6°

básico

Aprendo
en línea
Priorización Curricular
Orientaciones para el trabajo
con el texto escolar

Matemática
m a na 1
se

4
clase
 En esta clase aprenderás a representar gráficamente una razón y crear una
situación que se relacione con ella, a través, de la resolución de problemas. OA 3

Trascribe esta guía en tu cuaderno, agregando como título el número de la clase.

Necesitarás el Texto del estudiante y el Cuaderno de ejercicios. De igual manera, al final
de este documento se adjuntan las páginas necesarias de ambos libros, para que puedas
desarrollar esta guía.

Inicio

1. Escribe en tu cuaderno el siguiente recuadro con su ejemplo.

3
La razón 3 es a 5 puede estar escrita también como 3 : 5 o.
5
Esta razón se puede representar como la comparación de esas cantidades.

Ejemplo:

Por cada 3 pelotas de tenis hay 5 balones de fútbol.

Representada en una barra:

Y una situación creada a partir de la razón:

En una tienda las pelotas de tenis y los balones de fútbol están en la razón de 3 es a 5.
 Escribe y resuelve en tu cuaderno, cada una de las siguientes actividades.

1. Representa a través de barras las siguientes razones.

a) Por cada 2 manzanas hay 10 frutillas.

b) Por cada 4 hombres hay 6 mujeres.

c) De un total de 10 flores hay 7 rosas.

2. La siguiente actividad corresponde a una selección de la página 72 del Texto del

estudiante. Escríbelos y resuélvelos en tu cuaderno.

Comprueba tus resultados según solucionario de la página 275 del Texto del Estudiante.
 Evaluación de la clase
Escribe y responde en tu cuaderno, las siguientes preguntas.

1 ¿Cuál es la razón entre las partes amarillas y el total de partes?

a) 4:1
b) 4:5
c) 1:4
d) 5:4

2 ¿Cuál es la razón entre las partes amarillas y las azules?

a) 5 : 12
b) 12 : 7
c) 7:5
d) 5:7

3 En una heladería, por cada 6 helados de chocolate se venden 2 helados de frutilla. ¿Cuál
es la razón entre los helados de frutilla y de chocolate?

a) 8
b) 4
c) 2:6
d) 6:2
Revisa tus respuestas en el solucionario y luego identifica tu nivel de aprendizaje, ubicando la
cantidad de respuestas correctas, en la siguiente tabla:

3 respuestas correctas: Logrado.

2 respuestas correctas: Medianamente logrado.
1 respuesta correcta: Por lograr.

Completa el siguiente cuadro, en tu cuaderno:

Mi aprendizaje de la clase número ______ fue: _______________________________.

 6°
básico

Texto
escolar
Matemática

Unidad

1
A continuación, puedes utilizar las páginas del texto
escolar correspondientes a la clase.
 Tema 4: Razones y porcentajes

Practico
Resuelve en tu cuaderno las siguientes actividades de los contenidos y procedimientos que has estudiado.

1. Respecto de las siguientes situaciones, escribe las razones pedidas.

a. Razón entre las aves de color rojo d. Razón entre la cantidad de personas
y el total de ellas. cantando y personas tocando guitarra.
b. Razón entre las aves de color amarillo e. Razón entre las niñas y los niños.
y el total de ellas. f. Razón entre las personas cantando
c. Razón entre las aves de color rojo y el total de personas.
y las de color amarillo.

2. Representa gráficamente las siguientes razones. Luego, crea una situación que se relacione con cada
una de ellas.
a. 10 : 20 b. 8 c. 3 d. 5 es a 8
10 5

3. Remarca los recuadros con las razones equivalentes en cada caso.

2 4 2 8 11 2 50 20
a. 1 b. 10
3 4 12 3 24 15 16 3 75 25

4. Aldo representó la razón entre las personas que asistieron con gorro a una caminata y el total de asistentes,
como se muestra a continuación. Si el total de personas fue 40, ¿cuántas no tenían gorro?
Personas con gorro

Total de asistentes

5. A continuación, se muestra el tiempo que demora un ciclista en recorrer cierta cantidad de kilómetros.
Considera que en recorrer 10 km tarda 30 min. Escribe la razón entre los kilómetros recorridos y los
minutos y completa los valores que faltan.

Distancia (km) 5 10 20
Tiempo (min) 30 45 66

72 Unidad 1 • Números y operaciones

Mat_6_txt.indb 72 05-07-18 10:39