Universidad Metropolitana de Educación, Ciencia

Y Tecnología
Intereses norteamericanos en Panama

Estudiantes: Andrea Gonzalez 8-943-3 63

Carmen Bethancourt 8-971-2088
Milagros Guevara 8-847-23
Yurielis Herrera 6-725-2181
Evelyn Cárdenas 8-975-714
Nicole Mackenzie 8-942-831
Yefree Tenorio 8-981-1708
Anthony Baxter 6-710-1508
Profesor: Miguel A. Rivas P.
Grupo: Psicología general

Año 2021
 INTRODUCCIÓN

Desde la Segunda Guerra Mundial hasta la década de 1970, la relación entre Estados
Unidos y Latinoamérica estuvo determinada por la idea de que este país tenía el
derecho de insistir en la solidaridad –por no decir la sumisión– política, ideológica,
diplomática y económica de todo el hemisferio occidental. Durante esos años, para
asegurarse que partidos y líderes favorables controlaran los gobiernos de la región,
Washington utilizó el poderío militar de los Marines y la División Aerotransportada
82, la intervención clandestina de la CIA, el consejo y la tutela de sus agregados
militares, la ayuda para el desarrollo y, a veces, las imposiciones de la Agencia para el
Desarrollo Internacional (AID). A esto se sumaban las cuotas azucareras, las tarifas
preferenciales y otras formas de estímulo del crecimiento económico, además de la
activa diplomacia del Departamento de Estado, la financiación y el asesoramiento a
los partidos políticos, y el trabajo de la Agencia de Información de EEUU (USIA). En
otras palabras, lo que fuera necesario en cada caso.

Por eso en este trabajo mencionaremos aquellos tratados que fueron firmados a lo
largo de la historia entre Panamá y Estados Unidos, describiendo sus objetivos para
analizar las consecuencias y beneficios que arraigaron estos.

En un resumen, hablaremos de la famosa escuela de las Américas donde estudiamos

y explicamos que lo que motivaba estas políticas no eran tanto consideraciones de
«seguridad nacional», como se proclamaba entonces, sino de «inseguridad
nacional». En otras palabras, un impulso psico político basado en el temor a perder el
control sobre aquello que EEUU había manejado durante mucho tiempo (Los países
latinoamericanos), como las cuestiones internas y los vínculos externos de los países
de la región caribeña. Este impulso reflejaba la inercia de actitudes y políticas
configuradas en una época anterior y que ya no resultaban apropiadas a los nuevos
tiempos.

Explicamos de manera didáctica con un cuadro sinóptico lo que conocemos como la

maldición del plátano viendo desde nuestro punto de vista individual como EEUU
sigue siendo mucho más importante para cualquier país latinoamericano de lo que
cualquier país latinoamericano es para EEUU, aunque sepamos que somos mucho
más valioso de lo que sabemos y pensamos.

Por último, aportaremos múltiples conclusiones de cada subtema con la finalidad de

extender las consideraciones individuales de cada integrante de nuestro grupo
particularmente de cada punto resaltado previamente.

1
 OBJETIVO

● Conocer las circunstancias que rodearon el 0rigen de Panamá Estudiar la

historia del canal interoceánico de Panamá.

2
 TRATADOS ENTRE PANAMÁ Y ESTADOS UNIDOS

1. El Tratado Hay-Bunau Varilla, Convención del canal a través del Istmo o

Convenio del canal ístmico, fue un acuerdo internacional celebrado entre los
gobiernos de Panamá y los Estados Unidos para la construcción del Canal de Panamá.
El tratado fue firmado el 18 de noviembre de 1903, por Philippe Bunau-Varilla,
representante del gobierno de Panamá y John Milton Hay, representante de los
Estados Unidos, pocos días después de la separación de Panamá de Colombia. Dicho
tratado además de su objetivo principal, contenía cláusulas que en la práctica
colocaron a Panamá bajo la protección estadounidense para garantizar su
separación, y evitar acciones militares de Colombia como respuesta a su secesión.
Además, permitió que se estableciera el dominio de los estadounidenses sobre una
franja de 10 km de ancho, sobre la que pasaría el canal de Panamá y que fue llamada
Zona del Canal de Panamá. Este tratado tuvo vigencia hasta el 1 de octubre de 1979,
fecha en que entraron en vigor los tratados Torrijos-Carter, con los que se puso fin a
la presencia y administración estadounidense en el Canal de Panamá.

El 15 de noviembre, Hay envió a Bunau-Varilla un proyecto de tratado basado en el

rechazado Tratado Herrán-Hay, algo modificado, para que se amoldara a las
condiciones que se habían suscitado en ese momento, y le solicitó que lo devolviera
tan pronto como fuera posible. El Doctor Phillipe Bunau-Varilla en su obra
“Relaciones entre Panamá y los Estados Unidos” dice: “La cuestión de quién fue el
autor del Tratado del Canal de 1903 no se ha logrado dilucidar. Se le atribuye a Bunau
Varilla, al secretario Hay, al presidente Roosevelt, a los señores Root, Knox y Shaw, al
almirante Walker y al abogado consultor de Bunau Varilla, Frank Pavey”. Bunau-
Varilla hizo bastantes modificaciones al proyecto y todavía no satisfecho, redactó un
nuevo tratado basado en cuatro hechos:

A. La neutralidad del Canal de Panamá.

B. La igualdad para todas las banderas, tanto la estadounidense como las demás.

C. El pago a Panamá de los diez millones de dólares, originalmente destinados a

Colombia.

D. La protección de Panamá contra cualquier agresión.

Con el Tratado de 1903, los Estados Unidos de América logran asegurarse las ventajas
que no pudieron conseguir con el Tratado Herrán-Hay al no ser ratificado por el
Senado Colombiano.

