Prof.

Sergio Baeza Iturrieta

Asignatura: Lengua y Literatura
Curso: 2º Medio

Prueba Parcia 2 Medio

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Ítem de alternativa múltiple ( 1 punto cada pregunta) Commented [sbi1]: OA 6

Comprender la relevancia de las obras del Siglo de Oro,
1. Se entiende por Siglo de oro: 2. Entre los hechos históricos que rodearon el considerando sus características y el contexto en el que se
surgimiento del Siglo de Oro encontramos: enmarcan.
a) Un siglo lleno de riquezas en España IE Aplican conocimientos teóricos sobre el siglo de oro
en la literatura.
b) Al gran auge del imperio Español debido al I. Descubrimiento de América. Identifican temáticas pertenecientes al siglo de oro
descubrimiento de América. II. Publicación de “La Gramática de la lengua
c) A la gran popularidad que obtuvieron los reyes Castellana”
de Castilla. III. La unión de los Reyes de Castilla.
d) La acumulación de oro en Europa
e) Ninguna de las anteriores.
a) Solo I
b) Solo II
c) Solo I y II
d) Solo II y III
e) I, II y III.
3. Dentro de los autores más reconocidos de la 4. Se denomina Renacimiento a:
primera época o etapa del Siglo de Oro en
España encontramos: a) El renacer de la cultura y el arte luego de una
época oscura que fue la Edad Media.
a) Gabriel García Márquez. b) Al renacer del gozo estético a través de la
b) Miguel de Unamuno. música.
c) Don Juan Tenorio. c) Al resurgimiento de la riqueza de España.
d) Miguel de Cervantes. d) El Renacer del poderío del imperio Español.
e) Lazarillo de Tormes. e) Ninguna de las anteriores.
5. El objetivo de la publicación del Quijote de la 6. Dentro de las temáticas usadas en el
Mancha fue: Renacimiento fue:

a) Buscar la entretención de la gente mediante la I. Surgimiento del pensamiento

risa. Antropocentrista.
b) Plantear una fantasía que llenara de satisfacción II. Búsqueda de la belleza clásica y la
al lector. perfección.
c) Mostrar una crítica satírica a los libros de III. Difusión de la cultura, el arte, y la literatura.
Caballería.
d) Mostrar una alabanza a las hazañas de los a) Solo I
caballeros andantes. b) Solo II
e) Plantear de manera metafórica las hazañas de un c) Solo III
soldado del Imperio Español. d) Solo I y II
e) I, II y III
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Curso: 2º Medio

7. Del Barroco podemos resaltar: 8. De los autores representativos encontramos:

I. La perfección y la belleza. a) Luis de Góngora

II. Una visión religiosa y pesimista. b) Miguel de Cervantes y Saavedra.
III. Lenguaje artificioso y retorcido. c) Miguel de Unamuno.
IV. La combinación de lo claro y oscuro. d) Isabel de Castilla.
V. Despreocupación por el paso del tiempo. e) Ninguna de las anteriores.

a) Solo I
b) Solo II
c) Solo I, II y III
d) Solo I, II , III y IV
e) I, II, III , IV y V
9. Pero mientras tanto huye, huye el tiempo 10. Los juguetes del niño que ya es hombre
irremediablemente mientras nos demoramos ¿Adónde fueron, di? Tú lo sabías bien pudiste
atrapados por el amor hacia los detalles. saberlo.
¿Qué tópico literario encontramos en el fragmento ¿Qué tópico literario encontramos en el fragmento
anterior? anterior?
a) Collige, Virgo , Rosas a) Ubi Sunt
b) Ubi Sunt b) Carpe Diem
c) Tempus Fugit c) Tempus Fugit
d) Edad de Oro. d) Beatus Ille
e) Carpe Diem. e) Memento Mori

Verdor nuevo los espinos 12. Feliz aquel que, sin negocio alguno, / como los
Tienen ya por la colina, hombres de antaño / los campos paternos con
Toda de púrpura y nieve En su yunta labra / libre de usura, al que nunca /
el aire estremecida. despierta en las filas clarín truculento, / quien
no teme al mar airado / y el foro rehuye y
Cuántos ciclos florecidos umbrales soberbios / de ciudadanos ricos, / (...)
Les has visto; aunque a la cita ¿Qué tópico literario encontramos en el
Ellos serán siempre fieles, fragmento anterior?
Tú no lo serás un día.
a) Carpe Diem.
Antes que la sombra caiga, b) Locus Amoenus.
Aprende cómo es la dicha c) Edad de Oro.
Ante los espinos blancos d) Tempus Fugit
Y rojos en flor. Ve. Mira. e) Ninguna de anteriores.
11. ¿Qué tópico literario encontramos en el
fragmento anterior?
a) Ubi Sunt
b) Carpe Diem
c) Tempus Fugit
d) Beatus Ille
e) Memento Mori
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Curso: 2º Medio

