Modelo Educativo del Tecnológico Nacional de México

-Versión Ejecutiva-

Santiago de Querétaro, Qro. a 6 de Noviembre de 2017.

 ¿Por qué un Nuevo Modelo Educativo?

 Contexto Mundial
 Tendencias Educativas
 Desarrollo Tecnológico
 Internacionalización
 La Industria 4.0
 Competencias Profesionales
 Alcances e Impacto de un modelo educativo.

• Los alcances están determinados por los fines últimos de la

educación relacionados con la formación integral del ser
humano, tiene como objetivo, el grado de desarrollo, las
cualidades y los ideales que son considerados como modelos
de perfección humana.
• El impacto incide directamente en la integralidad de la
educación, perfil de egreso y conciencia individual,
comunitaria, social y planetaria.
• Repercute también en la calidad de la educación en cuanto a
su funcionalidad, eficiencia y eficacia.
 Beneficios del Modelo Educativo

Fundamenta y direcciona la educación de un

sistema o de un país.
Le proporciona unidad y coherencia al proceso
educativo.
Facilita la evaluación y mejora continua del
proceso educativo.
 Estructura del Modelo Educativo del TecNM

Marco de Referencia Antecedentes históricos de la

1 2 educación superior

Tendencias de la educación
3 superior 4 El Tecnológico Nacional de México

Hacia un nuevo modelo educativo

5 del TecNM 6 El Modelo Educativo del TecNM.
 Modelo Educativo del TecNM

Vinculación

Liderazgo El egresado como Internacionalización

transformacional
agente de cambio
Formación y
Investigación e
Académico Actualización
Innovación
Profesional
Inclusión y Equidad
Gestión Institucional y Gobernanza
Vinculación
 Modelo Educativo del TecNM
Egresado como
agente de Cambio

Gestión y Académico
Gobernanza

Inclusión y
Equidad
Investigación
e Innovación

Formación y
Actualización
Profesional
 1. Marco de Referencia
Educación Superior en Mundo

Priorizó tres áreas de trabajo en educación superior

1 La internacionalización hace circular experiencias de movilidad estudiantil y académica

y auspicia una reflexión sobre sus implicaciones en el diseño y operación de programas.

2 El uso de las tecnologías para el suministro de servicios de Educación Superior.

3 El apoyo a las políticas sobre temas cruciales como la equidad, la calidad, la

diversificación, el gobierno y financiamiento de la Educación Superior.
 1. Marco de Referencia
Educación Superior en Mundo
 1. Marco de Referencia
Educación superior en México

CENTROS
U.
UNIVERSITARIO TECNOLÓGICO PÚBLICOS DE OTRAS IES
PEDAGÓGICA INVESTIGACIÓN

U. FEDERALES IPN NORMALES

U. ESTATALES TecNM

U. ESTATALES CON
U.
APOYO
SOLIDARIO TECNOLÓGICAS

U. U.
INTERCULTURALES POLITÉCNICAS

U. ABIERTA Y
ADISTANCIA
 2. Tendencias Filosóficas de la educación superior

LA TERCERA MISIÓN UNIVERSITARIA

Tercera misión

Segunda misión

Primera misión
 2. Tendencias Filosóficas de la educación superior
TERCERA
MISIÓN
UNIVERSITARIA
Investigación

Universidad

Educación
Innovación
Superior Política de emprendimiento, innovación y
cooperación social

• Dirigir el proceso de transferencia del conocimiento hacia la generación de

innovación.
• Promover la creación de la cultura científica y de innovación que necesita la sociedad
actual.
• Formar a los asesores y gestores en I+D+I como agentes inductores de innovación.
 Evolución de la Industria
complejidad

4.0
Sistemas Ciber-físicos
Industria y productos inteligentes
IoT, Hiperconectividad, Big Data

3.0
Mayor nivel de
automatización
Electrónica y TI

2.0
Producción en cadena

1.0
Energía eléctrica

Generación de vapor
Primer telar manual
tiempo
1800 1900 1980 2000
3. Tendencias de la educación superior
 Tendencias de la Educación Superior