3
2. Tratado Torrijos-Carter o Tratado del Canal de Panamá, Tratados Torrijos-
Carter, en los que la transferencia del Canal de Panamá a Panamá estaba terminada
en diciembre de 1999. El proceso de transición, sin embargo, se vio dificultado por la
existencia del régimen militar de facto de Manuel Antonio Noriega en Panamá de
1982 a 1989. Los Tratados del Canal de Panamá de 1977 entraron en vigor el 1 de
octubre de 1979. Las disposiciones del tratado se resumen en 4 grandes aspectos:

A. Soberanía: se reconocía la soberanía de Panamá sobre la Zona del Canal, la

cual quedaba sujeta a la legislación panameña pasándose a llamar Área Canalera. Sin
embargo, Panamá le otorgaba a Estados Unidos los derechos necesarios para operar
el Canal, que quedaría en manos panameñas el 31 de diciembre de 1999.

B. Administración del Canal: estaría a cargo de una agencia del gobierno de

Estados Unidos llamada Comisión del Canal de Panamá, cuya junta directiva estaría
integrada por 5 estadounidenses y 4 panameños, todos nombrados por Estados
Unidos.

C. Defensa del Canal: Ambas naciones se comprometían a defender y proteger el

canal, con Estados Unidos teniendo la responsabilidad primaria durante la vigencia
del tratado.

D. Beneficios económicos: Panamá recibiría de vuelta el 60% de las tierras e

infraestructuras de la zona (entre ellas el ferrocarril, los puertos de Balboa y Cristóbal
y el Fuerte Gulick, sede de la Escuela de las Américas) así como 10 millones de
dólares por servicios públicos en las áreas devueltas y una suma de dinero
proporcional de los peajes de los barcos en tránsito por el canal.2

3. Tratado de Neutralidad del Canal de Panamá, Entre los dos tratados del Canal
firmados en 1977, el menos conocido es el Tratado de Neutralidad y asuntos
concernientes al funcionamiento del Canal. El objetivo de este acuerdo se relaciona
estrechamente con el problema de la presencia militar norteamericana en el Istmo.
Debido a las reservas que fueron introducidas posteriormente a este Tratado por el
Senado de EEUU, su legitimidad ha sido cuestionada por muchos sectores en
Panamá. El Tratado de Neutralidad establece que el uso de la vía acuática estará
siempre abierta al tráfico marítimo de todas las naciones. Señala, igualmente, que
Panamá ni cualquier otro país podrá discriminar contra barcos de bandera alguna, ni
siquiera contra naves de países en estado de guerra. El Tratado de Neutralidad,
incluso, se atribuye el derecho de intervenir en la fijación de los peajes que se
cobrarían a los barcos que atraviesan el Canal cuando la vía se encuentre bajo la
administración de Panamá. El pacto señala que Panamá sólo podrá fijar peajes de
acuerdo con los niveles considerados adecuados por la comunidad internacional. El

4
artículo V del Tratado de Neutralidad le confiere a Panamá el monopolio en relación
con el manejo y la defensa del Canal. Señala que sólo Panamá podrá tener sitios de
defensa o fuerzas armadas en el área del Canal. Una vez canjeados los instrumentos
de ratificación del Tratado de Neutralidad, copias fueron depositadas en la sede de la
Organización de Estados Americanos (OEA) para que lo suscribieran todos los países
del mundo. Las enmiendas, condiciones, reservas y entendimientos introducidas por
el Senado al Tratado de Neutralidad, después de su aprobación por parte de Panamá,
se refieren a la insistencia de EEUU de poder ejercer su poder unilateral sobre el
funcionamiento de la vía acuática. Este tratado (que no tiene fecha de vencimiento)
estipuló que el canal sería permanentemente neutral, pero advirtió que, si por
cualquier razón los barcos de Panamá o de Estados Unidos debían pasar antes,
tendrían el paso inmediato. Según Torrijos este Tratado colocaba a Panamá “bajo el
paraguas del Pentágono”.

4. Tratado Mallarino-Bidlack del 12 de diciembre 1846 entre la República de la

Nueva Granada (actual Colombia y Panamá) y los Estados Unidos. Fue llamado
oficialmente como Tratado de Paz, Amistad, Navegación y Comercio, y en esencia fue
un convenio de reciprocidad comercial entre ambos países; pero resultó ser la
primera acción jurídica en el que los Estados Unidos intervenían económicamente en
el istmo de Panamá, que en esa época formaba parte de la Nueva Granada.

En los primeros 34 artículos se estipulan concesiones y disposiciones comerciales en

tiempos de paz y de guerra.

Algunos puntos fundamentales del artículo 35 son los siguientes:

A. Los ciudadanos, buques y mercancías de los Estados Unidos disfrutarán en los

puertos de Nueva Granada, incluso los del istmo de Panamá; de todas las franquicias,
privilegios e inmunidades, en lo relativo al comercio y navegación; y que esta
igualdad de favores se hará extensiva a los pasajeros, correspondencia y mercancías
de los Estados Unidos, que transiten a través de dicho territorio.

B. El gobierno de Nueva Granada garantiza al gobierno de los Estados Unidos el

derecho de vía o tránsito a través del istmo de Panamá, por cualquier medio de
comunicación que ahora exista, o en el futuro pueda abrirse, estará franco y expedito
para los ciudadanos, el gobierno de los Estados Unidos, productos manufacturados o
mercancías.

C. No se impondrán ni cobrarán a los ciudadanos de los Estados Unidos, ni sus

mercancías, otros peajes a su paso por cualquier camino o canal, sino los que se
impongan o cobren a los neogranadinos.

5
D. Estados Unidos garantiza a la Nueva Granada, la perfecta neutralidad del istmo
de Panamá, con la mira de que, en ningún tiempo, existiendo este tratado, sea
interrumpido el libre tránsito de uno a otro mar.