¡Pobre de aquel que corre y se

dilata por cuantos son los
climas y los mares,
perseguidor del oro y de la
plata! Un ángulo me basta
entre mis lares, un libro y un
amigo, un sueño breve,
que no perturben deudas ni
pesares. Esto tan solamente
es cuanto debe Naturaleza al
simple y al discreto, y algún
manjar común, honesto y
leve. No, porque así te
escribo, hagas conceto
que pongo la virtud en
ejercicio; que aun esto fue
difícil a Epicteto
13. ¿Qué tópico literario encontramos en el
fragmento anterior?

a) Tempus Fugit.
b) Beatus Ille
c) Carpe Diem
d) Locus Eremus
e) Ubi Sunt.
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II. Lee con atención los siguientes poemas e identifica y explica brevemente: Actitud lírica, motivo,
objeto, temple de ánimo. (4pts c/u)
1. I Identifican el objeto y el motivo lírico
“Tres árboles caídos
quedaron a la orilla del sendero.
el leñador los olvidó, y conversan,
apretados de amor, como tres ciegos.
II
El sol de ocaso pone
su sangre viva en los hendidos leños,
¡y se llevan los vientos, la fragancia
de su costado abierto.” (Gabriela
11
Mistral)
Actitud:______________________________
_____________________________________
Motivo:______________________________
_____________________________________
Objeto:_______________________________
_____________________________________
Temple:______________________________
_____________________________________
3.
En tanto que de rosa y de azucena
se muestra la color en vuestro gesto,
y que vuestro mirar ardiente, honesto,
con clara luz la tempestad serena;
y en tanto que el cabello, que en la vena del oro se
escogió, con vuelo presto por el hermoso cuello
blanco, enhiesto, el viento mueve, esparce y
desordena:
coged de vuestra alegre primavera
el dulce fruto antes que el tiempo airado cubra de
nieve la hermosa cumbre.
Actitud:______________________________________________
____________________________________________________
Motivo:______________________________________________
____________________________________________________
Objeto:______________________________________________
____________________________________________________
Temple:_____________________________________________
____________________________________________________
Commented [sbi2]: OA 4
Analizar los poemas leídos para enriquecer su comprensión
Interpretan el sentido de los poemas leídos a partir del
lenguaje poético, de los recursos estilísticos de los texto y
de las características del género poéticos
2 .Bajo el cielo nacido tras la lluvia Identifican la actitud lírica presente en el poema
escucho un leve deslizarse de remos en el agua,
Aplican conocimientos teóricos sobre género lírico
mientras pienso que la felicidad
no es sino un leve deslizarse de remos en el agua,
quizás no sea sino la luz de un pequeño barco,
esa luz que aparece y desaparece en el oscuro
oleaje de los años lentos como una cena tras un
entierro
O el espacio del silencio
entre mi voz y la voz de alguien
revelándome el verdadero nombre de las cosas
con solo nombrarlas: “álamos”, “tejados”./…/
Actitud:______________________________
_____________________________________
Motivo:______________________________
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Objeto:_______________________________
_____________________________________
Temple:______________________________
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4.Desmayarse, atreverse, estar furioso,
áspero, tierno, liberal, esquivo,
alentado, mortal, difunto, vivo,
leal, traidor, cobarde y animoso;
no hallar fuera del bien centro y reposo,
mostrarse alegre, triste, humilde, altivo,
enojado, valiente, fugitivo,
satisfecho, ofendido, receloso;
huir el rostro al claro desengaño,
beber veneno por licor süave,
olvidar el provecho, amar el daño;
creer que un cielo en un infierno cabe,
dar la vida y el alma a un desengaño;
esto es amor, quien lo probó lo sabe.
Actitud:_____________________________________________
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Motivo:_____________________________________________
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Objeto:______________________________________________
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Temple:_____________________________________________
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III. Definición de conceptos

 Define los siguientes conceptos concernientes a la materia. 2 PUNTOS CADA CONCEPTO

DEFINIDO. Commented [sbi3]: OA4:
IE: Aplican conocimientos teóricos sobre género lírico
OA6:
IE Aplican conocimientos teóricos sobre el siglo de oro en la
A)Hablante lírico literatura.

b) Motivo lírico

c) Objeto lírico

d) Beatus Ille

e) Ubi sunt

f) Carpe Diem

g) Collige, virgo,
rosas

h)Renacimiento

i) Edad de oro

j) Tempus Fugit

Cuadro de respuestas preguntas de alternativas múltiples: Escribe la letra

correspondiente según el número de la pregunta.

1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13