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Diplomado en Participación,

Territorio y Gobernanzas
Centro de Estudios para el Desarrollo Territorial
CEDET
PRESENTACIÓN

Desde las últimas dos décadas, diver- dotando de legitimidad y pertinencia a


sas experiencias de participación so- las acciones que se construyan para in-
cial están transformando las prácticas cidir en problemas públicos y gestionar
de las democracias representativas soluciones sustentables e integrales.
y fortaleciendo las prácticas de de-
mocracia directa, impactando con El diplomado en Participación, Territo-
ello en la concepción y alcance de rio y Gobernanzas instala capacidades
las políticas públicas. De este modo, para comprender problemáticas loca-
la construcción de políticas públicas les y subnacionales y gestionar solu-
va incorporando nuevos estándares y ciones territoriales integradas, a tra-
metodologías. vés del análisis histórico y crítico de la
participación social y ciudadana, como
Una de las importantes diferencias expresión tanto de aprendizajes colec-
que debieran tener las políticas regio- tivos, como de innovaciones en expe-
nales con respecto a las nacionales, es riencias de políticas públicas ligadas al
su componente participativo, desde la mejoramiento de la relación entre la
fase de diseño a la implementación, ciudadanía y sus entornos territoriales.

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PERFIL DEL ESTUDIANTE
Profesionales y directivos ligados a la administración del estado en distintos nive-
les: local, regional y nacional. Profesionales y directivos de organismos de la socie-
dad civil.

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MODALIDAD

La presente versión del diplomado en Participación, Territorio y Gobernanzas


considera una metodología 100% ONLINE y será impartido a través de la pla-
taforma educativa Campus Virtual USACH

Exposición de contenidos y
autoaprendizaje
Modalidad asincrónica
Horas
Lectivas Seminario final de diplomado
130 Modalidad sincrónica

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DESCRIPCIÓN MÓDULO 1
DEL PROGRAMA
Debates y conceptos ligados a la participación ciudadana en la
sociedad del Siglo XXI.

Este módulo pretende que las y los estudiantes conozcan y comprendan crí-
ticamente las trayectorias históricas de la participación ciudadana, debates y
conceptos asociados.

TEMARIO
• Gobernanza, democracia y ciudadanía.
• Problemáticas sociales y rol de la ciudadanía.
• Enfoques y alcances de la participación.
• Elementos de gobernanza: análisis de casos.

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DESCRIPCIÓN MÓDULO 2
DEL PROGRAMA
Políticas públicas e institucionalidad para la participación:
Desafíos para las gobernanzas de los territorios.

El presente módulo, pretende instalar un marco conceptual común en las y los


estudiantes, desde la perspectiva de las políticas públicas y de la instituciona-
lidad regional, que permita comprender y analizar la realidad local y subnacio-
nal, sus desafíos en materia de desarrollo y el rol de la participación ciudadana.

TEMARIO
• Rol del Estado y políticas públicas participativas.
• Rol de la sociedad civil y las empresas en las políticas públicas.
• Objetivos, principios y factores determinantes en la elaboración y ejecución
de políticas públicas participativas.
• Actores y factores políticos, económicos y sociales que interactúan en el
ciclo de las políticas públicas.

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DESCRIPCIÓN MÓDULO 3
DEL PROGRAMA
Aplicaciones y metodologías para la participación.

El presente módulo pretende que las y los estudiantes comprendan y analicen


las metodologías, estrategias, técnicas y herramientas de participación ciuda-
dana desde el criterio de usabilidad y adaptabilidad a las condiciones territo-
riales particulares.

TEMARIO
• Metodologías y técnicas para el desarrollo de la participación ciudadana.
• Diseño y desarrollo de proyectos y acciones participativas en contextos locales.
• Diseño y desarrollo de sistemas de seguimiento, evaluación y sistematiza-
ción de los procesos participativos.

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DESCRIPCIÓN MÓDULO 4
DEL PROGRAMA
Taller de integración de aprendizajes: trabajo de aplicación.

Este módulo, en una modalidad de taller, supone un trabajo del docente con
grupos de estudiantes de modo que puedan aplicar los conocimientos recibi-
dos en un trabajo con potencialidad práctica, ligado a sus espacios de trabajo.