E. Estados Unidos garantiza de la misma manera, los derechos de soberanía y

propiedad que la Nueva Granada tiene y posee sobre dicho territorio.

5. Contrato Salgar-Wyse del 20 de marzo 1878, el Convenio Salgar-Wyse les

otorgaba a los franceses un derecho exclusivo para construir un canal y para operarlo
por 99 años al momento de terminar la obra. Localizado al oeste de la línea Cabo
Tiburón Garaniché, la compañía se haría cargo de efectuar un arreglo amistoso con el
Ferrocarril de Panamá y pagar a esa corporación una indemnización adecuada.
Bonaparte Wyse y su equipo técnico, concentraron sus estudios por los cuales
elaboraban cuatro proyectos, tres correspondían al parte este y uno a la parte oeste
del Ferrocarril. Este último proyecto era el favorito de Wyse y consistía en un Canal a
nivel entre el Río Grande y el Río Chagres, con excavación en la parte central. Por la
brevedad del tiempo, no se hicieron suficientes estudios del subsuelo rocoso del área
central. En este mismo caso, el fracaso se atribuyó a varias causas: errores técnicos
cometidos durante el estudio, mala administración, malversación del dinero,
descrédito de la empresa, los obstáculos del Corte Culebra y las enfermedades como
la fiebre amarilla, la malaria y el cólera, por su parte, el 4 de febrero de 1889, la
Compañía Universal del Canal Interoceánico fue intervenida judicialmente. Los
trabajos del canal se asignaban a sub contratistas o pequeñas compañías que pedían
dinero por adelantado, y al no tener máquinas apropiadas, abandonan la obra y el
siguiente subcontratista cobraba más porque tenía que completar el trabajo anterior,
más el que le correspondía hacer.

6. Tratado Alfaro-Kellogg tratado del 28 de junio de 1926, se le conoce también

como Tratado Kellogg-Alfaro. Fue suscrito entre los gobiernos de Panamá y de los
Estados Unidos el 28 de julio de 1926. El tratado regulaba el procedimiento para la
expropiación de tierras para el funcionamiento del Canal; el establecimiento de
empresas; el otorgamiento de facilidades de aduana para Panamá; el uso de las
monedas, entre otros. Finalmente fue rechazado por la Asamblea Nacional de
Panamá. Puntos principales:

Primero. Que la zona del canal sea ocupada y controlada exclusivamente para los
fines de mantener, hacer funcionar y proteger el canal ya construido, y saneado y
que, en consecuencia, no sea abierta al comercio del mundo como una colonia.

Segundo. Que la República de Panamá quede en capacidad de asegurar para su

propio desarrollo, las ventajas comerciales inherentes a la situación geográfica de su

6
territorio, sin estorbar, en manera alguna, el funcionamiento y explotación del canal
por los Estados Unidos y su completa jurisdicción policiva y administrativa en la zona
del canal.

Tercero. Que las estipulaciones del nuevo tratado se inspiren en estos propósitos: No
perjudicar la prosperidad de Panamá. No reducir las rentas de su gobierno; no
disminuir su prestigio como nación.

7. Tratado de Extradición de Estados Unidos – Panamá, En 1905, el presidente

Theodore Roosevelt firmó un tratado con el nuevo país, Panamá, para la extradición
de fugitivos de los Estados Unidos. El Tratado de Extradición entre Panamá y los
Estados Unidos proporcionó una lista de los crímenes cometidos dentro de las
fronteras y jurisdicciones de los Estados Unidos que permiten a los funcionarios
panameños arrestar y extraditar a los prófugos buscados en los Estados Unidos,
panama usa extradition. El Tratado de Extradición entre Panamá y los Estados Unidos
fue un tratado bilateral. Eso significa que, además de Panamá aprehender, arrestar y
extraditar a personas buscadas en los EE.UU. que han sido acusados o condenados
por cualquiera de los delitos y faltas enumeradas en el tratado; EE. UU. hará lo
mismo con cualquier persona buscada por las autoridades panameñas y su sistema
judicial.

Este tratado enumera los siguientes crímenes y delitos que permiten la extradición:

• Asesinato, intentos de cometer asesinato y homicidio voluntario;

• Incendio provocado, Robo por la fuerza y de manera criminal utilizando

violencia o miedo y robo; Falsificación o profusión de documentos falsificados;

• La falsificación, manipulación o alteración de dinero, instrumentos de deuda

creada por las naciones, gobiernos estatales o locales, o cupones o billetes de banco,
sellos o de estado;

• Malversación por parte de funcionarios públicos o empleados contra sus

empleadores, que exceda $ 200, y hurto;

• Fraude o violación de confianza por parte de un banquero, depositario,

fideicomisario, agente o cualquier otra persona en capacidad fiduciaria, o un
funcionario o director de una empresa cuya actividad sea un delito en ambos países y
la cantidad de dinero o valor de la propiedad excede $ 200;

• Perjurio;

7
• Violación, abducción o secuestro;

• Destrucción deliberada e ilegal de los ferrocarriles que pone en peligro la vida

humana;

• Delitos cometidos en el mar, incluida la piratería, la revuelta o la conspiración

para provocar una revuelta de dos o más personas a bordo de un buque en alta mar
contra la autoridad del capitán, destruyendo o hundiendo un buque en el mar o
intentando hacerlo, o cometiendo un asalto a bordo de un barco en alta mar con la
intención de causar grandes lesiones corporales;

• Crímenes y ofensas contra las leyes de ambos países para reprimir la esclavitud
y el comercio de esclavos;

• Soborno al dar u ofrecer o recibir una recompensa para influenciar a cualquier

persona en el desempeño de un deber legal.

Proceso de Extradición: Los fugitivos que han sido condenados por uno de estos
delitos, una copia autenticada de la sentencia del tribunal por el delito debe ser
presentada a las autoridades del otro país. En el caso de un fugitivo acusado de uno
de estos crímenes, se deberá presentar una copia autenticada de la orden de arresto
junto con las declaraciones u otra evidencia en dicha orden. Ningún país estará
obligado a entregar a sus propios ciudadanos en virtud de este tratado. El fugitivo no
será entregado si la naturaleza de la ofensa es de carácter político. Tampoco el
fugitivo será sometido a juicio o castigado por actos previos que sean crímenes
políticos u ofensas. La decisión basada en el carácter político del crimen o delito será
tomada por el país a quien se le solicite la extradición y será definitiva. No se
otorgará la extradición si los procedimientos legales o la ejecución están prohibidos
por el estatuto de limitaciones del país al que se solicita la extradición. Todos los
gastos del arresto, detención, examen y transporte del fugitivo serán pagados por el
país solicitante. El Tratado de Extradición entre Panamá y los Estados Unidos implica
un proceso lento que lleva meses antes de que el fugitivo pueda ser extraditado.

8. Tratado de Promoción Comercial entre Estados Unidos y Panamá, Se convirtió

en ley el 21 de octubre de 2011 y entró en vigor en ambos países el 21 de octubre de
2012. Panamá deseaba el TPC para hacer permanentes las normas comerciales con
los Estados Unidos y para promover no sólo las exportaciones, sino también para
aumentar la inversión extranjera en el país.

El TPC estableció una zona de libre comercio bilateral que elimina los aranceles en la
gran mayoría de los productos que cumplan las normas de origen del Acuerdo.

8
Existen disposiciones específicas en el Acuerdo sobre administración aduanera y
facilitación del comercio que promueven el comercio bilateral de mercancías. El TPC
también liberaliza el comercio transfronterizo en prácticamente todos los servicios,
con capítulos específicos centrados en los servicios financieros y de
telecomunicaciones. Se basa en los acuerdos existentes de la OMC, así como otros
acuerdos y compromisos internacionales, mediante el fortalecimiento de las normas
que rigen la inversión, los derechos de propiedad intelectual, el trabajo, el medio
ambiente y la contratación pública.

9. Tratado Arias- Roosevelt de 1936, firmado por los presidentes Harmodio Arias
Madrid de Panamá y Franklin Delano Roosevelt de Estados Unidos, anula el principio
de la intervención militar estadounidense en los asuntos internos del estado
panameño, cambiando el concepto jurídico de país protegido por Estados Unidos
para garantizar su independencia. También conocido como Tratado General de
Amistad y Cooperación. Firmado en la ciudad de Washington el 2 de marzo de 1936,
entre el gobierno de Panamá y el de los Estados Unidos y ratificado por el congreso
estadounidense en 1939. Mediante dicho tratado se anuló el principio de la
intervención militar norteamericana en los asuntos internos panameños.

10. El tratado del canal Remón-Eisenhower, Firmado el 25 de enero de 1955 poco

más de veinte días después del asesinato del presidente José Antonio Remón
Cantera, entre el ministro de Relaciones Exteriores de Panamá Octavio Fábregas y el
embajador de los Estados Unidos Salden Chapín. Estados Unidos y Panamá firmaron
el Tratado de Mutuo Entendimiento y Cooperación con el documento adicional
denominado Memorándum de Entendimientos Acordados, mejor conocido como
Tratado Remón-Eisenhower.

• Por el mismo se aumentó la anualidad del Canal a 1,930,000 dólares.

• Se estableció que los comisariatos ya no abastecerían a las naves en tránsito;

que sólo los norteamericanos residentes en la Zona del Canal de Panamá podrían
comprar en dichos establecimientos comerciales.

• Los ciudadanos panameños que residieran en la Zona del Canal debían pagar
impuesto sobre la renta a la República de Panamá.

• Se le entregarían terrenos y edificios a Panamá, así como las tierras de Paitilla y

la estación del Ferrocarril.

• En el aspecto social se asumía el compromiso de establecer condiciones

laborales igualitarias en la Zona del Canal. A cambio, los Estados Unidos recibió

9
autorización para realizar maniobras militares en Río Hato durante 15 años, lo que
encajaba perfectamente con la política de la Guerra Fría, sin olvidar que el control de
este sitio había sido una vieja aspiración de Washington. Así mismo se estipuló la
reducción del 75 % del derecho de importación de licores que se compraban en
Panamá con destino a la Zona del Canal.

Cuadro sinóptico la maldición del plátano.

10
 LA ESCUELA DE LAS AMÉRICAS RESUMEN

Entre los 60.000 estudiantes que pasaron por sus aulas se cuentan los argentinos
Leopoldo Galtieri y Roberto Viola, el boliviano Hugo Banzer Suárez, el salvadoreño
Roberto D´Aubuisson y el panameño Manuel Noriega, además de dos de los tres
oficiales vinculados con el asesinato del arzobispo Romero, en El Salvador; tres de los
cinco oficiales citados en la violación y el asesinato de cuatro religiosas
norteamericanas, también en El Salvador; diez de los doce militares que participaron
en la masacre de 900 civiles en El Mozote, Colombia; y más de 100 de los 246
oficiales colombianos acusados de atrocidades.

En 1991, una investigación oficial reveló la existencia de manuales de entrenamiento

en español dentro de la escuela que recomendaban el uso del soborno, la extorsión,
la amenaza y la tortura contra insurgentes.

En septiembre de 1996, tras una intensa campaña de grupos civiles y religiosos, el

contenido de siete de estos manuales, conocidos como "Proyecto X", finalmente se
hizo público, lo que llevó al New York Times a comentar: "Los norteamericanos
pueden ahora leer por sí mismos algunas de las nocivas lecciones que el ejército
norteamericano ha estado enseñado a miles de latinoamericanos".

