Poa Lengua 2023-2024

UNIDAD EDUCATIVA
“ANA LUISA LEORO”

Av. Jaime Rivadeneira 1-17 y Luis Vargas Torres
Teléfono: 2951-852
Ibarra – Ecuador
2023-2024
“Calidad y experiencia rumbo a la excelencia”
PLAN OPERATIVO ANUAL AREA DE LENGUA Y LITERATURA

1. DATOS INFORMATIVOS:
1.1. UBICACIÒN DEL PLANTEL:
1.2. PROVINCIA: Imbabura
1.3. CANTÒN: Ibarra
1.4. PARROQUIA: El Sagrario
1.5. DIRECCIÒN: Av. Jaime Rivadeneira 117 y Luis Vargas Torres
1.6. TELÉFONO: 2 951-852
1.7. TIPO DE ESTABLECIMIENTO: Fiscal
1.8. AÑO LECTIVO: 2023-2024
2. INTEGRANTES:
COORDINADOR DEL ÀREA/COMISIÓN:
Lic. Marianela Folleco
SECRETARIA:
Ing. Jenny Yépez
3. CRITERIOS DE TRABAJO INSTITUCIONAL
3.1. CRITERIOS DE TRABAJO PARA AREAS
3.1.1. Actualización del PCI

3.1.2. Elaboración del PEI
3.1.3. Apoyo en la asesoría y evaluación de las planificaciones.
3.1.4. Evaluar el cumplimiento de la planificación de acuerdo al grado de
dificultad.
3.1.5. Juegos Internos (9 semanas)
3.1.6. Fiesta de la lectura 1 y 2
3.1.7. Proyectos Institucionales relacionados con el área
3.1.7.1. Festival de Villancicos (Primer Proyecto)
3.1.7.2. Fiesta del Inti Raymi (Segundo Proyecto)
3.1.7.3. Show de Talentos (Tercer Proyecto)
3.1.7.4. Casa abierta
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
POA COMISIONES DE TRABAJO PERMANENTE 2021-2022
Correo electrónico 10h00050@gmail.com
www.ue-analuisaleoro.edu.ec
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3. INTRODUCCIÓN:
El área de Lengua y Literatura plantea y activa nuevas estrategias y mecanismos propuestos
por el Ministerio de Educación, para involucrar a docentes y estudiantes en el cambio
cultural que se requiere en la educación; es decir, en la manera de comprender y hacer las
cosas dentro del sistema escolar. Considera necesario un cambio profundo en la comunidad
educativa del país, y, en ello, la lectura se convierte en uno de los puntales de ese cambio.
Sin lectura no hay educación.
La lectura es una actividad en la que toda la comunidad debe involucrarse; el sistema

escolar no debería ser el único encargado de promoverla. La familia es clave para estimular
en la casa la lectura y desarrollar un hábito en los niños y adolescentes.
Consideramos a la lectura como el pilar fundamental en el proceso educativo. Pero no solo la

lectura, sino también la escritura y la investigación en el ámbito escolar, pues las tres son
generadoras de procesos educativos y pedagógicos esenciales para la formación de los
estudiantes. Sin buenos mediadores (docentes y padres de familia) no habrá lectura en la
comunidad educativa. Si los profesores y padres de familia no leen, difícilmente podremos tener
estudiantes que lo hagan. Es importante también crear un espacio virtual en el que podamos
interactuar la comunidad educativa
JUSTIFICACIÓN.
Si consideramos que la lectura a un nivel crítico constituye una herramienta importante
para acceder a la información que hoy en día se encuentra a la disposición de toda la
sociedad, procesarla y seleccionar los conocimientos que son válidos para satisfacer
nuestras necesidades y problemas tanto a nivel individual como social vemos que, frente a
esta situación, en nuestra institución los estudiantes, docentes y padres de familia tienen
pocos hábitos de lectura por lo que hay un débil interés en aplicar estrategias tanto del plan
lector como otras que sean lúdicas y creativas que involucren temas de no violencia,
nuestros derechos y de la naturaleza.
Conscientes de esta situación el área considera que es importante e impostergable la

ejecución de este POA que marca el inicio de un cambio de cultura en nuestra institución
educativa.
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2023-2024
4. OBJETIVO GENERAL:
Promover y fortalecer el proceso de formación lectora de los estudiantes, a través de

