PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: MANTENIMIENTO DE LOS MOTORES DIESEL

• Código del Programa de Formación: 838100
• Nombre del Proyecto: EJECUTAR TAREAS DE MANTENIMIENTO A MOTORES DIÉSEL DEL AULA-TALLER DE
MANTENIMIENTO DEL SENA" FUSAGASUGÁ

• Fase del Proyecto: ANALISIS

• Actividad de Proyecto: 1. Identificar el contexto institucional
• Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
o IDENTIFICAR LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA Y EL ROL DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL
INTEGRAL DE ACUERDO CON SU PROYECTO DE VIDA Y EL DESARROLLO PROFESIONAL.

• Duración de la Guía: 40 Horas

2. PRESENTACIÓN

La presente Guía de aprendizaje es la primera de nuestro

proceso de formación, busca que identifiquemos las
características del Sena como institución y como se articula con el
proyecto de vida de cada uno de nosotros.

También busca que conozcamos elementos básicos del proceso de formación y analicemos su
utilidad durante el curso, estos elementos son:

a. Programa de formación.
b. Proyecto formativo.
c. Plan de trabajo.
d. Portafolio de evidencias
e. Reglamento del aprendiz.

Como muestra de que hemos desarrollado correctamente las actividades de la guía debemos
producir unas “evidencias” o elementos probatorios de que realmente cumplimos con lo solicitado,
estas se especifican en la actividad 7 de esta guía “Actividades de evaluación”.

Cada una de las evidencias solicitadas en esta guía deben ser convertidas en formato PDF y
subidas en nuestro nuevo LMS (sistema de gestión del aprendizaje) TERRITORIUM.
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3. ACTIVIDADES DE REFLEXION INICIAL. (Desarrollar Lunes 25 de Enero 2021)

3.1 Observe los siguientes video y responda en su cuaderno las siguientes preguntas:
- HIMNO SENA 2014 Subtitulado
https://www.youtube.com/watch?v=SDZJjLAbG_Y
a. Transcriba el himno del sena en su cuaderno y Escriba Cual es el mensaje principal que a
usted personalemnete le deja?

- La historia del SENA contada por Rodolfo Martínez Tono

https://www.youtube.com/watch?v=U_exqn8Khpk

b. ¿Cuándo se creo el Sena y cuantos años cumple en 2021?

c. ¿Quién fue Rodolfo Martínez Tono?
d. ¿Según Rodolfo Martínez Tono por que es necesario el Sena para el país?

- SÍMBOLOS DEL SENA Y SU SIGNIFICADO

https://www.youtube.com/watch?v=OP4z_14gFU8

e. ¿Dibuje la bandera del sena y escriba qué significa cada uno de los elementos que
componen el escudo del sena?

f. Elabore el árbol de la vida según las indicaciones dadas en la induccion

3.2 En una hoja cuadriculada registre sus respuestas a las anteriores actividades. Esta hojas
constituyen la evidencia numero 1 de esta Guía, que debe subir al LMS TERRITORIUM. Tómele una
foto luego de completarla guárdela en formato pdf antes de subirla. Por favor márquela como lo
indica el siguiente ejemplo:

Evidencia lunes 25 enero 2021.

Guía de actividad de proyecto Nº: 1. Identificar el contexto institucional.
Nombre: _________________Documento Identidad Nº:_______________

1. Cuestionario de actividades de reflexión inicial.

a. ¿Cuál es el mensaje principal que a usted personalmente le deja el himno del Sena?
____________________________________________________________________
_____ _________________________________________________________________

b. ¿Cuándo se creo el Sena y cuantos años cumple en 2021?

_____ _________________________________________________________________

c. ¿Quién fue Rodolfo Martínez Tono?

_____ _________________________________________________________________

d. ¿Según Rodolfo Martínez Tono por que es necesario el Sena para el país? _____
_________________________________________________________________
e. ¿Qué significa cada uno de los elementos que componen el escudo del sena?
f. Elabore el árbol de la vida según las indicaciones dadas en la induccion
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4. ACTIVIDAD DE CONTEXTUALIZACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CONOCIMIENTOS
PREVIOS. (Desarrollar martes 26 de enero 2021)

4.1. La siguiente imagen fue tomada del

glosario de la pagina del Sena (
http://www.sena.edu.co/es-
co/ciudadano/Lists/glosario_sena/DispForm.aspx?ID=8
0&ContentTypeId=0x0100D3A8BC444C104E43840BB7
D7E24AAA81 ) en ella se expone cuales son
las fuentes de conocimiento que tiene
disponibles el aprendiz Sena durante su
formación.

Por favor obsérvela y escriba en su

cuaderno como piensa usted aprovechar
cada una de estas fuentes de conocimiento en los próximos 9 meses de la etapa lectiva.

4.2. Observe el programa de formación del curso, busque el “PERFIL IDONEO DE EGRESO” y
escriba en su cuaderno los 9 principales productos del trabajo que se espera tenga el egresado
luego de haber terminado su etapa lectiva en el Sena y etapa practica en la empresa.

4.3. Busque en el programa de formación la competencia 280601104 y escriba en su cuaderno los

siguientes datos de esa competencia:
a. Nombre de la unidad de competencia: ____________________________________
b. Nombre de la competencia: _____________________________________________
c. Duración estimada para el logro del aprendizaje: ____________________________
d. Escriba los 4 resultados de aprendizaje que la componen:
Resultado de aprendizaje 1._______________________________________
Resultado de aprendizaje 2._______________________________________
Resultado de aprendizaje 3._______________________________________
Resultado de aprendizaje 4._______________________________________
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4.4 En una hoja cuadriculada registre sus respuestas a las anteriores actividades. Esta hojas
constituyen la evidencia numero 2 de esta Guía, que debe subir al LMS TERRITORIUM. Tómele una
foto luego de completarla guárdela en formato pdf antes de subirla. Por favor márquela como lo
indica el siguiente ejemplo:

Evidencia Martes 26 de enero.

Guía de actividad de proyecto Nº: 1. Identificar el contexto institucional.
Nombre: _________________Documento Identidad Nº:_______________

1. Actividad de contextualización.

4.1. ¿ como piensa usted aprovechar cada una de estas fuentes de conocimiento en los próximos 9 meses de
la etapa lectiva.? ____________________________________________________________________
_____ _________________________________________________________________
_____ _________________________________________________________________

4.2. 9 principales productos del trabajo que se espera tengan el egresado luego de haber terminado su etapa
lectiva en el Sena y etapa practica en la empresa.

1.______________________________________________________________
2.______________________________________________________________
….
8.______________________________________________________________
9.______________________________________________________________

4.3. Datos de la competencia 280601104 :

a. Nombre de la unidad de competencia: ____________________________________
b. Nombre de la competencia: _____________________________________________
c. Duración estimada para el logro del aprendizaje: ____________________________
d. Escriba los 4 resultados de aprendizaje que la componen:
Resultado de aprendizaje 1._______________________________________
Resultado de aprendizaje 2._______________________________________
Resultado de aprendizaje 3._______________________________________
Resultado de aprendizaje 4._______________________________________

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5. ACTIVIDAD DE APROPIACIÓN Y CONSTRUCCIÓN INTEGRAL DEL
CONOCIMIENTO. (Desarrollar miercoles 27 de enero 2021)

5.1 En el Sena debemos aprender haciendo, por esto para lograr desarrollar las competencias definidas en el
programa de formación lo haremos ejecutando un proyecto de formación. En el curso ejecutaremos un proyecto
de formación que se ha llamado “EJECUTAR TAREAS DE MANTENIMIENTO A MOTORES DIÉSEL DEL AULA-TALLER
DE MANTENIMIENTO DEL SENA" FUSAGASUGÁ”. Este proyecto tiene las actividades que realizaremos durante
estos 9 meses de formación.

Observe el siguiente cronograma definido para cada las actividades del proyecto y escriba en su cuaderno la
respuesta a las siguientes preguntas:

a. ¿Cuantas y cuales son las fases del proyecto?

b. ¿ cuantas actividades componen el proyecto formativo?
c. ¿Cuándo termina el curso según este cronograma?
d. ¿Cómo se llama la actividad que estamos desarrollando en este momento y cuantas semanas dura?

5.2. Con el fin de identificar el nivel de

Competencia que el aprendiza ya ha logrado
previamente, (bien sea por experiencias o
trabajos en el ramo y/o estudios realizados
sobre el tema) realizaremos la identificación de
estos aprendizajes utilizando una documento
que en el Sena llamamos “Identificación de
conocimientos previos”

El instructor le enviara este documento por

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favor diligéncielo y súbalo a Territorium en formato PDF en el link que encontrara para este fin.