La Escuela de las Américas, que es operada por el Ejército de los Estados Unidos, fue
fundada en 1946 en Panamá con el objetivo de entrenar a soldados latinoamericanos
en técnicas de guerra y contrainsurgencia. Por sus aulas han pasado más de 83.000
alumnos, muchos de los cuales han resultado ser destacados violadores de los
derechos humanos en sus propios países. Así lo han demostrado en Chile,
Guatemala, Argentina, Perú, Uruguay, Nicaragua, El Salvador, México, Honduras,
entre otros.

En 1984 la Escuela de las Américas fue traslada al Estado de Georgia en los Estados
Unidos a petición del presidente panameño Jorge Illueca quien describió a la Escuela
de las Américas como “la base más grande para la desestabilización en América
Latina”. En el mismo año, uno de los principales diarios panameños la apodó “La
Escuela de Asesinos.” La historia apoya estas acusaciones.

Cientos de miles de latinoamericanos han sido torturados, violados, asesinados,

desaparecidos, masacrados y obligados a refugiarse por soldados y oficiales
entrenados en esa academia militar. Los egresados de la Escuela de las Américas

11
persiguen a los educadores, organizadores de sindicatos, trabajadores religiosos,
líderes estudiantiles, a los pobres y campesinos que luchan por sus derechos.

En 1996, la prensa norteamericana dio a conocer la existencia de los Manuales de

Entrenamiento, y que eran utilizados en la academia militar, que aconsejaban “…
aplicar torturas, chantaje, extorsión y pago de recompensa por enemigos muertos”.

El prestigioso diario New York Times editorializo que: “Una institución tan claramente
fuera de los valores americanos… debe ser clausurada sin vacilación”.

Producto de las intensas protestas en enero del 2001 la Escuela de las Américas fue
rebautizada como Instituto de Cooperación y Seguridad de hemisferio occidental
(Whinsec); otro nombre, la misma vergüenza.

FECHAS:
1946- Es fundada en Panamá e inicialmente se le conoció como Centro de
Adiestramiento Latinoamericano del Ejército de los EE.UU. Fuerte Amador.
1948- Escuela de Fuerzas de Tierra de América Latina. Fuerte Gulick, Panamá.
1949- Escuela del Caribe del Ejercito de los EE.UU.
1963- Escuela de las Américas (SOA o School of Américas, en inglés).
1984- Traslado al Fuerte Benning, Georgia, EE.UU.
1996- Se hacen públicos manuales donde se aconsejaba aplicar torturas a los
detenidos.
2001- Instituto de Cooperación y Seguridad del hemisferio occidental (Whinsec, en
inglés).

Entre 1946-2019: tiene 73 años de funcionamiento aproximadamente, recibe un

promedio de 1500 soldados anualmente. Hasta la fecha se han graduado más de 83
mil soldados latinoamericanos.

Países que no siguen enviando: Argentina, Venezuela, Bolivia, y Nicaragua.

La escuela de las Américas es conocida como la escuela de los asesinos o escuela de

golpes y la consideraban como un dinosaurio de la guerra fría.

Cientos de miles de latinoamericanos han sido torturados, asesinados y

desaparecidos por soldados y oficiales latinoamericanos “entrenados” en la Escuela
de las Américas

El propio Plan Cóndor, coordinación de los militares del Cono Sur de América durante
las dictaduras militares-, demuestra la estrecha unión que alcanzaron los

12
uniformados para reprimir y exterminar al “enemigo interno”, incluso más allá de sus
fronteras.

CONCLUSIONES

ANDREA GONZÁLEZ

Conclusión tratados:
Todos los tratados firmados entre Panamá y Estados Unidos estaban pintados para
disimular equidad y paz, pero de una u otra manera estaban acoplados a la
conveniencia de una de las partes (Estados Unidos) vemos que se pintaba libertad de
cierta manera, pero a un precio conveniente o un provecho canjeable a futuro, en
resumen, preparativos para controlar ciertas partes del continente americano.

Conclusión de la maldición del plátano:

Referente a este video, me parece interesando como todo empieza por el interés del
plátano y las estrategias montadas y realizadas para convertirse en los reyes del
plátano y a su vez controla ciertos países latinoamericanos políticamente, un
verdadero monopolio. Como por intereses económicos, políticos Estados unidos de
América son capaces de arrasar con todo aquello que se les atraviese por al frente.
En pocas palabras la sed de poder y cada vez más riqueza.

Conclusión la escuela de las Américas:

En este video confirmamos nuevamente que Estados Unidos es experto creando
mostritos o títeres que al final siempre les provocan dolores de cabeza ya sea por la
rebeldía o ganas de sobrepasar sus poderes. Vemos como la mayoría de los
egresados de esta escuela donde les daban todas las herramientas de conocimiento
para ser corruptos demostró que enseño muy bien y como consecuencia de estos
Latinoamérica quedo con secuela por dictadores y agresores de los derechos
humanos en distintos países y ejemplo de eso en pleno 2021 es Venezuela.

Conclusión General:
Al investigar y ver los videos de referencia para realizar este trabajo veo que el centro
de todo siempre desea ser Estados Unidos de América, por qué Porque desde mi
punto vista crean pequeños parásitos para conveniencia propia sin darse cuenta o no
sé si a propósito quedan siendo un dolor de cabeza, aplican la frase “cría cuervos y te
sacaran los ojos”, vivo ejemplo es lo que está pasando con los Talibanes esta semana
y ver que en un principio de la historia Estados Unidos fue quien los suministro de
Armas y ya sabemos cómo está terminando esta historia.

