“UNIVERSIDAD ESTATAL DE MILAGRO”

NOMBRE: YANIRA CAIZA

FACULTAD DE EDUCACIÓN

CARRERA DE EDUCACIÓN INICIAL

ASIGNATURA:

“CULTURA DE CRIANZA”

Docente:
MSc. JARA CASTRO MARIA ANGELICA

FECHA DE ENTREGA:

03/09/2021
 TEMA:

“LA IDENTIDAD SEXUAL EN LOS NIÑOS”

Objetivo:

Determinar los factores que inciden en la Identidad sexual en los niños.

DESARROLLO:

Elaborar un resumen sobre el artículo identidad sexual y la familia:

DESARROLLO DE LA IDENTIDAD SEXUAL EN LOS NIÑOS:

El desarrollo de la identidad sexual es un proceso complejo que empieza en el mismo momento
de la concepción y que pasa por diferentes fases a lo largo del desarrollo de todos los niños y
niñas. En este proceso intervienen factores biológicos, cognitivos, emocionales y sociales. La
identidad sexual es el modo como nos identificamos e incluye nuestra orientación sexual.
Cuando se produce el desarrollo de la identidad sexual en los niños:
Después del nacimiento, la identidad sexual se construye y se forma a partir de muchos
factores, uno de ellos es la relación del niño o niña con su madre y padre, con la familia, con
los compañeros de escuela y con su entorno en general.
Se dan cuenta que hay algo en ellos que los hace diferentes y empiezan las preguntas '¿Esto qué
es? o ¿esto para qué sirve?' en relación a sus genitales externos.
Es el momento del desarrollo de su identidad de sexo, soy un niño o soy una niña. Pero la
identidad sexual como tal, que es un concepto más complejo, no se desarrolla por
completo hasta finales de la infancia o principios de la adolescencia, en el que influyen factores
biológicos, cognoscitivos y del entorno.

Ilustración 1: Identidad sexual.

Cómo entienden los niños el concepto de género:

Los niños generalmente comprenden estos conceptos básicos niño o niña hacia los 2 años. El
etiquetado de género en los juguetes hacia los 3 años y la conciencia de rasgos de la
personalidad de tipología sexual hacia los 5 años.
El desarrollo de la identidad sexual engloba por tanto factores cognitivos, emocionales y
sociales y es ya en la etapa del final de la infancia o preadolescencia cuando la mayoría de los
niños comienzan a experimentar sentimientos de deseo y atracción sexual. Es en este momento
cuando el concepto de la propia identidad sexual va cobrando más fuerza.

Según (Morrill, 1980) lo define como una “experiencia” de aprendizaje planificado,

estructurada, diseñada a satisfacer las necesidades de los estudiantes.

El adolescente va descubriendo su propio cuerpo al tiempo que va descubriendo sus

sentimientos, gustos y preferencias y consecuentemente su identidad sexual.

Ilustración 2: Género e identidad sexual.

LA FAMILIA: Es el núcleo básico de la sociedad, es el grupo de intermediación entre el

individuo y la sociedad. Constituye la esencia más primaria del ser humano, en ella el hombre
inscribe sus primeros sentimientos, sus primeras vivencias, incorpora las principales pautas de
comportamiento y le da un sentido a la vida.

Según (Barr, 1985), consiste en un plan basado en teoría, a partir del cual se emprende una
acción hacia una meta en el contexto.

El hombre para poder satisfacer sus necesidades biológicas, psicológicas y sociales, necesita
participar y adentrarse en diferentes grupos de su vida cotidiana, entre estos grupos sobresale
la familia, considerada históricamente como el núcleo primario y esencial para la satisfacción
de las necesidades básicas del hombre. Partiendo de esta base consideramos que las actitudes y
comportamiento de los adolescentes van a estar determinados en gran medida por el tipo de
relación que han establecido con el resto de los componentes de su núcleo familiar.
Es allí donde ellos desarrollan conocimientos, habilidades y capacidades necesarias vinculadas
con su desarrollo físico y espiritual, en la medida que estos sean más amplios el resultado será
un individuo integral, portador de juicios y valores que le permitan desempeñar sanamente el
rol que le corresponde jugar en la vida.

Ilustración 3: La diferencia entre niño y niña.

Un amor auténtico entre los padres, su respeto mutuo, los cuidados que se prodigan, las
expresiones de ternura y cariño admisibles abiertamente. Si todo esto ocurre a la vista de los
hijos desde los primeros años, sirve de medio educativo más eficaz y provoca necesariamente
la atención de los niños hacia relaciones tan serias y bellas entre el hombre y la mujer.

Donde debemos hablar con nuestros niños y niñas sobre la diferencia de genero y su identidad
sexual para que ninguna persona se pueda aprovechar de ellos para eso tanto como docentes y
padres de familia debemos estar pendiente de ellos.

REFERENCIA BIBLIOGRÁFICA:

Vázquez, C. (1994). El desarrollo de la identidad sexual. Guía de la sexualidad. Madrid:

Espasa, 209-214.
Bardi, A., Leyton, C., Martínez, V., & González, E. (2005). Identidad Sexual: proceso de
definición en la adolescencia. Reflexiones pedagógicas, 26, 43-51.
Bardi, A., Leyton, C., Martínez, V., & González, E. (2005). Identidad Sexual: proceso de
definición en la adolescencia. Reflexiones pedagógicas, 26, 43-51.