NOMBRES Y APELLIDOS COMPLETOS: Juan Felipe Uribe Cifuentes 1824420

CARRERA: Ingeniería mecanica

SEMESTRE: sexto
FECHA: 23/04/2021

TALLER No. 3 “EL PÁRRAFO”

El texto escrito no se construye por medio de oraciones aisladas; estas se unen entre sí por medio de
elementos cohesivos y signos de puntuación y forman unidades superiores que se llaman párrafos. El
párrafo es una unidad de texto escrito en la cual se desarrolla una idea que presenta una información de
manera organizada y coherente. Esta idea se expresa por medio de oraciones interrelacionadas que
constituyen un bloque informativo, delimitado formalmente por un punto aparte.

Para Serafini (1992), los párrafos desempeñan en el texto la misma función de los cimientos de una
casa: constituyen la estructura de la construcción. Si consideramos los párrafos en cuanto a la forma,
podríamos en tenderlos en términos de María Moliner, quien lo define como “cada trozo de un discurso
o de un escrito que se considera como unidad y suficientemente diferenciado del resto para separarlo
con una pausa notable o, en la escritura, con un punto y aparte”. Teniendo en cuenta el contenido,
podríamos acoger la definición de Cassany (1998): “Párrafo es un conjunto de oraciones relacionadas
entre sí que desarrollan un único tema”.

La función del párrafo es, en la mayoría de los casos, desarrollar una idea principal o un aspecto de
ella. Ejemplo:

Hace cinco años, cuando su avión sufrió un accidente en el África, la muerte no

podía ser verdad. Las comisiones de rescate lo encontraron alegre y medio
borracho, en un claro de la selva, a poca distancia del lugar donde merodeaba una
familia de elefantes. La propia obra de Hemingway, cuyos héroes no tenían
derecho a morir antes de padecer durante cierto tiempo la amargura de la victoria,
había descalificado de antemano aquella clase de muerte, más bien del cine que de
la vida.
GARCÍA Márquez, G. Un hombre ha muerto de muerte natural

ESTRUCTURA DEL PÁRRAFO

Al igual que el texto, el párrafo tiene una doble estructura: semántica, o
de contenido y formal. La estructura semántica está constituida por una
idea temática o fundamental y unas ideas complementarias que sirven
para desarrollarla. Su estructura formal está integrada por un conjunto de
oraciones unidas entre sí gracias a los elementos cohesivos y a los
signos de puntuación.
El párrafo está organizado conforme a la estructuración general del
discurso, en otras palabras, consta de un tópico y un comentario. El tópico es la idea principal y el
comentario su desarrollo. En muchos casos, la idea principal está contenida en la oración temática y su

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desarrollo en las oraciones subtemáticas. Por esta razón es importante identificar la idea principal del
párrafo para realizar el resumen general.

En la mayoría de los casos, la oración temática se ubica al principio del párrafo y por esto se llama
párrafo deductivo. La deducción es un proceso que va de lo general a lo particular. Ejemplo:

Para las personas solitarias, los cultos ofrecen, al principio, amistad

indiscriminada. Dice un funcionario de la Iglesia de la unificación: “Si alguien se
siente solo, hablamos con él. Hay por ahí muchas personas que se sienten solas”.
El recién llegado es rodeado de personas que ofrecen amistad y aprobación.
Muchos cultos imponen una vida comunitaria. Es tan extraordinariamente
gratificadora esta súbita cordialidad y atención, que los miembros del culto están,
con frecuencia dispuestos a renunciar a todo contacto con sus familiares y con sus
antiguos amigos, a donar al culto sus ganancias, a abstenerse del consumo de
drogas e incluso de toda actividad sexual.
TOFFLER, A. La tercera ola

Esporádicamente, aparece la oración temática en la mitad del

párrafo o al final. En ocasiones no hay oración temática expresa,
sino sobreentendida, porque la idea principal no aparece formalizada
en una oración única, sino diseminada a través de todo el párrafo.
Esta situación es frecuente en los textos narrativos. En estos casos,
el tópico sería la oración subyacente y el comentario, las oraciones
que lo desarrollan. En cualquiera de los dos casos, el párrafo se
denomina inductivo.

 Determina cuál es la idea temática en el siguiente párrafo:

Las ostras se cultivan en unas jaulas que cuelgan sobre el lecho marino, en zonas de
tránsito de corrientes cálidas, de manera que a través de ellas fluyan los
microorganismos con los cuales se alimentan. Cuando las ostras cumplen los tres
años se sacan de las jaulas para hacerles una pequeña operación y devolverlas al
mar.

CIMPEC, Perlas y madreperlas

R// la idea temática del párrafo es exponer el método por el cual se cultivan ostras

CUALIDADES DEL PÁRRAFO

Unidad: Un párrafo debe desarrollar solamente una idea fundamental. Se rompe la unidad cuando se
introduce una idea complementaria ajena al tema que se pretende desarrollar.

Cohesión: Un párrafo es una unidad de sentido expresada por oraciones interrelacionadas mediante
distintas formas de cohesión y diferentes signos de puntuación. La cohesión del párrafo se consigue
cuando todas sus oraciones están relacionadas entre sí y forman un mensaje completo que engloba el
significado de todas. Para conseguirse la adecuada cohesión en el párrafo, debe procurarse ligar la idea
inicial de una frase a la idea final de la frase precedente o a la idea general del párrafo.
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 ¿Cuál de las dos frases siguientes liga mejor con la frase expuesta y por qué?:

El edificio incendiado era un chalet de lujo. El fuerte viento reinante avivaba las
llamas y les daba una espantosa intensidad.
a) …El salvamento de los habitantes del chalet tuvo que hacerse en medio de este brasero ardiente.
b) …En medio de este brasero ardiente, tuvo que hacerse el salvamento de los habitantes de chalet.

R// la respuesta seria la b dado que es la que mantiene la cohesión entre las frases, es decir, la
frase inicial finaliza con una descripción física del fenómeno que ahí sucedía y la frase continua
de manera adecuada esta descripción
Coherencia: Los párrafos deben mantener la coherencia con relación al tema del que se trata el texto.
Los párrafos pierden coherencia y claridad con los cambios incorrectos del sujeto o del verbo.
Ejemplos:

“Martínez era un hábil delantero pero la defensa contraria era agilísima para poder ser desbordada”.
“El carpintero examinó la madera y, después, el cepillado fue hecho con sumo cuidado”.
“Cuando nos toca la lotería, se pone uno muy contento”.

Extensión: La extensión del párrafo depende de la intención comunicativa del autor y del tipo de texto
que se pretenda redactar. Por lo tanto, un texto escrito puede constar de párrafos breves, medianos y
largos. Sin embargo, es necesario tener en cuenta que un párrafo muy corto puede no ser suficiente para
el desarrollo total de una idea y un párrafo demasiado largo fatiga al lector y presenta el riesgo de que
se rompa la unidad por incluir más de una idea temática o ideas complementarias que no pertenezcan al
tema.

 Organiza las siguientes oraciones de manera que expresen un sentido y constituyan un párrafo:

 En vez de diálogo o de una conversación, puede decirse que no ha habido más que dos
monólogos alternantes.
 Ninguno de los interlocutores se ha tomado la molestia de escuchar realmente al otro.
 Usted habrá presenciado algunas de esas discusiones en que después de gastar mucho tiempo y
esfuerzo, cada uno termina como había empezado.
 Cada uno se ha limitado a exponer, repetir y reiterar su modo de ver el problema sin dedicarle la
debida atención a la opinión del contrario.

R// Usted habrá presenciado algunas de esas discusiones en que después de gastar mucho
tiempo y esfuerzo, cada uno termina como había empezado.

Cada uno se ha limitado a exponer, repetir y reiterar su modo de ver el problema sin dedicarle la
debida atención a la opinión del contrario.

Ninguno de los interlocutores se ha tomado la molestia de escuchar realmente al otro.

En vez de diálogo o de una conversación, puede decirse que no ha habido más que dos
monólogos alternantes.

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 Identifica la idea temática del párrafo que has organizado.

R// exponer como en algunas discusiones entre contrapartes si no se tiene una actitud de atención
a la opinión contraria no se llegará a nada en concreto y todo terminara como empezó.

 Lee los siguientes párrafos y subraya las oraciones que expresan la idea temática. Comenta con un
compañero si en estos párrafos hay unidad, cohesión y coherencia y expliquen por qué.

 La vida se nos aparece como un inacabable proceso de transformación. Todos los

seres –del mineral al hombre- existen por la transformación de sus propias
circunstancias y de sí mismos en ellas. La vida es fluencia, movimiento, lucha. Lucha
el mineral con su circunstancia de piedra y hace de esa lucha su interna armonía;
lucha la planta por transformar en savia y flor y fruto los jugos de la tierra; lucha el
animal –ameba, fiera, hombre- por adaptarse, primero a la circunstancia natural y
luego por someter a esta sus necesidades y caprichos. Lucha eterna de contrarios
que se resuelve en una eterna armonía resumida bellamente en un viejo texto
pitagórico: “Un mismo ritmo mueve las almas y las estrellas”.

 No es el descubrimiento del metal lo que transforma al mundo, pues aquél se conocía

desde hacía mucho tiempo por encontrarse en estado nativo. Los esquimales, por
ejemplo, saben martillar el hierro. En el neolítico se usaba el oro, la plata, y sobre
todo el cobre. Lo que cambia al hombre su manera de actuar son las técnicas
nuevas, el arte de tratar los minerales, de fundirlos y de crear aleaciones.

R// el primer párrafo si contiene una cohesión y coherencia con el tema desde el comienzo hasta
el final del mismo. Se puede decir que en este primer párrafo las oraciones están unidas de
manera que generan una idea global concisa. Sin embargo, el segundo párrafo no presenta
cohesión dado que la oraciones no tienen un sentido lógico, las ideas expresadas están en un
orden incorrecto respecto a la idea que se quiere expresar.
CLASES DE PÁRRAFOS
Párrafo de enumeración: Este tipo de párrafo permite presentar un listado de informaciones
relacionadas entre sí. Es uno de los modos más corrientes de organizar la información en un texto. Está
constituido por una lista de propiedades que describen un mismo objeto, hecho o idea, y por una frase
organizadora, que indica la estructura del párrafo. Ejemplos:

 La etiqueta del agua Buenaire incluye los tres elementos utilizados en las campañas
publicitarias: un sol que representa la vida, una hoja de árbol que simboliza la
naturaleza, y un cuerpo femenino estilizado que recuerda la importancia y el placer de
sentirse ligeros.

 Las opiniones contra el humo llegan de muchos lugares; por ejemplo, de la Iglesia y de
la Comunidad Europea. El obispo de Lecce, que anteriormente había criticado los
teléfonos portátiles, ha arremetido ahora contra el vicio del cigarrillo: “Quien fuma
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 peca contra sí mismo y contra los demás”. Por su parte la Comisión de la CEE ha
preparado un proyecto de resolución que prevé la prohibición absoluta de publicidad,
tanto directa como indirecta, de los productos derivados del tabaco.

 Determina cuál es la frase organizadora y los elementos que constituyen la lista de propiedades en
los párrafos anteriores.
 R// La frase organizadora del primer párrafo es:
La etiqueta del agua Buenaire incluye los tres elementos utilizados en las campañas
publicitarias

La frase organizadora del segundo párrafo es:

Las opiniones contra el humo llegan de muchos lugares, por ejemplo:

Párrafo de secuencia: Es un caso particular del párrafo de enumeración: los elementos se presentan
por separado, pero además se ordenan según un criterio explícito, por ejemplo, cronológico,
explicitando el orden por medio de números o letras sucesivos. Este tipo de párrafos aparecen con
frecuencia en textos de tipo científico, y es típico en las instrucciones operativas para la resolución de
un problema. Ejemplo:

Cómo preparar plátanos asados:

1. Precalentar el horno.
2. Seleccionar plátanos que estén bien maduros.
3. Pelar los plátanos enteros.
4. Abrir una incisión a lo largo de cada plátano.
5. Colocar en ella una tajada de queso crema y una de bocadillo.
6. Envolver los plátanos en papel aluminio.
7. Llevarlos al horno a 350° por media hora.

 Redacta las instrucciones en seis puntos para el proceso de matrícula académica.

Para realizar el proceso de matrícula académica se debe:

1. Ingresar al sistema de registro académico SIRA
2. Descargar e imprimir el recibo de pago de la matricula académica
3. Pagar el recibo de pago en un punto autorizado por la universidad del valle
4. Me informo sobre que día y horario me corresponde matricular de acuerdo a mi
código estudiantil
5. El día y la hora estipulada por la universidad ingreso al sistema SIRA
6. Matricular las materias que desee teniendo en cuenta el código de cada una, sus
franjas y horarios disponibles.

LAS CINCO FALTAS MÁS FRECUENTES EN LOS PÁRRAFOS: 1

 Desequilibrios. Mezcla anárquica de párrafos largos y cortos sin razón aparente. No existe un
orden estructurado: el autor los ha marcado al azar.

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Adaptado de Cassany (1998)

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 Repeticiones y desórdenes. Se rompe la unidad significativa por causas diversas: ideas que
debieran ir juntas aparecen en párrafos distintos, se repite una misma idea en dos o más
párrafos, dos unidades vecinas tratan el mismo tema, etc.

 Párrafos-frase. El texto no tiene puntos seguidos; cada párrafo consta de una sola frase más o
menos larga. El significado se descompone en una lista inconexa de ideas. El lector debe hacer
el trabajo de relacionarlas y construir unidades superiores.

 Párrafos-lata. Párrafos excesivamente largos que ocupan casi una página entera. Adquieren la
apariencia de bloque espeso de prosa y suelen contener en su interior diversas subunidades. El
lector debe abrir la “lata” del párrafo para poder identificar y separar todas sus partes.

 Párrafos escondidos. El texto está bien ordenado a nivel profundo, pero resulta poco evidente
para el lector, que tiene que leer muy atentamente para descubrir su estructura. La prosa no
tiene marcadores ni “muestra” visualmente su organización.

*Truco: Ponerles título a los párrafos, resumir el tema que

tratan o la información que contienen en dos o
tres palabras. Si los títulos resultantes no se
solapan y guardan una buena relación de
vecindad entre ellos (si no hay vacíos en el
desarrollo temático, ni repeticiones, ni
desórdenes), significa que los párrafos tienen
unidad significativa y que están bien construidos.

REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS:

ÁVILA, F. 2002. Español correcto para Dummies. 3a edición revisada y actualizada. Bogotá: Norma.
ÁVILA, F. 2003. Cómo se escribe. Bogotá: Norma.
CASSANY, D. 1995. La Cocina de la Escritura. Barcelona: Anagrama.
PARRA, M. 1996. Cómo se produce el texto escrito. 2ª edición. Bogotá: Cooperativa Editorial
Magisterio.
PÉREZ, H. 1992. Producción y comprensión de textos. Bogotá: Fondo Editorial Universidad Distrital
Francisco José de Caldas.
SERAFFINI, María Teresa 1994a. Cómo se escribe. Barcelona: Paidós.

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VIVALDI, Martín. 2002. Curso de Redacción: Teoría y práctica de la composición y del estilo. 33ª
edición y 2ª reimpresión actualizada por: Arsenio Sánchez Pérez. Madrid: Thomson.