13
YEFREE TENORIO

Conclusión tratados:
Aprendí que la mayoría de los tratados de Panamá en un principio no favorecían del
todo a Panamá o no eran equitativos para Panamá , el Bunau – Varilla es buen
ejemplo de ello aunque en dicho tratado a mi modo de interpretarlo ese tratado
Manuel Amador guerrero lo firmo porque honestamente estaba contra las cuerdas y
era la única opción que tenía sobre la mesa , en cuanto otros tratados como los de
libre comercio si fueron más equitativos o el Remón- Eisenhower pero lo que pude
comprender ya en conclusión es que estados unidos y Panamá, han sido mancuernas
por muchísimo tiempo aunque con etapas menos provechosas para Panamá, y
diversos accidentes como los del día de los mártires por ejemplos y no sé si estados
unidos hubiese sido la potencia comercial que es sin Panamá y su canal pero si me
queda claro que durante la historia Panamá y estados unidos han tenido una relación
muy “toxica” pero que a día de hoy siguen siendo aliados .

Conclusión de la maldición del plátano:

La historia del plátano es una historia de la cual pude comprender que al igual que
nuestra historia como país fue construida con mucha sangre, corrupción e intereses
de grandes influencias de por medio y que a raíz de ello la historia es la que es hoy y
por como la conocemos , en lo personal me siento muy mal por este control que aún
tienen estas personas sobre los campos bananeros de nuestro país y me quedo con el
pensamiento y reflexión de que no todo lo que brilla es oro y que todo tiene un
trasfondo , y un caso muy ejemplar y muy actual es la de la industria de la moda, en
bangladesh y por los cuales todos pasan por alto.

Conclusión escuela de las américas:

En lo personal considero que la escuela de las Américas demuestra cuán poderosas
pueden ser las ideas, y más poderosas aun si se juntan con componentes como , los
recursos y el poder , y como no hace falta tener una causa solo una ideología para
luchar contra tu pueblo y hasta reprimirlo , dado a que era el mismo pueblo latino ,
luchando contra los latinos, aprendí que también todos ahora como jóvenes gozamos
de este “privilegio” de no haber luchado estas guerras, pero considero que al menos
debemos atesorar nuestra historia, instruirnos , reflexionar y aprender de ella. Como
una generación sin un ideal, claro, sólido y sin unos cimientos sólidos puede ser

14
totalmente “manipulada” para reprimir a su propio pueblo y es algo que en lo
personal me da mucho en que pensar por los tiempos que vivimos y con qué
influencias las generaciones por venir y más próximas vienen creciendo.

Conclusión General:
Como conclusión general del trabajo considero que fue un trabajo en el que aprendí
mucho de nuestra historia en diferentes aspectos , como el comercial , el cultural y
comprendí muchas cosas que hoy en día siguen siendo hechos como los monopolios
de diferentes empresas y como estos tuvieron origen en nuestro país y como país
también aprendí a tener otra perspectiva de nuestra historia tanto como con los
tratados así como los sucesos de la escuela de las Américas y las bananeras , y concluí
en que Panamá ha sido una nación muy resilientes desde el principio de su historia
se ha sabido levantar como nación y creo que como generación de jóvenes debemos
honrar eso y no permitir que la corrupción deje en vano toda la lucha que ya se libró
en un pasado también pude entender que Panamá comercialmente hablando puede
ser un gigante desde hace muchos , muchos años y nuestra economía puede ser aún
más prospera pero por nuestros líderes es algo que no se ha consolidado, el trabajo
me llevo a ver nuestra historia de una manera más analítica y que sé que será de
mucho enriquecimiento para mí y mis compañeros , muchas Gracias.

15
CARMEN BETHANCOURT

Conclusión tratados:
Desde mi óptica, Panamá es la cuna de oro para la gran potencia de Estados Unidos,
donde sus gobernantes siempre han lucrado y logrado beneficios potencializando
nuestras riquezas, los tratados celebrados no todas las veces fueron ganar-ganar, en
muchas de esas negociaciones se vislumbró falta de opciones, o simplemente falta de
valor por parte de nuestros gobernantes, quienes considero faltos de agallas, somos
una potencia en bruto, sin explotar gracias a la subestimación y corrupción política
interna.
Todos los tratados firmados entre Panamá y Estados Unidos pudieron ser un tanto
convenientes tanto política como comercialmente hablando para la conveniencia de
una de las partes (Estados Unidos), a largo plazo un provecho canjeable a futuro, en
otras palabras. Sin embargo, otros nos han ayudado en gran manera, como lo es
claramente el hoy contar con EL CANAL.

Conclusión de la maldición del plátano:

Resiliencia, al igual que países hermanos, nuestra historia está escrita con sangre, en
nuestro istmo ha imperado la corrupción e intereses en una minoría, se desarrolló el
monopolio, y aun cuando es penalizado hoy sigue dándose. La clase obrera fue
duramente castigada por levantar su voz, por atreverse a pronunciarse.
La pericia de aquellos que arrastraron a la clase obrera, los mismos que tomaron
cada vez más fuerza conforme estos mencionados obreros se hacían más débiles,
Banana Chiquita para unos su fuente de ayuda o el pan de sus hijos, para otros su
mayor desgracia, su muerte…

Conclusión la escuela de las Américas:

Una infraestructura hecha crear monstros, una “escuela” que diseñaba mentes frías y
capaces de crear maldad, sus tentáculos eran muchos y su alcance sin límites. Sus
egresados, no solo eran dictadores, sino inhumanos con ideales muy marcados,
característicos por su sed de poder y riqueza, con poderosos aliados y sin fin de
herramientas para imperar donde y como quisieran.
Sus secuelas y repercusiones en las vidas, países y el mundo hoy siguen siendo
visibles y como consecuencia de estos Latinoamérica quedo con secuela por
dictadores y agresores de los derechos humanos en distintos países como Venezuela,
Colombia, Costa Rica, Panamá y otros.