CALIDAD INTERNACIONAL

ACREDITACIÓN

CIUDADANÍA MUNDIAL
FORMACIÓN DE CLASE MUNDIAL ---------> DESEMPEÑO PROFESIONAL GLOBAL
 Antecedentes Históricos del TecNM

TecNM
DGEST
Descentralizados
Crecimiento 2014
Desincorporación mayor de ITs
IPN
2005
Primeros ITs 1990
1968-
1958 1978
1948
 Situación Actual del TecNM
Visión

TecNM Misión Calidad

Sistemas de
Ambiental
Gestión

Energía

I. Tecnológicos y Matrícula TecNM Oferta Educativa Modalidades

Centros

254 592,011 137 2

• 132 IT FED. • Licenciatura • 43 Licenciatura • Escolarizada
• 122 IT DES. • Posgrado • 94 Posgrado • A distancia/Mixta

El TecNM cuenta con el Programa Institucional de Innovación y Desarrollo 2013-2018,

con 64 Indicadores institucionales que guían su quehacer y progreso.
 Hacia un nuevo Modelo Educativo del TecNM
Decreto que crea el TecNM DOF:23-junio-2014

Tercera Misión
de la Educación
2012

Egresado
como agente
Investigación de Cambio
Formación y e Innovación
Inclusión y Actualización
Gestión y Equidad Profesional
Gobernanza
 Eje 1. El Egresado como agente de Cambio

Ciudadano del
Mundo Emprendedor
Líder Visionario Transdiciplinario

Impacta en su Generador
entorno del Cambio

Responsabilidad
Social Proactivo Estratega Innovador
Eje 2. Académico
 Eje 2. Académico
Procesos de enseñanza – aprendizaje

Aprendizaje
constructivista

Aprendizaje
Uso de TIC colaborativo
Innovación de
procesos y productos Aprendizaje
dual
Compromiso ético Aprendizaje
y moral alternativo

Formación
integral
Eje 3. Investigación e Innovación
 Eje 4. Formación y Actualización Profesional

Formación
PERFIL Docente
PROFESOR Innovando Enseñanza
Capacitación Actualización Aprendizaje
Profesional Investigación

Certificación

Evaluación Formación
PERFIL
Innovando
DIRECTIVO Directiva Liderazgo
Transformacional y
Visionario

Marco Legal y Normativo

Procesos de Comunicación
 Eje 5. Inclusión y Equidad
Inclusión social para el egreso

Asegurar que la
comunidad
tecnológica sea
miembro social Promover una
activo cultura
fundamentada
Con un enfoque en la equidad
integral y y la justicia
proactivo para el
bienestar social
Calidad de vida digna
incluyente, que
acepte la diversidad
como requerimiento de
convivencia social
 Eje 5. Inclusión y Equidad
Componentes

Grupos vulnerables Necesidades Educativas

Especiales (NEE)

Centros de Impulso Educación a Distancia

a estudiantes (EaD) para personas
Superdotados
con discapacidad

Talentos específicos Población indígena

 Eje 6. Gestión y Gobernanza
INFRAESTRUCTURA
INCLUSIVA
Busca la construcción de
ambientes de aprendizaje
ubicuo, equipamiento adecuado
de aulas y laboratorios
inclusivos, además la
actualización de equipo y
maquinaria para el desarrollo
de competencias
Componentes
SISTEMA INTEGRAL DE
GESTIÓN
Adopta normas y modelos
con estándares
internacionales, que le
permitan tener una visión
clara sobre el impacto de sus
actividades y servicios en los
ámbitos
PERSONAL NO DOCENTE
Competente en cuatro
aspectos primordiales:
educación, formación,
habilidades y experiencia que
se determine para cada puesto
de trabajo.
Contar con un nivel educativo
mínimo acorde al puesto que
le sea asignado
 Eje 6. Gestión y Gobernanza
GOBERNANZA
TecNM y diferentes instancias se
coordinen para lograr una gestión,
resultados eficientes y eficaces,
que es lo que requieren y
demandan estudiantes y
profesores del TecNM
Componentes
MARCO LEGAL Y NORMATIVO POSICIONAMIENTO TecNM
Contará con una estructura de
Todo aquello que enmarca y
comunicación y difusión para
dirige la acción de los
promover las actividades,
participantes del servicio
acciones y logros del TecNM,
educativo
basado en la imagen Institucional.
Creación del Consejo Consultivo
del TecNM
 MODELO EDUCATIVO TecNM

