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PROGRAMA DEL CURSO

Plan de Bachillerato y Licenciatura en Ingeniería Mecánica

1. Nombre del Curso : Termodinámica 1

2. Sigla : IM-0313
3. Profesores : Grupo 01: Marcela Shedden H.
Grupo 02: Rodolfo Soto U.
rodolfo.soto@ucr.ac.cr, cel: 8383-2006
4. Número de créditos : 3
5. Requisitos : FS-0310, FS-0311, QU-0100, QU-0101, MA-1002
6. Ciclo y año : I-2021
7. Horario : Grupo 01 : L 13:00 h – 15:50 h
Grupo 02 : K 07:00 h – 09:50 h
Horas de consulta : Se publican en la página virtual del curso

8. Modalidad del Curso : 100% Virtual

9. Justificación del Curso

Este curso introductorio de Termodinámica Clásica tiene como objetivo familiarizar al estudiante con
los conceptos básicos que le permitan resolver problemas representativos de la materia. Se hacen
simplificaciones para lograr que el estudiante asimile la materia, de tal manera que se encuentre
preparado para enfrentar el curso Termodinámica 2.

10. Objetivo general

Conocer los principios básicos de la termodinámica clásica y aplicar los principios en el análisis
energético.

11. Objetivos específicos

 Aplicar los conceptos de termodinámica clásica a fenómenos físicos.

 Describir el comportamiento de equipos en términos de termodinámica.
 Realizar balances de masa y energía utilizando el modelo de sustancia pura.
 Utilizar propiedades termodinámicas de tablas y gráficos.

12. Contenidos del curso

Los contenidos del curso se han planeado para ejecutarse en el transcurso de las 17
semanas de actividad académica normadas por la Universidad de Costa Rica, lo que incluye

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una semana de evaluación al final del ciclo lectivo regular. La distribución en el tiempo se
propone según lo descrito en el Cuadro 1, pero podrá variar ligeramente según se acuerde
de manera conjunta entre estudiantes y el profesor para atender circunstancias especiales.

Cuadro 1. Distribución semanal de contenidos y evaluaciones

Fechas Tema y descripción
Introducción. Presentación y modo de operación del curso. Lectura y discusión de
1 carta al estudiante.
05 – 09 de abril Temas semana 1. Introducción y conceptos básicos de la termodinámica.
Temas semana 2.
2 Conceptos básicos de la termodinámica. Transferencia de energía por calor,
12 – 16 de abril trabajo y masa. Formas mecánicas y no mecánicas. Clase Asincrónica 1
Temas semana 3.
3
Transferencia de energía por calor, trabajo y masa. Formas mecánicas y no
19 – 23 de abril mecánicas.
4 Temas semana 4.
26 – 30 de abril Propiedades de sustancias puras, fases y diagramas.
5 Temas semana 5.
03 – 07 de mayo Propiedades de sustancias puras, fases y diagramas. Clase Asincrónica 2
6 Temas semana 6.
10 – 14 de mayo Propiedades de sustancias puras, fases y diagramas.
7 Temas semana 7.
17 – 21 de mayo Conservación de masa, trabajo del fluido y la energía de un fluido en movimiento.
8 Temas semana 8.
24 – 28 de mayo Conservación de masa, trabajo del fluido y la energía de un fluido en movimiento.
9 Temas semana 9.
31 de mayo – 04 Conservación de masa, trabajo del fluido y la energía de un fluido en movimiento.
de junio Primer examen parcial.
Temas semana 10.
10
Primera ley de termodinámica. Balance de energía para sistemas cerrados.
07 – 11 de junio
Temas semana 11.
11
Primera ley de termodinámica: Balance de masa y energía para sistemas de flujo
14 – 18 de junio estable.
Temas semana 12.
12
Balance de masa y energía para sistemas de flujo no estable. Segundo examen
21 – 25 de junio parcial.
13 Temas semana 13.
28 de junio – 02 de Segunda ley de termodinámica. Procesos reversibles e irreversibles. Ciclos de
julio Carnot.
Temas semana 14.
14
Segunda ley de termodinámica. Procesos reversibles e irreversibles. Ciclos de
05 – 09 de julio Carnot.
15 Temas semana 15.

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12 – 16 de julio Entropía y procesos isentrópicos. Cambio de entropía y eficiencias isentrópicas.

16 Temas semana 16.
19– 23 de julio Entropía y procesos isentrópicos. Cambio de entropía y eficiencias isentrópicas.
17 Evaluaciones finales
26 – 30 de julio Tercer examen parcial.
18
Entrega de calificaciones
02 – 06 de agosto

13. Actividades del curso

“Este curso es virtual en su versión del I semestre 2021. Se utilizará la plataforma

institucional Mediación Virtual para colocar los documentos, presentaciones y vídeos del
curso. Las clases asincrónicas se realizarán por medio de tareas, exámenes y foros, y las
actividades sincrónicas por medio de la aplicación Zoom. Para las clases sincrónicas se
compartirá con antelación la fecha y el enlace a utilizar, que permita al estudiante preparar su
espacio físico y dispositivos necesarios”.

Los días 12 de abril y 3 de mayo están declarados feriados. Durante esas semanas todos
los estudiantes deberán tomar la lección de forma asincrónica incluidos los que usualmente
pueden asistir a la clase sincrónica dentro del horario habitual del curso.

