ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA EL DESARROLLO DEL PENSAMIENTO CRÍTICO.

DOCENTES EN FORMACION:

CARMEN MUÑOZ SALAS

JENNY CARRILLO QUIROZ

DOCENTE A CARGO.

HENRRY QUIROZ ULLOA

DIDACTICAS DE LA EDUCACION ARTISTICA Y CULTURA

2021
Nivel literal Actvidad N° 1 Grado:1°

1.Observa y ordena la historieta escribiendo el número que corresponda en cada cuadro.

2. Después de haber ordenado la historieta responde:

a)Que hace el personaje en la segunda escena?

b)De que color es el sombrero del personaje?

Nivel Literal Actividad N°2 Grado 1°
1. Observe detenidamente la imagen en la figura 1 y luego colorea en la figura 2 la forma de las figuras Geometricas que
se utilizaron para dibujar la pintura.

FIGURA 1 FIGURA 2

2. De acuerdo a lo observado en la figura 1,encierra en un circulo que forma tiene la pintura:

 Nivel Inferencial Actividad N° 1 Grado: 1°

1.Maria no encuentra a su mascota fifi . fifi se le ha perdido, vamos a ayudar a Maria a encontrar a su mascota
siguiendo el camino correcto utilizando lápiz de color naranjado, luego responde:

Si Maria encuentra a Fifi se puede inferir que ella_______________________________

Porque ________________________________________________________________________
 Nivel Inferencial Actividad N° 2 Grado: 1°

1.Observa detenidamente la imagen coloreala aplicando colores primarios y secundarios , luego completa
lo siguiente:

Yo veo un niño_____________________________________________________________
Los niños estan______________________________________________________________
En el aula de clases hay_____________________________________________________________
 Nivel Critico Actividad N° 1 Grado: 1°

El pañuelo color naranja

Después de haber escuchado el cuento “el pañuelo de color naranja” responde,

En qué objetos se transforma el pañuelo naranja?

Con qué frutas asocias el color naranjado?

Con qué otros objetos reemplazarias los nombrados en el cuento?

Fina quiere colorear la naranja que dibujo, pero se le perdió el color naranjado ¿Qué colores debe usar
Fina Para obtener el color naranjado?, ayuda a Fina a colorear la naranja con los colores correctos.
. Nivel Critico Actividad N° 1 Grado: 2°
Realiza siguiente manualidad y responde:

Que uso le darías a esta manualidad?

¿Porque es importante reciclar argumenta tu respuesta?
¿Qué daño le ocasiona el plástico al planeta?
El pañuelo color naranja
Fina tenía un pañuelo color naranja todos los días, Fina lavaba su pañuelo color naranja con agua y
jabón y lo colgaba en la soga para que se secara.
Un día, el viento se levantó muy temprano y cuando el viento se levanta muy temprano, tiene tiempo
para correr y jugar. El viento vio el pañuelo de Fina colgado en la soga; entonces lo descolgó y se lo
llevó.
El pañuelo en el viento ya no era un pañuelo color naranja, era un pájaro color naranja que volaba y
volaba. El pájaro color naranja se posó en la rama de un árbol y empezó a cantar.
El pájaro en la rama ya no era un pájaro color naranja, era una naranjita dulce y madura.
Entonces, cuando Fina vio la naranjita en la rama, se puso a cantar una canción de cuna que su mamá
le cantaba cuando era pequeñita.

"Naranjita dulce, mi botón de azafrán despierta que es hora de ir a jugar."

La naranjita dulce cayó sobre el campo verde. La naranjita en el campo ya no era una naranjita, era una
flor color naranja. Era la flor del azafrán, que crecía como una estrella en el suelo.
La flor en el suelo ya no era una flor color naranja, era un pañuelo color naranja, el mismo pañuelo que
Fina lavaba todos los días con agua y jabón y colgaba en la soga para que se secara.
Si usted encuentra a Fina paseando por el campo, avísenle que su pañuelo color naranja ya no lo tiene
el viento; está dobladito y planchando adentro de este cuento que yo les he contado.