Guía para estudiantes

Asignatura: Matemática
Nivel: 7° básico
 Nivel 0: Matemática 7° básico
N°1

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Estimado estudiante:
En la presente guía, recordarás el trabajo realizado el año anterior con las “razones”, desarrolladas
de manera concreta, pictórica y simbólica para facilitar su comprensión, aplicándolas en la
resolución de ejercicios y problemas de la vida cotidiana de diversa complejidad.

Objetivo de la clase: Resolver ejercicios y problemas que involucran a las razones.

Recuerda que:

La razón entre dos cantidades es una comparación de ellas mediante una división. La razón entre
una cantidad a y una cantidad b la puedes leer como “a es a b”, donde a es el antecedente y b el
consecuente y simbólicamente, la puedes expresar como:

a
a :b= , y se lee “a es a b”
b

Ejemplo:

Camila quiere preparar una mezcla con pinturas de color rojo y azul para remodelar su dormitorio.
Ella sabe que para lograr el color que quiere debe mezclar 3 tazas de color rojo, de 0,25 L cada
una, por 2 de azul. Si ahora necesita preparar 5 L de mezcla, ¿cuántas tazas de pintura de cada
color tendrá que usar?

Paso 1:
Escribe y representa la razón entre la cantidad de tazas de color rojo y azul. Como cada 3 tazas de
pintura roja debe haber 2 de azul, la razón es 3 : 2.
En este caso, el antecedente y el consecuente representan las partes de un todo, es decir, 5
partes.

Como la cantidad de pintura roja corresponde a 3 partes de los 5 L y la azul a 2 partes, se necesitan
3 L de pintura roja y 2 L de azul.
Paso 2:
Calcula la cantidad de tazas que se necesitan de cada color.
3 : 0,25 = 12 2 : 0,25 = 8
También puedes usar la siguiente representación:

Puedes observar que las razones 3 : 2 y 12 : 8 son equivalentes. Luego, tienes que en cada litro de
pintura hay 4 tazas de 0,25 L, por lo que Camila tendrá que usar 12 tazas de pintura de color rojo y
8 de color azul para remodelar su dormitorio.

Actividad N° 1 (30 minutos aproximados)

1. Observa cada caso y escribe la razón de dos maneras distintas para cada una de las
representaciones.

a) Forma 1 Forma 2

b) Forma 1 Forma 2

2. Representa gráficamente cada una de las razones propuestas y a continuación determina

para cada una de ellas una razón equivalente.

Razón Representación gráfica Razón

equivalente
2
a)
5

b) 8 es a 3

c) 3 : 12

7
d)
2

e) 9 es a 15
 3. En la siguiente tabla se registró la cantidad de asistentes a dos presentaciones de
Papagayos de un zoológico en sus 4 funciones semanales. Interpreta la información y
responde.

Asistentes Presentaciones Papagayos Zoológico

Función Presentación 1 Presentación 2
1 450 150
2 320 80
3 525 75
4 116 7

a) Escribe la razón correspondiente a la cantidad de asistentes a la presentación 1 respecto

de la presentación 2 para cada función.

Funciones Razón
Función 1
Función 2
Función 3
Función 4

Actividad N° 2: Actividad guiada (30 minutos aproximados)

1. Analiza la siguiente situación y responde:

Patricio y Magdalena han lanzado 15 penales cada uno en sus respectivos equipos de fútbol, de los
cuales han logrado anotar 10 goles. Para llevar un registro, realizaron una representación de la
razón de los penales convertidos respecto del total de penales lanzados.

Magdalena Patricio

a) ¿Cuál de ellos está en lo correcto? Fundamenta tu respuesta.

b) Escribe y representa la razón entre los penales anotados y los fallados. ¿Cómo interpretas
esa razón?
2. Escriba la razón entre la distancia (d) recorrida por un automóvil y el tiempo (t) empleado:

a) d=300 kmt=3 h b) d=588 kmt=12 h

c) d=70 kmt=2,5 h d) d=15000 kmt =15 s

3. A continuación, se muestra el tiempo que demora un ciclista en recorrer cierta cantidad de

Kilómetros. Considera que en recorrer 10 km tarda 30 min. Escribe la razón entre los
kilómetros recorridos y los minutos y completa los valores que faltan.

Distancia 5 10 20
(km)
Tiempo (min) 30 45 66

La razón entre los kilómetros recorridos y los minutos es: ___________________________

4. Aldo representó la razón entre las personas que asistieron con gorro a una caminata y el
total de asistentes, como se muestra a continuación. Si el total de personas fue 40,
¿cuántas no tenían gorro?
 Actividad N° 3: Práctica independiente (20 minutos aproximados)

1. Resuelve los siguientes problemas:

a) La municipalidad realizó un evento gratuito de música clásica. En el evento por cada 7

hombres asistieron 12 mujeres. Si en total asistieron 228 personas, ¿cuántos hombres y
mujeres había?

b) En un evento cultural, las mesas y sillas están en la razón 1 : 5 y hay 35 mesas, ¿cuántas
sillas son?

c) Luego de un evento en el gimnasio municipal, se recogieron 68 papeles. Además, por cada

papel se recogieron 13 latas de bebida, ¿en qué razón están los papeles de las latas?
¿Cuántas latas se recogieron en total?

d) Francisca representó la razón entre las personas que fueron al parque con mascota y el
total de asistentes. Si el total de personas que asistieron al parque fue 72, ¿cuántas
personas fueron sin mascota?
 e) En un colegio, la cantidad de cuadernos y libros están en la razón 2 es a 3. Si en total hay
126 cuadernos, ¿cuántos libros hay?

Actividad de síntesis (ticket de salida) (5 minutos aproximados)

Se aplica una encuesta a 25.500 personas acerca de la gestión del alcalde de la comuna. En ella se
obtiene que la aprobación de su gestión está en la razón 1 es a 5. ¿Cuántas personas aprueban la
gestión del alcalde? Explica tu procedimiento.