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Conclusión General:
La evolución contractual de Panamá, en el marco de la Historia de las Relaciones
entre Panamá y los Estados Unidos, desde el siglo XIX hasta el presente, resulta
materia ineludible para todo aquel que pretenda aproximarse al conocimiento del
desarrollo nacional panameño, entonces, puedo concluir que tanto las observaciones
del profesor Rivas, como el material de referencias al que tuvimos acceso para el
estudio del tema en cuestión realmente han sido de gran impacto para el
enriquecimiento de mi formación, lo cual considero de indispensable conocimiento
como individuo y como estudiante, conocer un poco más de mi propia historia como
panameña es lo mínimo a lo que puedo aspirar.

Desde esta perspectiva, el panorama crítico sobre una historia que he conocido a
medias e incluso en fragmentos, las mencionadas relaciones y, dentro de estas, los
distintos tratados que existieron siempre parecieran esconder un interés a un
beneficio unilateral. Puesto que aun cuando estos han sido celebrados buscando paz,
democracia y equidad sigue siendo evidente que la balanza inclina siempre hacia el
mismo lado, como lo fue con reprehensión a la que fueron sometidos nuestros
campesinos en Chiriquí cuando intentaron defender sus tan violentados derechos, o
como fueron ultrajados los ciudadanos bajo el yugo de aquellos que también
gobernaron esta patria pero con una mentalidad ajena a el bien del pueblo,
revelando la cultura en que fueron enseñados por la bien llamada Escuela de
Asesinos, La Escuela de las Américas.

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YURIELIS HERRERA

Conclusión de los objetivos de los tratados

La importancia de cada uno de los tratados ya mencionados, son acuerdos que
ayudan a las naciones a facilitar el tipo de relación entre ellas, puede ser a nivel
económico, cultural, social, etc. La relación entre Panama y Estados Unidos es un
tema muy interesante por su importancia para ambas naciones, solo hay que
recordar el papel que jugo Estados Unidos desde la separación de Panama de
Colombia en 1903, Pero hay que recalcar que Estados Unidos también buscaba como
por decirlo así conveniencia a través de Panama.

Conclusión video maldición del plátano

El video acerca de La maldición del plátano me pareció interesante y también de
suma importancia porque es una historia oscura de explotación y muerte que cambio
la region de Centroamérica para siempre, muchas veces nos comemos un plátano y
no sabemos que dicha fruta tiene su historia. Estados Unidos, financio golpes de
estado y masacre de trabajadores, como en la ocurrida Ciénega de Colombia donde
miles de huelguista fueron asesinados.

Conclusión Escuela de las Américas

Este tema me llamo mucho la atención porque no conocía tan a fondo de lo que
trataba, no conocía lo que verdaderamente formaban, después de ver el video siento
que me instruí un poco más. Y tengo un concepto más amplio de lo que
verdaderamente dice ser “La escuela de las Américas”. Donde me doy cuenta que en
este lugar se entrenó la tortura, asesinato y represión a miles de militares de los
ejércitos de Latinoamérica, se entrenaba a criminales que mataban a su propia gente.

Conclusión general
Después de realizar este trabajo junto a mis compañeros, como conclusión general
puedo decir que todos los temas abordados fueron de mucha importancia porque
enriqueció nuestros conocimientos, nos dio a conocer la verdadera cara de la
historia, que cada una tiene su pasado y hasta oscuro. Me parece increíble porque en
cada tema vemos la presencia de los Estados Unidos, se ve el notable poder que
tiene. Muchas veces utiliza su fuerza por conveniencia propia, sin importar los
resultados.

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MILAGROS GUEVARA

Conclusión de los tratados

en conclusión, de estos tratados son logros que hizo el gobierno panameño para
promover el desarrollo económico, político, de seguridad y social a través de los
Estados Unidos y agencias internacionales. Los lazos culturales entre los dos países
son fuertes, y muchos panameños van a los Estados Unidos para educación superior.
También se logró el uso de la vía acuática que estarán siempre abiertas al tráfico
marítimo de todas las naciones. Panamá ni cualquier otro país podrá discriminar
contra barcos de bandera alguna, ni siquiera contra naves de países en estado de
guerra. Estos fueron muy importantes en las negociaciones que realizo panamá con
estos tratados para tener equidad y paz.

Conclusión de la maldición del plátano.

este video es interesante porque me dio a conocer el interés que tuvo y tiene el
plátano tanto económicamente como los beneficios que tiene, y me enseño que
nuestra historia platanera está compuesta por sangre de mucha gente que se vio en
vuelta en este monopolio ya que la riqueza y la ansiedad del poder se apoderaban sin
importarles las personas obreras que trabajaban en estos y dichas personas fueron
castigada por levantar la voz y pronunciarse ya que hacían parte de una explotación y
muchos murieron.

Conclusión de las escuelas de las américas

es asombroso conocer que estas escuelas existieron y que hubo tantos graduados
para hacer el mal en fin fue lo que enseñaron en estas escuelas diseñaban personas
sin sentimientos a la vez le daban herramientas para luchar contra su pueblo, para
ser corruptos para torturar y hacer daño Cientos de miles de latinoamericanos han
sido torturados, violados, asesinados, desaparecidos, masacrados y obligados a
refugiarse por soldados y oficiales entrenados en esa academia militar. Los egresados
de la Escuela de las Américas persiguen a los educadores, organizadores de
sindicatos, trabajadores religiosos, líderes estudiantiles, a los pobres y campesinos
que luchan por sus derechos.

