CURSO EVALUACION DEL IMPACTO AMBIENTAL

Docente: Ing. Héctor Emilio Palza Arias-Barahona

e-mail: hemilio49@hotmail.com cel. 958612959

CAPITULO 1 MEDIO AMBIENTE

QUE ES EL MEDIO AMBIENTE.- CUAL ES EL INTERES POR ESTUDIAR EL MEDIO AMBIENTE.- PROBLEMAS
AMBIENTALES.- CUALES SON LAS PRINCIPALES LÌNEAS DE INVESTIGACION DEL MEDIO AMBIENTE.- CUAL
ES LA ACTUAL COBERTURA DEL MEDIO AMBIENTE.- CALENTAMIENTO GLOBAL.- EFECTO INVERNADERO.-
EFECTO DEL DIÓXIDO DE CARBONO .- DESTRUCCIÓN DE LA CAPA DE OZONO .-ELEMENTOS QUE
GENERAN CONTAMINACION AL AMBIENTE
1.- QUE ES EL MEDIO AMBIENTE

Se entiende por medio ambiente al entorno que afecta y condiciona especialmente las
circunstancias de vida de las personas o la sociedad en su conjunto. Comprende el
conjunto de valores naturales, sociales y culturales existentes en un lugar y un momento
determinado, que influyen en la vida del hombre y en las generaciones venideras.

No se trata sólo del espacio en el que se desarrolla la vida sino que también abarca
seres vivos, objetos, agua, suelo, aire y las relaciones entre ellos, así como elementos
tan intangibles como la cultura.

Algunos autores son detractores a la terminología de “medio ambiente”, indican que

gramaticalmente

el término “medio ambiente” cae dentro de la figura literaria llamada Pleonasmo, “El
medio ambiente” no existe, “el ambiente es todo y a sí debe ser tratado. El error
gramatical de la expresión, medio ambiente, es una redundancia que mediatiza y
desvirtúa el concepto “ambiente”.
- Para la Real Academia Española, el término ambiente se refiere a las
circunstancias que rodean a las personas o a las cosas, y este significado
coincide con una de las acepciones de la palabra medio, lo que nos llevaría a
afirmar que la expresión medio ambiente es redundante.

- Para la Comunidad Económica Europea (CCE), el medio ambiente es el

entorno que rodea al hombre y genera una calidad de vida, incluyendo no sólo
los recursos naturales, sino además, el aspecto cultural.
- Definición de la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio
Ambiente, en Estocolmo 1972, se definió al medio ambiente como:

“El conjunto de componentes físicos, químicos, biológicos y sociales capaces

de causar efectos directos o indirectos, en un plazo corto o largo, sobre los
seres vivos y las actividades humanas”.

- Para la legislación peruana, define al medio ambiente como:

“Toda mención hecha al “ambiente” o a “sus componentes” comprende a los

elementos físicos, químicos y biológicos de origen natural o antropogénico
que, en forma individual o asociada, conforman el medio en el que se
desarrolla la vida, siendo los factores que aseguran la salud individual y
colectiva de las personas y la conservación de los recursos naturales, la
diversidad biológica y el patrimonio cultural asociado a ellos, entre otros”.
2.- CUAL ES EL INTERES POR ESTUDIAR EL MEDIO AMBIENTE

El interés por el estudio del medio ambiente se originó por la preocupación ante el deterioro
ocasionado por la acción del hombre a la naturaleza , que generalmente se expresa en palabras
como daño, contaminación o degradación.
Los problemas ambientales son de diversa complejidad y abarcan situaciones que van desde el
efecto nocivo ocasionado por el uso de un determinado plaguicida en alguna plantación.

La deforestación ocasionada por el aprovechamiento de recursos maderables en alguna comunidad,

la contaminación de aguas por desechos industriales, la degradación de suelos por el depósito
de basura o de residuos peligrosos, la deforestación, el calentamiento global del planeta causado por
grandes cantidades de gases invernadero como consecuencia de la actividad industrial.

Estos problemas derivan en una mala calidad de vida del ser humano al disminuir la cantidad y la
calidad de los recursos naturales que hacen posible su supervivencia.

Existe una gran variedad de enfoques y métodos analíticos para estudiar las complejas relaciones
entre el hombre y la naturaleza, o entre la economía y la ecología, como la economía ambiental, la
administración y gestión del medio ambiente y de los recursos naturales, el ecodesarrollo, la
economía ecológica, el desarrollo sustentable, etc.

Américo Saldívar, nos dice que para comprender mejor la problemática ambiental como efecto de la
actividad humana, lo importante es no partir de la perspectiva de las ciencias naturales, sino de las
ciencias sociales.
 3.- PROBLEMAS AMBIENTALES.

Los problemas ambientales o la degradación del ambiente son comunes en todo el orbe. En la mayor parte
del planeta, especialmente en los países en vías de desarrollo, estos se resumen en los siguientes:

Los problemas de agua tienen que ver con la escasez y el deterioro de su calidad, a causa de la infiltración y contaminación de ríos y subsuelos.

Los problemas de la tierra son la insuficiencia de áreas para cultivo, así como la erosión del suelo o la filtración de pesticidas.

Los problemas de los bosques incluyen la pérdida del área boscosa, la reducción de su productividad o la pérdida de diversidad.

Los problemas ambientales tienen una dimensión de cantidad y una dimensión de calidad. Cuando los problemas de la calidad se tornan graves,
se convierten en problemas de cantidad.

Por ejemplo, el agua puede ser inservible a causa de una intensa contaminación; la erosión severa puede ocasionar que la tierra no sea apta
para el cultivo.

Para ubicar al medio ambiente en la historia de las ciencias, es conveniente remitirse a la ecología. El término “ecología” proviene de los
vocablos griegos oikos, “casa” y logos, “estudio o tratado”.

De esta forma, hoy en día entendemos la ecología como el estudio de los organismos vivos en su casa, en el medio ambiente en el que habitan
y en el que desempeñan todas sus funciones vitales.
5.- CUALES SON LAS PRINCIPALES LÌNEAS DE INVESTIGACION DEL MEDIO
AMBIENTE.-

Las principales líneas de investigación o preocupaciones científicas relacionadas con el

medio ambiente están asociadas a la conservación y al manejo responsable de los
recursos y son:
4.- CUAL ES LA ACTUAL COBERTURA DEL MEDIO AMBIENTE.

La ampliación de la cobertura y percepción de la temática ambiental ocurre a partir de la

celebración de la Conferencia de Estocolmo en 1972, ya que por primera vez en un foro
internacional se conjuntan los aspectos social y económico como ámbitos trascendentales para
la conservación del ambiente y de los recursos naturales.

En esta Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente nace el llamado
ecodesarrollo o desarrollo sin destrucción, el cual se orientó a poner de manifiesto las
consecuencias nocivas que el desarrollo tecnológico e industrial tiene sobre los ecosistemas.

Pretendió armonizar los objetivos sociales y económicos del desarrollo con un manejo adecuado
de los recursos naturales y del medio ambiente.

Es pertinente mencionar que la Comisión Mundial de Desarrollo y Medio Ambiente indica que “
El desarrollo sustentable es aquel que satisface las necesidades del presente sin comprometer
las posibilidades de las futuras generaciones de satisfacer sus propias necesidades”. (cita:
World Commission on Environment and Development, Our Common Future, Oxford University
Press, Oxford, 1987).
6.- CALENTAMIENTO GLOBAL
Es un fenómeno que preocupa al hombre actual, “El calentamiento global y su efecto directo”, el
cambio climático, que ocupa buena parte de los esfuerzos de la comunidad científica internacional
para estudiarlo y controlarlo, porque, afirman, pone en riesgo el futuro de la humanidad.

Los científicos coinciden en expresar, que el incremento de la concentración de gases efecto

invernadero en la atmósfera terrestre está provocando alteraciones en el clima. Coinciden también
en que las emisiones de gases de efecto invernadero (GEI) han sido muy intensas a partir de la
Revolución Industrial, momento a partir del cual la acción del hombre sobre la naturaleza se hizo
intensa.
Temperaturas globales anuales según la NOAA
• EFECTO INVERNADERO.-
• El efecto invernadero es un fenómeno natural que permite la vida en la Tierra. Es
causado por una serie de gases que se encuentran en la atmósfera, provocando que
parte del calor del sol que nuestro planeta refleja quede atrapado manteniendo la
temperatura media global en +15º centígrados, favorable a la vida, en lugar de -18º
centígrados, que resulta nocivos.

• Así, durante muchos millones de años, el efecto invernadero natural mantuvo el

clima de la Tierra a una temperatura media relativamente estable y permitía que se
desarrollase la vida.

• Los gases invernadero retenían el calor del sol cerca de la superficie de la tierra,
ayudando a la evaporación del agua superficial para formar las nubes, las cuales
devuelven el agua a la Tierra, en un ciclo vital que se había mantenido en equilibrio.