Lecciones
El curso se impartirá en 16 semanas a razón de 3 horas de teoría y práctica por semana. La
presentación teórica de cada tema se complementará con los ejemplos resueltos y discutidos
en clase que ilustran la aplicación de los conceptos estudiados, amplían aspectos específicos
de la teoría y señalan una metodología de trabajo para resolver los problemas. Se dejarán
tareas por capítulo o por tema según se considere conveniente.
La metodología del curso será 100% virtual. La plataforma oficial para el curso será METICS
(Mediación Virtual de la Universidad de Costa Rica). A lo largo del curso se utilizará el Aula
Virtual para impartir las lecciones, descargar materiales de apoyo, hacer entrega de tareas,
realizar evaluaciones, enviar y recibir correos, participar en foros, etc. Toda la programación
del curso, así como material de apoyo para los temas de estudio estará disponible en
Mediación Virtual, de modo que es obligatorio que los estudiantes se matriculen en esa
plataforma.

A lo largo del curso, se desarrollarán actividades sincrónicas y asincrónicas.

Las actividades sincrónicas son aquellas que se realicen a tiempo real, como video
conferencias y chats. Para estas actividades se requiere de la participación de todos los
estudiantes y el profesor podrá pasar lista, utilizando mecanismos manuales o electrónicos.

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Las actividades asincrónicas son aquellas en las cuales no se requiere que la participación
de los estudiantes sea en una fecha exacta o a una hora en particular. Ejemplo de estas
actividades son: participación en foros, realización de prácticas programadas y seguimiento
de lecciones pregrabadas entre otras. Los días 12 de abril y 3 de mayo están declarados
feriados. Durante esas semanas todos los estudiantes deberán tomar la lección de forma
asincrónica incluidos los que usualmente pueden asistir a la clase sincrónica dentro del
horario habitual del curso.

El curso estará estructurado de manera tal que cada semana se deberán cubrir temas
específicos, tal como está indicado en el apartado “Contenido del Curso”. Es obligación de
los estudiantes realizar todas las actividades asincrónicas programadas para cada semana,
dentro de ese mismo período. Para verificar este cumplimiento, el profesor utilizará
mecanismos de control como reportes de actividad de la plataforma virtual, verificación de
entrega de materiales o cualquier otro que considere necesario.

Horas de consulta:
El profesor brindará consulta durante los días y horario indicados en el apartado de horario.
La consulta se ofrecerá por medio de herramientas virtuales como Chat en vivo en la
plataforma Moodle o video conferencias con la herramienta Zoom. Adicionalmente se
implementará un foro permanente de preguntas y respuestas en la plataforma Moodle, que
será revisado por el profesor al menos dos veces por semana. No se atenderán consultas
en tiempo real fuera de los días y horarios establecidos.

13.1 Tareas
Para fortalecer el proceso de aprendizaje, se entregarán problemas de tarea, y que consiste
en una serie de problemas que se le asignarán al estudiante para que los resuelva como
práctica. Se le insta a cada estudiante a resolver todos los problemas asignados y en caso
que el profesor lo solicite deben entregarlos en la fecha asignada por el profesor. En caso
que se requiera, la revisión de estos problemas estará a cargo del asistente. Algunos de los
problemas asignados para la tarea serán problemas de los exámenes pasados.

13.2 EXÁMENES CORTOS

Se realizarán exámenes cortos, de acuerdo con el criterio de cada profesor, durante las
horas de la clase y sin el aviso previo. Ellos pueden realizarse en cualquier momento que el
profesor así lo solicite y eventualmente pueden realizarse más de uno por lección.

El curso se desarrollará mediante clases magistrales, se harán demostraciones sencillas de

algunos conceptos a estudiar en clase. Se realizarán exámenes cortos y asignarán tareas
regularmente.

14. BIBLIOGRAFÍA

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En este curso, utilizará como libro base de texto el Cengel, sin embargo, se pueden utilizar o
complementar temas con los otros libros acá nombrados y otros materiales facilitados por los
profesores o bien aportados por los mismos estudiantes.

1. Cengel, Y & Boles, M. Termodinámica. 8a edición. Editorial McGraw-Hill. 2016 ó 8a ed.

2019.
2. Van Wylen, G y otros. Fundamentos de termodinámica clásica. 2ª edición. Editorial
Wiley. 2007
3. Faires, V. Termodinámica. Editorial UTHEA.
4. Moran, M &Shapiro, H. Fundamentos de termodinámica técnica. Vol 2, Editorial
Reverté.
5. Wark, K. Termodinámica. 5ª Edición. Editorial McGraw-Hill.
6. De Nevers, N. Ingeniería de control de la contaminación del aire. 1ª Edición. Editorial
McGraw-Hill. 2000
7. Otro material como fotocopias, cartas, tablas y material complementario.

15. EVALUACIÓN

Se realizarán tres (3) exámenes parciales. El tiempo destinado para cada examen se
establecerá con base en el grado de dificultad del mismo y será indicado a los estudiantes
antes de iniciar cada prueba1.

Se sugerirán problemas recomendados para ser estudiados y analizados por los estudiantes
y eventualmente asignados de tarea. Además se asignarán temas de lectura para la lección
siguiente para una mejor asimilación de la materia. Se podrá hacer un examen corto
semanalmente con un problema que puede ser similar a alguno de los recomendados o
incluir el material asignado de lectura.

La calificación mínima para aprobar el curso es siete (7,0). Aquellos estudiantes que al
final del curso hayan obtenido una calificación de 6,0 o 6,742 tendrán derecho a hacer un
examen de ampliación.

A continuación se presenta el desglose de la evaluación:

Exámenes parciales 85 % (25% parciales 1 y 2, 35% tercer parcial)
Exámenes cortos y tareas 15 %
Total 100 %

1
Artículo 18, punto d. del Reglamento de Régimen Académico Estudiantil (RRAE)
2
Artículo 28 RRAE

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