TEMARIO
• Negociación de objetivos y alcances.
• Sesiones de acompañamiento.
• Presentación.

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ACADÉMICOS

GABRIEL RODRIGUEZ: DIRECTOR ACADÉMICO

Doctor en Sociología, Universidad Alberto Hurtado. Magíster en Investiga-


ción, Gestión y Desarrollo Local, Universidad Complutense de Madrid. So-
ciólogo, Universidad de Chile. Es profesor de la Facultad de Administración y
Economía de la USACH y de la Escuela de Sociología de la Facultad de Educa-
ción y Ciencias Sociales de la Universidad Central. Ha desarrollado experien-
cia en agencias estatales y organismos internacionales en campos asociadas
al desarrollo regional y local, territorial, endógeno; en diseño de estrategias
participativas de investigación y planificación.

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ACADÉMICOS

CESAR PAIGLAI

Antropólogo Social de la Universidad de Chile. Magíster en Desarrollo Ur-


bano, Instituto de Estudios Urbanos y Territoriales de la Pontificia Universi-
dad Católica de Chile. Encargado Línea Desarrollo Local y Descentralización,
Área Desarrollo Local y Gestión del Riesgo de Desastres en el PNUD. Expe-
riencia en consultorías y estudios en Desarrollo Humano, Local y Participa-
ción Ciudadana. Ha trabajado en el Ministerio de Economía de Chile, OTEC
Refuerza y Universidades como: Universidad Central, Universidad Andrés
Bello y Universidad de Santiago de Chile.

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ACADÉMICOS

BELÉN ORTEGA

Doctora en Antropología Urbana, Universitat Rovira i Virgili, Tarragona, Es-


paña. Magíster en Trabajo Social y Políticas Públicas, Universidad de Con-
cepción. Antropóloga, Universidad Miguel Hernández, España. Académica
de la Carrera de Trabajo Social e investigadora asociada del CIEDE, de la
Universidad Católica de la Santísima Concepción. Profesional con más de
20 años de experiencia en procesos de intervención social, conocimiento y
diseño de metodologías y herramientas participativas.

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ACADÉMICOS

FRANCISCO JAVIER VÉLIZ LÓPEZ

Magíster en Comunicación Periodística, Institucional y Empresarial por la


Universidad Complutense de Madrid. Magíster en Docencia e Investigación
Universitaria por la Universidad Central de Chile. Periodista y licenciado en
Comunicación Social por la Universidad Arcis. Experiencia en docencia en
comunicación estratégica en diferentes universidades del país.
Ha desarrollado diversos procesos de planificación y ejecución de estrate-
gias para establecer procesos de comunicación con comunidades específi-
cas que sean de interés para la organización tanto pública como privadas,
siendo responsable además de la construcción de alianzas estratégicas y de
la mantención y continuidad de ellas.

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REQUISITOS

REQUISITOS DE CERTIFICACIÓN REQUISITOS DE POSTULACIÓN

• Al menos un 75% de asistencia • Profesionales o Licenciados, Técnicos de Nivel Supe-


(control de navegación) rior, y/o funcionarios que tengan responsabilidades
• Aprobar todos los módulos del programa directivas.
• Curriculum Vitae.
• Entrevista personal, si el director así lo estimase
necesario.

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VALORES

INVERSIÓN: UF 46

MEDIOS DE PAGO:
• WebPay
• Tarjeta de Crédito

DESCUENTOS (no acumulables):


• 10% Ex alumnos USACH
• 20% Funcionarios Públicos
• 20% Egresados del programa “Formación para Gobiernos Regio-
nales” impartido por CEDET en colaboración con Academia de
Capacitación SUBDERE (2019-2020)
• 10% Pago contado (Efectivo, transferencia o vale vista)
• 5% Pago con tarjeta de crédito

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CENTRO DE ESTUDIOS
PARA EL DESARROLLO TERRITORIAL

http://cedetusach.cl/

centro.cedet@usach.cl

Concha y Toro N° 32 B - Santiago

+56 2271 80779

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