• Durante unos 160 mil años, la Tierra tuvo dos periodos en los que las temperaturas
medias globales fueron alrededor de 5º centígrados más bajas de las actuales. El
cambio fue lento, transcurrieron varios miles de años para salir de la era glacial.
• Ahora, sin embargo, las concentraciones de gases invernadero en la
atmósfera están creciendo rápidamente, como consecuencia de que el
mundo quema cantidades cada vez mayores de combustibles fósiles y
destruye los bosques y praderas, que de otro modo podrían absorber
dióxido de carbono y favorecer el equilibrio de la temperatura.

• Ante ello, la comunidad científica internacional ha alertado de que si el

desarrollo mundial, el crecimiento demográfico y el consumo energético
basado en los combustibles fósiles, siguen aumentando al ritmo actual ,
antes del año 2050 las concentraciones de dióxido de carbono se habrán
duplicado con respecto a las que había antes de la Revolución Industrial.
Esto podría acarrear consecuencias funestas para la vida planetaria.
• 8.- EFECTO DEL DIÓXIDO DE CARBONO
• El dióxido de carbono es importante para nuestro planeta, por que permite un
equilibrio de su temperatura, pero el uso de combustibles fósiles ha producido un
aumento de la concentración de dióxido de carbono (CO2) en la atmósfera.
• La cantidad de CO2 atmosférico había permanecido estable, aparentemente
durante siglos, pero desde 1750 se ha incrementado en un 30%
aproximadamente.
• Lo significativo de este cambio es que puede provocar un aumento de la
temperatura de la Tierra a través del proceso conocido como efecto invernadero.
• El dióxido de carbono atmosférico tiende a impedir que la radiación de onda larga
escape al espacio exterior; dado que se produce más calor y puede escapar
menos, la temperatura global de la Tierra aumenta.
• Un calentamiento global significativo de la atmósfera tendría graves
efectos sobre el medio ambiente.

• Aceleraría la fusión de los casquetes polares, haría subir el nivel de

los mares, cambiaría el clima regional y globalmente, alteraría la
vegetación natural y afectaría a las cosechas.

• Estos cambios, tendrán un enorme impacto sobre la civilización

humana.

• En el siglo XX y comienzo del XXI, la temperatura media del

planeta aumentó 0,6 ºC y los científicos prevén que la temperatura
media de la Tierra subirá entre 1,4 y 5,8 ºC entre 1990 y 2100.
• 9.- DESTRUCCIÓN DE LA CAPA DE OZONO
• En las décadas de 1970 y 1980, los científicos empezaron a descubrir
que la actividad humana estaba teniendo un impacto negativo sobre la
capa de ozono, una región de la atmósfera que protege al planeta de los
dañinos rayos ultravioleta.

• Si no existiera esa capa gaseosa, que se encuentra a unos 40 km de

altitud sobre el nivel del mar, la vida sería imposible sobre nuestro
planeta. Los estudios mostraron que la capa de ozono estaba siendo
afectada por el uso creciente de clorofluorocarbonos (CFC, compuestos
de flúor), que se emplean en refrigeración, aire acondicionado,
disolventes de limpieza, materiales de empaquetado y aerosoles.

• El cloro, un producto químico secundario de los CFC ataca al ozono, que

está formado por tres átomos de oxígeno, arrebatándole uno de ellos
para formar monóxido de cloro.
•
• Éste reacciona a continuación con átomos de oxígeno para formar
moléculas de oxígeno, liberando moléculas de cloro que descomponen
más moléculas de ozono.

• Al principio se creía que la capa de ozono se estaba reduciendo de forma

homogénea en todo el planeta. No obstante, posteriores investigaciones
revelaron, en 1985, la existencia de un gran agujero centrado sobre la
Antártida; un 50% o más del ozono situado sobre esta área desaparecía
estacionalmente.

• En el año 2001 el agujero alcanzó una superficie de 26 millones de

kilómetros cuadrados, un tamaño similar al detectado en los tres últimos
años.

• El adelgazamiento de la capa de ozono expone a la vida terrestre a un

exceso de radiación ultravioleta, que puede producir cáncer de piel y
cataratas, reducir la respuesta del sistema inmunitario, interferir en el
proceso de fotosíntesis de las plantas y afectar al crecimiento del
fitoplancton oceánico.
• Debido a la creciente amenaza que representan estos
peligrosos efectos sobre el medio ambiente, muchos
países intentan aunar esfuerzos para reducir las
emisiones de gases de efecto invernadero.

