UNIVERSIDAD PERUANA UNIÓN

FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

EP de Psicología

Trabajo presentado en aprobación del curso de:

PSICOLOGÍA DE LA SALUD

DOCENTE:
GABRIELA ANDREA MEJÍA BEJARANO

ALUMNA:
KRAVITZ YADYRA VARGAS GONZA

JULIACA, 2021
 MODELO BIOMÉDICO MODELO BIOPSICOSOCIAL

 Está basado en la integración de los hallazgos clínicos con datos de

DEFINICIÓN

 El enfermar adquiere sentido en función de la vida de la persona.

laboratorio y los descubrimientos de la anatomía patológica.
 La enfermedad deja de ser solamente alteración bioquímica o física
 Su orientación es básicamente patologista, en donde se define la
(puede ser también insatisfacción en las relaciones, emociones o
salud como ausencia de enfermedad; siendo enfermedad aquello
afectos inadecuadamente elaborados, dolor psíquico).
que el médico pueda reconocer, demostrar y clasificar por
procedimientos basados en este método.
 La enfermedad está determinada por un conjunto de factores
PTO DE

MEDAD
CONCE

ENFER

 La enfermedad es causada por un desorden en el funcionamiento biológicos, psicológicos, sociales y culturales, que interaccionan de
corporal. modo complejo y único en cada persona.

 Multifactorial en la complejidad e interacción de factores de riesgo.

 Concepción integrada de lo psíquico y lo biológico.
 Orientación tanto hacia la salud como hacia la enfermedad.
 Se basa en una concepción patologista.

CARACTERÍSTICAS

La salud es un proceso multidimensional:

 Es reduccionista (se tratan de reducir a variables estrictamente
 Interactúan sistemas biológicos, psicológicos,
biológicas y/o de los factores psicosociales a factores orgánicos.
sociales, culturales familiares y ambientales.
 Es curativo (su éxito se define en función de curar enfermedades y
 Se reconocen varias opciones (de una medicina centrada en la
salvar vidas).
enfermedad a una medicina centrada en el paciente).
 Es objetivo, ya que, el profesional deja por fuera de la interacción con
 El médico participa junto con el paciente en la definición del
los pacientes su propia subjetividad y el bagaje cultural y social.
problema; tiene en cuenta a la familia y piensa la relación en
 Dualismo mente/cuerpo, esto determina que la tarea curativa se
términos triangulares.
divida. En donde, los médicos se ocupan del cuerpo (somático) y los
 El profesional educa facilitando que las personas asuman la
psiquiatras o psicólogos se ocupan de lo psicológico.
responsabilidad que les corresponde en el cuidado y conservación
de su salud.

DIAGNÓ
 Se hace sobre la base de procedimiento de tipo biológico (si se
STICO
descarta una patología orgánica se piensa en lo psicológico, pero
generalmente al paciente se le dice que no tiene nada).
MIENTO  Se considera generalmente externo al paciente; en donde se supone,
TRATA
que los pacientes deben ser pasivos y sin responsabilidad en sus
problemas y en sus soluciones.
VENTAJA
 Desarrollo farmacológico.
 Educación popular sobre medidas higiénicas.
S
 Desarrollo de métodos diagnósticos más precisos.
 Desarrollo de técnicas quirúrgicas.
DESVENTAJAS
 Preponderancia de una visión curativa sobre una visión preventiva
de la enfermedad.
 Adopción de un rol pasivo frente a la enfermedad que conlleva una
pobre responsabilidad frente a la salud.
 Preocupación excesiva en la duración de la vida en detrimento de
calidad de vida.
 Incluye tanto aspectos biológicos como emocionales, culturales y
más ampliantes psicosociales (diagnóstico debe ser
contextualizado tomando en cuenta la familia, la red social, la
relación profesional-paciente o la relación con el sistema de salud).
 Se realiza una valoración de las esferas psicológica, social y
funcional.
 Mayor comprensión del desorden patológico, con mayor poder
explicativo.
 Desarrollo más amplio en prevención primaria de la enfermedad.
 Rehabilitación integral de la persona coronaría, enfocada en
mejorar su calidad de vida.
 Exige un mayor intercambio interdisciplinario.
 Peligro de un relativismo en el análisis de los factores que
determinan la salud y la enfermedad.
 La conformación de equipos de salud multidisciplinarios, para la
prevención y rehabilitación de la enfermedad.
 Dificultades teóricas y empíricas en la consideración de los factores
de riesgo, según las diferentes posturas teóricas disciplinarias.