RESPONSABILIDAD
SOCIAL E
INNOVADOR INCLUYENTE

Egresado
Agente de cambio

INTERNACIONAL
EMPRENDEDOR

MODELO
EDUCATIVO
TecNM
 Socialización de la Propuesta del Modelo Educativo del TecNM
Conceptualización Comisión de Directores – Evaluación en línea abierta –
Foros de Directores
1 del nuevo Modelo
Educativo del TecNM Agosto 2015 al 5 de noviembre de 2017
(Versión ejecutiva)
Participación y Febrero de 2018 Marzo de 2018
2 consulta de la Foros
comunidad del Paneles, encuestas, Entrega de propuestas
entrevistas y mesas de electrónicas a la DDIE del
TecNM trabajo en cada IT TecNM

Elaboración del Integración de Elaboración del

3 nuevo Modelo participación documento
Educativo del TecNM Abril 2018 Mayo 2018

Aprobación por
4 Directoras y
Directores
Reunión de Directoras y
Directores
Junio 2018

Publicación del Impresión y Distribución del nuevo

nuevo Modelo Modelo Educativo del TecNM
5 Educativo del TecNM Agosto 2018

Despliegue del nuevo Ocho Reuniones Regionales para el despliegue

6 Modelo Educativo del nuevo Modelo Educativo del TecNM

Septiembre-Octubre 2018
 Participantes

• Dora Luz Arriaga Soto.- IT de Aguascalientes

• Julio César Martínez Romo.- IT de Aguascalientes
• Martha Carreño Juárez.- IT de Celaya
• Adriana Isabel Reyes de la Torre.- IT de Cd. Madero
• Armando Alcalde Martínez.- ITES de Ecatepec
• Pablo Rojas Muñoz.- ITS de Jalisco Mario Molina/Chapala
• Jaime Díaz Posada.- IT de La Laguna
• Alejandrina Dávila Esquivel.- ITS de Lerdo
• Norma Angélica Guerra Herrera.- IT de Puebla
• Marcela Antonia Juárez Ríos.- IT de Querétaro
• Ana Rosa Braña Castillo.- IT de Reynosa
• Rosio del Alva Lara Segura.- IT de Veracruz
• Benigno01Ortíz
(899)Muñiz.-
929 0019 IT
ext.de Veracruz
dir_reynosa@tecnm.mx
5060
 Participantes
• Gabriela Clavel Martínez.- IT de Veracruz
• José Antonio Canto Esquivel.- IT de Villahermosa
• César Leobardo Aguirre Mancilla.- IT de Roque
• Arturo Gamino Carranza.- Dirección de Docencia e Innovación
Educativa TecNM
• Rocío Elizabeth Pulido Ojeda.- Dirección de Docencia e Innovación
Educativa TecNM
• Sandra Lucía Castro Ramírez.- Dirección de Docencia e Innovación
Educativa TecNM
• Lucrecia Guadalupe Valenzuela Segura.- Dirección de Docencia e
Innovación Educativa TecNM
 ¡Gracias por su atención!

MTRA. MARA GRASSIEL ACOSTA GONZÁLEZ

Directora Instituto Tecnológico de Reynosa

Santiago de Querétaro, Qro. a 6 de Noviembre de 2017.