• No obstante, los CFC pueden permanecer en la

atmósfera durante más de 100 años, por lo que la
destrucción del ozono continuará durante décadas.
• 10.- CONTAMINACION DEL AIRE
• La contaminación del aire se produce por la
emisión de:
• 1.- Emisión de humos.
• 2.- Emisión de aerosoles.
• 3.- Malos olores.
• 4.- Radiación atómica.
• 5.- Emisión de ruidos.
1.- Emisión de humos.
Los vehículos motorizados, las industrias, especialmente fundiciones y procesadoras
de pescado, y las quemas de bosques, pajonales y basuras, emiten al aire ingentes
cantidades de humo, que no sólo constituyen un contaminante visual, enturbiando la
atmósfera, sino que también
contienen sustancias tóxicas y partículas que afectan a la salud humana. El humo de
los vehículos motorizados contiene monóxido de carbono (CO), dióxido de carbono
(C02) y plomo. El CO es altamente tóxico para los animales y el ser humano, porque
al ser inhalado bloquea el transporte de oxígeno en la sangre y produce anemia.
• 2.- Emisión de aerosoles.
• Los aerosoles son partículas sólidas o líquidas de tamaño muy pequeño y
de velocidad de caída despreciable, por lo que permanecen suspendidas
en la atmósfera por periodos muy largos.
• El humo, el polvo, la ceniza volcánica, los freones, los óxidos de azufre y
nitrógeno, y otras sustancias, son aerosoles. Las partículas más grandes
(más de cinco micrones) son filtradas por la nariz y los bronquios.
• Las de tamaño menor penetran a los pulmones y allí pueden ser
retenidas. Las partículas mayores se adhieren a la piel y a los vestidos
ensuciándolos.
• La actividad industrial moderna produce enormes cantidades y
variedades de aerosoles, que amenazan la salud de los humanos y
el hábitat, por las modificaciones en la constitución de la atmósfera,
como en el caso de la capa de ozono.

• Los freones, compuestos químicos en base a clorofluorocarbono,

descomponen el ozono y disminuyen la protección contra los
peligrosos rayos ultravioleta.
3.- Malos olores.
Las basuras, las deposiciones y ciertas fábricas, como las de harina de
pescado, emiten sustancias pestilentes, que constituyen la contaminación
por malos olores.
4.- Radiación atómica.
Las explosiones atómicas y fallas en los reactores contaminan el aire con
partículas radioactivas, que se depositan en las plantas y en el agua, y con
los alimentos pasan al ser humano y producen cáncer y alteraciones
genéticas.
• Fukushima
• Se han catalogado a Fukushima al mismo nivel de desastre
que Chernobyl. Un 7 sobre 7… Japón, tras el desastre,
decidió parar 52 de sus 54 reactores nucleares. Por
seguridad.
5.- Emisión de ruidos.
Los ruidos (música a todo volumen, bocinas, escapes de vehículos, aviones,
etc.), producen alteraciones psíquicas en el ser humano (nerviosismo) y
físicas (sordera). Está demostrado que las personas expuestas a ruidos muy
intensos pierden gradualmente la capacidad auditiva.
Esto es especialmente común en jóvenes que gustan de oír continuamente
música a volumen alto en las discotecas y con audífonos. Además de
distraerles, les ocasiona problemas de comunicación.
10.- ELEMENTOS QUE GENERAN CONTAMINACION AL AMBIENTE

Existen muchos elementos que generan contaminación al medio

ambiente y que afectan al planeta, algunos son los siguientes:

