las actividades propuestas en la guía de trabajo.
Elaboro oraciones siguiendo los ejemplos propuestos.
Puedo usar el presente simple para comunicarme con otros
OBSERVACIONES Y / O RECOMENDACIONES
Las actividades se deben realizar en un cuaderno con la ayuda del diccionario. Favor tomarle foto y
enviar la evidencia.

Estudiante: Acudiente: