PROCESO DIRECCIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

FORMATO GUÍA DE APRENDIZAJE

IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

 Denominación del Programa de Formación: Curso Introductorio a la Formación Profesional Integral

 Código del Programa de Formación: 41311582
 Competencia: Resultado de aprendizaje de la inducción
 Resultados de Aprendizaje Alcanzar:
1. Identificar la dinámica organizacional del sena, su estructura corporativa, políticas y
normatividad esencial de acuerdo con los parámetros establecidos por la entidad.
2. Identificar la características, metodologías y medios para la formación integral en el SENA de
acuerdo con la dotación de ambientes de los centros de formación.
3. Identificar el aporte desde el plan de acción con el proyecto de vida y el desarrollo profesional
del aprendiz de acuerdo con el plan nacional de bienestar al aprendiz.
4. Identificar la propuesta de la formación profesional integral con su tipología, niveles y resultados
esperados de acuerdo con el diseño curricular de los programas propuestos.
 Duración de la Guía: 40 horas

2. PRESENTACIÓN

La inducción es un factor clave en el proceso de formación. Es el punto de partida en el cual el aprendiz

reconoce, además de lo qué es el SENA y su estructura, la estrategia de formación por proyectos y en
particular el rol que desempeñará en el marco del aprendizaje autónomo y sobre todo en la construcción de
su proyecto de vida.

Es importante que el aprendiz comprenda que el principal objetivo de la formación en el SENA es garantizar
la integralidad del proceso de formación, en tanto los proyectos nos permiten desarrollar competencias de
un programa de manera integrada y que el aprendizaje autónomo se refiere a la posibilidad que tiene cada
uno de gestionar su propio proceso de aprendizaje para desarrollar las competencias, accediendo a
diferentes fuentes de conocimiento, con la orientación del instructor como facilitador del aprendizaje.

El aprendiz podrá acceder en distintos momentos de su proceso de formación a diversos ambientes de

aprendizaje con las tecnologías de información y comunicaciones, a ambientes de formación
especializados, a consultas con los tutores de los proyectos presenciales y virtuales, a espacios de gestión
con los monitores, a las bibliotecas y a otras fuentes de conocimiento que están disponibles en el SENA.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

 Descripción de las actividades

El curso será desarrollado en cinco jornadas (días), donde se dearrollaran las siguientes actividades:

GFPI-F-019 V
 JORNADA 1

Actividad 1: Percibir el sentimiento de los aprendices en el momento de su bienvenida

Reciban un cordial saludo de bienvenida aprendices SENA, el cual iniciamos un ciclo lectivo donde nos
espera mucho trabajo y grandes desafíos en el cual mediante la educación, y con el acompañamiento que
nos brinadan los instructores, podremos lograr nuestro objetivo principal que es esencialmente formar
buenas personas y con valores humanos sensibles, formadas integralmente y capacitadas para
desempeñarse exitosamente en la sociedad.

Para percibir el sentimiento que cada uno de ustedes sienten como aprendices de la entidad más queridas
por todos los colmbianos y ser concientes que pertenecerán a la familia del Centro Internacional Nautico
Fluvial y Portuario van hacer un escrito en una hoja sea a mano o en computador donde expresen que
sienten en estos momentos.

Nota: Los escritos realizados a mano deben realizarse con letra clara y ser evidenciado mediante
una foto y ser enviada con el nombre de Bienvenida SENA, de igual forma los que hagan el
documento deben nombralo Bienvenida SENA.

Actividad 2: Identificar la identidad corporativa del SENA así como el desarrollo historico

Para la apropiación de esos aspectos relevantes para la Entidad, como es la misión, visión y los valores,
que hacen parte del Direccionamiento estratégico, se debe leer el documento Actividad 2 (este se
encuentra en la carpeta materiales de estudio-Jornada 1) y realizar un escrito donde describan de su rol
como aprendiz como contribuirán para que se cumpla con lo establecido por la Entidad.

GFPI-F-019 V
Nota: Los escritos realizados a mano deben realizarse con letra clara y ser evidenciado mediante
una foto y ser enviada con el nombre de Normatividad SENA, de igual forma los que hagan el
documento deben nombralo Normatividad SENA.

Además deben consultar en cualquier fuente de información la historia del SENA, donde evidencie por
mensaje de texto, nota de voz o un escrito aspectos relevantes de la historia.

JORNADA 2

Actividad 1: Describir los elementos que conforman la imagen corporativa del SENA

Con el fin de retener o memorizar los diferentes elementos de la imagen institucional se realizará lo
siguiente:

- Consultar como es la bandera del SENA, y esta deberá ser dibujada con su escudo donde
identificaran los diferentes elementos que componen el escudo e indicarlo. De igual forma se
realizara el logo símbolo, el cual coloreara o indicara de que color es. Lo anterior será
evidenciado mediante una foto.
- Averiguar cual es el himno del SENA, aprenderse la letra y está actividad se puede evidenciar de
dos maneras grabar un video o una nota de voz cantando el himno.

Actividad 2: Identificar la estructura organizacional de la entidad

Analizar la estructura organizacional del Servicio Nacional de Aprendizaje – SENA- y así representar la
estructura y tomarle una foto para evidenciar lo realizado.

JORNADA 3

Actividad 1: Describir las características de la formación profesional integral del SENA

Para ellos se realizara la lectura de tres documentos que pueden encontrar Actividad 1 (este se encuentra
en la carpeta materiales de estudio-Jornada 3), donde encontraran conceptos relacionados a la
Formación Profesional Integral (FPI); así como Concepto Competencias. Formación por competencias.
Proyectos, concepto, fases, actividades, objetivos. Formación por proyectos.

El cual debe analizar y así resolver un crucigrama, el cual encuentra en la carpeta materiales de estudio-
Jornada 3, tiene la opción de transcribirlo, desarrollarlo y tomarle una foto para evidenciarlo.

Actividad 2: Identificar todos los elementos o componentes que componen un programa de

formación

El instructor sumistrara el programa de formación en el cual se va a formar el aprendiz donde se

identificaran las competencias, resultados de aprendizaje y criterios de evaluación.

El aprendiz debe resolver la siguiente información:

Nombre del programa:

Código:
Versión:
Nivel de Cualificación:
Línea tecnológica:
Red de conocimiento:
GFPI-F-019 V
Perfil egresado:

1. Cuántas y cuáles competencias componen el programa

2. Cuántos y cuáles son los resultados de cada competencia

3. Que buscan los resultados de aprendizaje en la formación

4. Cuántos son los criterios de evaluación de cada competencia

5. Que son los criterios de evaluación

6. Qué son los conocimientos del saber y de proceso

Una vez resuelta la anterior información debe hacerla llegar mediante correo o foto, al instructor

JORNADA 4

Actividad 1: Reconocer como esta constituido el portafolio del aprendiz

Teniendo el documento que se encuentra en la carpeta materiales de estudio en la jornada 4 –

Portafolio del aprendiz-, el aprendiz transcribirá de manera clara con el fin de memorizar lo que contiene el
portafolio del aprendiz y le tomara una foto para evidenciar lo realizado.

Actividad 2: Analizar en que consiste la etapa productiva en la formación

Realizar lectura del documento que se encuentra en la carpeta materiales de estudio en la jornada 4 –
Etapa Productiva-, donde el aprendiz debe conceptualizar en un esquema (sugerencia cuadro
comparativo) donde evidencie la diferencia entre las modalidades o alternativas que puede optar en el
momento de la etapa productiva, este puede ser realizado mediante Word o ser evidenciado mediante una
fotografía.

JORNADA 5

Actividad 1: Usar herramientas que permitan conocer las plataformas técnologicas

En la medida de lo posible el aprendiz entrará a las diferentes Plataformas tecnológicas. LMS,

TERITORIUM, Portales, Redes SENA, con el propostio que tengan conocimiento. Esta temática deberá ser
abordada atraves de la creación de unos tutoriales (videos cortos) por parte del instructor que se deben
estar enviando a los aprendices para lograr los aprendizajes requeridos.

Actividad 2: Describir las normas de convivencia que regulan el comportamiento del aprendiz,
durante el proceso de formación

Se debe realizar la lectura del Reglamento del Aprendiz, el cual se encuentra Actividad 2 (este se
encuentra en la carpeta materiales de estudio-Jornada 5), y después de haber analizado el documento
resolverá los casos que se enceuntran en la misma carpeta, deben ser evidenciados en un documento de
Word o mediante una fotografía donde se evidencie la resolución de los casos problemas.

Actividad 3: Reconocer el marco del desarrollo humano integral

Realizar taller el Árbol de la Vida, teniendo en cuenta el aporte que realiza el SENA al proyecto de vida del
aprendiz, una vez resulto el taller debe enviar fotografía o correo evidenciando el desarrollo del taller.
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.

4. ACTIVIDADES DE EVALUACIÓN

Evidencias de Aprendizaje Criterios de Evaluación Técnicas e Instrumentos de

Evaluación

Evidencias de Conocimiento Reconoce la identidad Cuestionarios: Sobre contenido

: institucional y los del programa de formación
procedimientos administrativos
Respuesta a pregunta sobre y formativos Listado de chequeos sobre:
conceptos de formación artículos sobre el SENA.
Identifica los componentes y
profesional integral, etapas de la estructura de la formación Listado de chequeos sobre
formación, competencias, etapa profesional integral según el
escudo, símbolos, himno del
lectiva, etapa practica, programa de formación y su
perfil como aprendiz del SENA SENA
alternativas, compromisos,
evaluación y seguimiento, plan de Taller árbol de vida
mejora, proyecto, fases, Incorpora a su proyecto de vida
las oportunidades ofrecidas por
actividades, objetivo de el SENA
proyectos, resolución de
crucigramas

Evidencias de Desempeño:

En esta guía no aplica la

obtención de estas evidencias

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 Evidencias de Producto:

Símbolo del SENA

Himno del SENA

Cuadro comparativo alternativas

etapa productiva

Resultado de los Estudios de

caso.

Presentación de las actividades

de trabajo sobre: historia del
SENA, elementos de la imagen
institucional, taller árbol de vida

5. GLOSARIO DE TÉRMINOS

SENA, Vision, Mision, Historia.

Formacion profesional integral

Competencias

Formación por proyectos

Programa de formación

Resultados de aprendizaje

Portafolio de evidencias

Evidencias, tipos de evidencias

Proyecto de vida

6. REFERENTES BILBIOGRÁFICOS

SENA, Ley 119 de 1994, Congreso de la República de Colombia, Febrero 9 de 1994

SENA, Estatuto de la Formación Profesional Integral, Acuerdo 00008 de 1997, de Marzo de 1997

SENA- Dirección General. Guía Metodológica para la Administración Educativa de la Formación

Profesional Integral del SENA. 2005

GFPI-F-019 V
SENA, Manual para la Evaluación de los Aprendizajes del Alumno en el Proceso de F.P.I
Dirección General, Septiembre 1998

SENA, Lineamientos para la integración de competencias, Coordinación Formación Profesional,

Regional Distrito Capital, Bogotá, 2010

Circular No: 01-3-2019-000182, 15/11/2019

6. CONTROL DEL DOCUMENTO

Nombre Cargo Dependencia Fecha

Autor Rodolfo Miguel Opsino Profesional Administracion 27 de marzo del 2020

(es) Pacheco 02 Educativa
CINAFLUP
Angelica Patricia Profesional
Alvarez Revollo 03 Administracion
Educativa
CINAFLUP

8. CONTROL DE CAMBIOS (diligenciar únicamente si realiza ajustes a la guía)

Nombre Cargo Dependencia Fecha Razón del

Cambio

Autor
(es)

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