estrategias motivadoras para mejorar sus aprendizajes y desempeño en su campo de acción,
en estudiantes, docentes y padres de familia vinculadas a todas las áreas de estudio, y
alcanzar el perfil de salida y enfoque pedagógico del dispuesto en el PCI de nuestra
institución.
4.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
Motivar a docentes, estudiantes y padres de familia, para fortalecer el proceso de

formación lectora en cada una de las áreas a través de estrategias creativas y lúdicas de
formación lectora.
Involucrar a todos los miembros de la comunidad educativa a través de su participación
en actividades de formación lectora y socioemocional
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5. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES
1. PROBLEMA OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES FECHAS CUMPLIMIENTO

PRIORIZADO ESPECIFICO TENTATIVAS
SI NO
Motivar a docentes,
estudiantes y padres de
Octubre 2023
familia, para fortalecer el
Promover y fortalecer el
Motivar a docentes, proceso de formación Tecnológicos -Á rea de Lengua y Febrero 2024
proceso de formación lectora
estudiantes y padres lectora en cada una de las Literatura
de los estudiantes, a través de
áreas a través de Humanos Mayo 2024
estrategias motivadoras para de familia, para
fortalecer el proceso estrategias creativas y
mejorar sus aprendizajes y
de formación lectora lúdicas de formación
desempeño en su campo de
en cada una de las lectora.
acción, en estudiantes,
docentes y padres de familia áreas a través de
vinculadas a todas las áreas de estrategias creativas y
estudio, y alcanzar el perfil de lúdicas de formación Socializar a los docentes Tecnoló gicos -Á rea de Lengua y
salida y enfoque pedagógico lectora. de la Institució n sobre la Literatura
del dispuesto en el PCI de Fiesta de la Lectura MSc. Yadira Ló pez
. Matutina - Noviembre Humanos (Matutina)
nuestra institución.
Lcda. Marianela
Folleco
(Vespertina)
Promover y fortalecer el Involucrar a todos los Desarrollo de las Tecnoló gicos -Á rea de Lengua y Noviembre
proceso de formación lectora miembros de la Literatura 2023
actividades de la Fiesta de
de los estudiantes, a través de comunidad educativa
la lectura (Yo Leo) Humanos -Docentes de la
estrategias motivadoras para a través de su
Institución
mejorar sus aprendizajes y participación en
desempeño en su campo de actividades de
acción, en estudiantes,
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2023-2024

docentes y padres de familia formación lectora Abril 2024
vinculadas a todas las áreas de
estudio, y alcanzar el perfil de
salida y enfoque pedagógico
del dispuesto en el PCI de
nuestra institución.
OBSERVACIONES
1.- Justificación de las actividades que no se cumplieron
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LIC. MARIANELA FOLLECO ING. JENNY YÉPEZ

DOCENTE COORDINADOR SECRETARIA
UNIDAD EDUCATIVA
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Ibarra – Ecuador
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FIRMAS DE RESPONSABILIDAD DE LOS INTEGRANTES DEL ÁREA
Nº NOMINA FIRMA
1 Lic. Javier Bosmediano
2 Lic. Marianela Folleco
3 Lic. Carolina Flores
4
Ing. Jenny Yépez
Lic. Paulina Amaya
Lic. Diego Pozo
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MSc. Yadira López
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3.1.1. Actualización del PCI

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La lectura es una actividad en la que toda la comunidad debe involucrarse; el sistema

Consideramos a la lectura como el pilar fundamental en el proceso educativo. Pero no solo la

Conscientes de esta situación el área considera que es importante e impostergable la

“Calidad y experiencia rumbo a la excelencia”

Promover y fortalecer el proceso de formación lectora de los estudiantes, a través de

4.1. OBJETIVOS ESPECÍFICOS:

Motivar a docentes, estudiantes y padres de familia, para fortalecer el proceso de

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1. PROBLEMA OBJETIVO ACTIVIDADES RECURSOS RESPONSABLES FECHAS CUMPLIMIENTO

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FIRMAS DE RESPONSABILIDAD DE LOS INTEGRANTES DEL ÁREA

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3 Lic. Carolina Flores

Lic. Paulina Amaya

Lic. Diego Pozo

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