A.- RESIDUOS SÓLIDOS

B.- CONTAMINACION MINERA.
C.-USO DE HIDROCARBUROS CLORADOS
D.- USO DE QUÌMICOS SINTETICOS TOXICOS
E.- EFECTOS DE LA RADIACIÓN ATOMICA
F.- DEFORESTACION Y DESTRUCCION DE TIERRAS VÍRGENES
G.- DEGRADACION Y EROSIÒN DEL SUELO
A.- RESIDUOS SÓLIDOS
En la actualidad, el aumento de los residuos sólidos se debe al crecimiento
poblacional con hábitos de consumo inadecuados y educación ambiental
precaria, procesos migratorios desordenados, flujos comerciales
insostenibles, inadecuado manejo de gestión de residuos sólidos por parte
de algunas municipalidades, entre otras. Existe un alto crecimiento urbano
en la población causando una cantidad de residuos de 0.529 Kg./hab./día,
aproximadamente.
• La composición de los residuos expresa una alta cantidad de
materia orgánica putrescible con un 54.3% en peso, mientras
que los papeles altamente reciclables como el papel, cartón,
plásticos, metales, textiles, cueros , cauchos y maderas
representan el 20.3 % y el resto de materiales no reciclables
constituyen el 25.2 % en peso.
Corso de la amistad Arequipa 15-08-2013
B.- CONTAMINACION MINERA
La minería en su conjunto produce toda una serie de contaminantes
gaseosos, líquidos y sólidos, que de una forma u otra van a parar al suelo.
Esto sucede ya sea por verter gases tóxicos a la atmósfera, que luego son
depositadas por la lluvia en el suelo o llevadas al mar o destruyendo las
plantas y contaminando los cultivos, el ejemplo típico en nuestra zona es la
contaminación de los humos vertidos por la fundición de Ilo.
En otro caso los relaves son vertidos directamente a los ríos al propio mar, o
los relaves son abandonados cuando la mina se cierra.
• La oroya ( 3er lugar mas contaminado del mundo
C.-USO DE HIDROCARBUROS CLORADOS
El uso extensivo de pesticidas sintéticos derivados de los hidrocarburos
clorados en el control de plagas ha tenido efectos colaterales desastrosos
para el medio ambiente. Estos pesticidas organoclorados son muy
persistentes y resistentes a la degradación biológica.
Muy poco solubles en agua, se adhieren a los tejidos de las plantas y se
acumulan en los suelos, el sustrato del fondo de las corrientes de agua y los
estanques, y la atmósfera.
Una vez volatilizados, los pesticidas se distribuyen por todo el mundo,
contaminando áreas silvestres a gran distancia de las regiones agrícolas, e
incluso en las zonas ártica y antártica.
Aunque estos productos químicos sintéticos no existen en la naturaleza,
penetran en la cadena alimentaria. Los pesticidas son ingeridos por los
herbívoros o penetran directamente a través de la piel de organismos
acuáticos como los peces y diversos invertebrados.
• D.- USO DE QUÌMICOS SINTETICOS TOXICOS
• Las sustancias tóxicas son productos químicos cuya fabricación, procesado,
distribución, uso y eliminación representan un riesgo para la salud humana y el
medio ambiente.
• La mayoría de estas sustancias tóxicas son productos químicos sintéticos que
penetran en el medio ambiente y persisten en él durante largos periodos de
tiempo.
• En los vertederos de productos químicos se producen concentraciones
significativas de sustancias tóxicas.
• Recientemente, se han fabricado más de 4 millones de productos químicos
sintéticos nuevos en un periodo de quince años, y se crean de 500 a 1.000
productos nuevos más al año.
E.- EFECTOS DE LA RADIACIÓN ATOMICA
Aunque las pruebas nucleares atmosféricas han sido prohibidas por la
mayoría de los países, lo que ha supuesto la eliminación de una importante
fuente de lluvia radiactiva, la radiación nuclear sigue siendo un problema
medioambiental.

Las centrales siempre liberan pequeñas cantidades de residuos nucleares en

el agua y la atmósfera, pero el principal peligro es la posibilidad de que se
produzcan accidentes nucleares, que liberan enormes cantidades de
radiación al medio ambiente, como ocurrió en Chernóbil, Ucrania, en 1986.

Un problema más grave al que se enfrenta la industria nuclear es el

almacenamiento de los residuos nucleares, que conservan su carácter tóxico
de 700 a 1 millón de años.
F.- DEFORESTACION Y DESTRUCCION DE TIERRAS VÍRGENES .
Un número cada vez mayor de seres humanos empieza a cercar las tierras
vírgenes que quedan, incluso en áreas consideradas más o menos a salvo de
la explotación.
La insaciable demanda de energía ha impuesto la necesidad de explotar el
gas y el petróleo de las regiones árticas, poniendo en peligro el delicado
equilibrio ecológico de los ecosistemas de tundra y su vida silvestre.
G.- DEGRADACION Y EROSIÒN DEL SUELO.
La erosión del suelo se está acelerando en todos los continentes y está
degradando unos 2.000 millones de hectáreas de tierra de cultivo y de
pastoreo, lo que representa una seria amenaza para el abastecimiento
global de víveres.
Cada año la erosión de los suelos y otras formas de degradación de las
tierras provocan una pérdida de entre 5 y 7 millones de hectáreas de tierras
cultivables.
En el Tercer Mundo, la creciente necesidad de alimentos y leña han tenido
como resultado la deforestación y cultivo de laderas con mucha pendiente,
lo que ha producido una severa erosión de las mismas.
Para complicar aún más el problema, hay que tener en cuenta la pérdida de
tierras de cultivo de primera calidad debido a la industria, los pantanos, la
expansión de las ciudades y las carreteras.