5.3 Otro de los insumos que el instructor usara para adaptar el proceso de aprendizaje al grupo de personas que
lo componen es el “Test de identificación de estilos de aprendizaje” en formato Excel. El instructor se lo enviara
y usted deberá responderlo, luego de esto el documento le mostrara una imagen como la siguiente en la que
observara de manera aproximada cual es el tipo de actividades con las cuales usted aprende mejor. Tome una
foto a esta imagen que le muestra sus estilos de aprendizaje y Súbala en PDF a territorium por el link que
encontrara en el sistema para esto.

5.4 En una hoja cuadriculada registre sus respuestas a las anteriores actividades. Esta hojas
constituyen la evidencia numero 3 de esta Guía, que debe subir al LMS TERRITORIUM. Tómele una
foto luego de completarla guárdela en formato pdf antes de subirla. Por favor márquela como lo
indica el siguiente ejemplo:

Evidencia Miercoles 27 enero.

Guía de actividad de proyecto Nº: 1. Identificar el contexto institucional.
Nombre: _________________Documento Identidad Nº:_______________

1. Actividad de apropiación y construcción integral del conocimiento.

5.1 Observe el siguiente cronograma definido para cada las actividades del proyecto y escriba en su
cuaderno la respuesta a las siguientes preguntas:

a. ¿Cuantas y cuales son las fases del proyecto?_______________________

b. ¿ cuantas actividades componen el proyecto formativo?______________
c. ¿Cuándo termina el curso según este cronograma?________________
d. ¿Cómo se llama la actividad que estamos desarrollando en este momento y cuantas
semanas dura?___________________

5.2 Diligencie y suba en PDF a territorium el documento de identificación de aprendizajes previos

5.3 Diligencie el documento de identificación de estilos de aprendizaje y suba a territorium la imagen

en pdf del resultado de este test.
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6. ACTIVIDADES DE TRANSFERENCIA DEL CONOCIMIENTO.

Para evaluar si se ha logrado el aprendizaje, usaremos lo que en el Sena llamamos “Instrumentos

de evaluación” que pude ser de 2 tipos.

1. Cuestionarios de conocimientos: con estos evaluamos el nivel de conocimiento adquirido.

2. Listas de chequeo: con estas evaluamos las evidencias entregadas por el aprendiz, las
evidencias pueden ser de 2 tipos:

a. Evidencias de producto: listas de chequeo para evaluar documentos, maquetas,

montajes, etc. realizados por el aprendiz y entregados como muestra del aprendizaje.

b. Evidencias de desempeño: listas de chequeo usadas para evaluar observando al

aprendiz realizando una actividad.

Estas evidencias y los instrumentos de evaluación usados para evaluarlas, las iremos almacenando
de forma física en una carpeta normal con gancho legajado a la que llamaremos portafolio de
evidencias y de forma digital en PDF en territorium en el “portafolio de evidencias virtual”

Por favor arme esta carpeta de evidencias físicas en su casa y en forma digital en su celular,
computador o en un servicio de almacenamiento en la nube como google drive, one drive, etc.,
este servirá de copia de seguridad y también para poder trasladar estas evidencias al LMS
territorium.

7. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN (Desarrollar jueves 28 de enero 2021)

Para evaluar si las evidencias por usted subidas a territorium cumplen con la calidad esperada
usaremos una lista de chequeo que el instructor le enviara llamada “Evidencias en territorium
sobre la inducción a la entidad y al curso”. Por favor autoevalúe sus evidencias, fírmela en la casilla
observaciones y súbala en pdf a territorium por el link indicado allí.

En la siguiente imagen se muestra un ejemplo de una lista de chequeo.

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En la siguiente tabla encontrara los criterios de evaluación aplicables a las evidencias que usted
enviara y el instrumento de evaluación que se usara para evaluarlas.

Evidencias de Técnicas e Instrumentos de

Criterios de Evaluación Evaluación
Aprendizaje
Evidencias de -Reconoce la identidad institucional y los -Lista de Chequeo de
Producto: procedimientos administrativos y formativos. producto: Evidencias en
territorium sobre la
-Identifica los componentes y estructura de la inducción a la entidad y al
formación profesional integral según el programa curso.
de formación y su perfil como aprendiz del Sena
incorpora a su proyecto de vida las oportunidades
ofrecidas por el Sena

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

Saenz Acebes, S. (2007). Motores. Madrid: www.editex.es.

7. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor (es) Roland Luna Daza Instructor Automotor 14 Abril 2020

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del Cambio

Autor (es)

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