Conclusión general
hay mucha historia la cual se desconoce por falta de interés pero estos puntos
desarrollados han sido de mucho conocimiento y aprendizaje de mi parte ya que eran

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temas que ignoraba en su profundidad y temas que para cualquier panameño debe
ser de suma importancia ya que el comercio que existe en panamá, el monopolio y la
corrupción que nos invade viene de mucho tiempo atrás donde no importaron vidas
de esos obreros que trabajaban en la bananera que eran maltratados solo por rendir
y hacer más poderoso económicamente a los que manejaban en ese entonces la
bananera, también considero súper importante la importancia de cada tratado que
nos trajo un poco de equidad y paz, los sucesos de la escuela de las américas que hoy
en día recibe el nombre Instituto de Cooperación y Seguridad de Hemisferio
Occidental donde fue graduado el general Manuel Noriega militar que en nuestro
país trajo muerte, perdición.

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EVELYN CARDENAS
Conclusión de Los Tratados
Como hemos visto en este breve recorrido histórico en todos los acuerdos o tratados
relativos entre Panamá y Estados Unidos. De una u otra forma ha estado presente la
neutralidad la paz y disimular la equidad, de cierta manera el único beneficio era
hacia Estados Unidos todo para obtener la mayor parte del continente americano.

Conclusión de La Maldición del plátano

Sobre el vídeo es una historia de explotación y muerte que cambió la región para
siempre. La United Fruit Company es una de las históricas compañías transnacionales
que supo comprar favores y utilizó su poder para controlar gobiernos de turno en los
diferentes países de América Central donde operaba y opera, ahora como Chiquita
Brands. La compañía, que contaba con el irrestricto apoyo de los Estados Unidos,
propició y financió golpes de Estado y masacres de trabajadores, como la ocurrida en
Ciénaga Colombia en 1928, donde fueron asesinados miles de huelguistas.

Conclusión Sobre La Escuela de las Américas

En este video se ve reflejado su misión principal era fomentar o servir como
instrumento para preparar a las naciones latinoamericanas a cooperar con los
Estados Unidos y mantener así un equilibrio político contrarrestando la influencia
creciente de organizaciones populares de ideología marxista o movimientos sociales
de corte izquierdista. Todo ello en el nuevo marco internacional de la Guerra Fría,
entre las potencias aliadas y la Unión Soviética.

Conclusión general
Para concluir, de todo lo investigado y observado en los videos, logre comprender
que Estados Unidos su único interés siempre fue ser beneficiarse así mismo, tener la
mayor parte de América.
La influencia que tiene Estados Unidos es que siempre tienen liderazgo de todo lo

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que desean, como conquistar o mandar en nuestro país, que para ellos siempre fue
de gran interés tener el poder de nuestras riquezas.

NICOLE MACKENZIE

Conclusión de los tratados

Anteriormente desde la escuela tenía más o menos conocimiento de lo que eran los
tratados de panamá y Estados Unidos, pero ahora al investigar reforcé 3l
conocimiento que tengo de dichos tratados si bien los tratados fueron realizados
para mejorar la economía y salvaguardar el canal entre otros pude analizar que en
cada tratado Estados Unidos ponía por delante su interés podría y al pasar las historia
podemos ver que sigue siendo la. Ideología de Estados Unidos.
Conclusión de la maldición del plátano
Me pareció muy interesante con sinceridad no había escuchado antes sobre la
maldición del plátano, pero es muy asombroso como la historia que se oculta tras un
plátano quizás muchos desconocemos todo el proceso por el cual se pasó para que
hoy en día con un abrir y cerrar de ojos lo podamos tener al alcance como decenas
de persona incluso perdieron la vida, pero hoy vemos que no fue en vano.
Conclusión de la escuela de las Américas
Es una historia que la. Cuál desconocía en su totalidad pero que me llena de asombro
porque a simple vista uno escucha escuela y lo que se le viene a la mente es un
centro donde se van a forjar grandes profesionales y más sin embargo se formaron
grandes profesiones del miedo y del terrorismo de allí salieron dictadores y
vinculados a delitos de alto perfil y es triste que la idea de formar profesionales
termino con esa historia donde hubo hasta torturas.
Conclusión en general
Puedo concluir de manera breve y general después de haber investigado y armado el
trabajo en conjunto con mis compañeros que Panamá tiene una gran historia donde
mucha gente aporto su granito de arena donde mucha gente luchó y alguno.
Murieron en combate, pero gracias a ellos es que hoy Panamá es libre y soberano y

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que todo Latinoamérica y centro América paso por. Muchas polémicas pero que nos
deja una gran enseñanza de lucha por lo que se quiere y gracias a este trabajo puedo
decir que conozco un poco más de la historia que hay detrás de mí y de toda mi
familia y todo Panamá.

ANTHONY BAXTER

Conclusión de los tratados

Desde secundaria dimos por encima la materia de historia de panama con los Estados
Unidos pero esta asignatura me he dado cuenta bien clara que era para salvaguardar
la seguridad y economía de la nación fuera del interés he ideología política.
Conclusión maldición del plátano
La Maldición del plátano. Me asombra con la historia porque no la había escuchado y
que no nos cuentan la realidad como pasaron dentro del proceso e incluso perdidas
de vida humanas en la evolución de las compañías bananeras y que para que un
proceso se de tienen que pasar por muchas cosas peores y que en esta nos tocó a
nosotros.

Conclusión escuela de las américas

La escuela de las Américas y la democracia es algo donde pasaron grandes del terror
hasta dictadores que cometieron delitos de alto perfil y que termino con otro ideal.

Conclusión en General
después de la investigación y mi punto de opinión Panama desde su principio pelio
por sus intereses e ideales donde aportaron y se derramo sangre inocente para ser
un país soberano….

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 REFERENCIAS

● https://youtu.be/x1uSwOzvWZo?t=4

● https://youtu.be/h5K_vH1CEb0?t=49

● https://youtu.be/eqqV8aGt1cc?t=29

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