UNIVERSIDAD DE PANAMÁ

FACULTAD DE ADMINISTRACIÓN PÚBLICA

ESCUELA DE TRABAJO SOCIAL
DEPARTAMENTO DE TRABAJO SOCIAL
PROGRAMACIÓN DIDÁCTICA DE LA ASIGNATURA: DISEÑOS DE INVESTIGACIÓN APLICADA EN TRABAJO SOCIAL.TS 470
PROFESORA: MGTRA. MILKA RUIZ DE GALÁSTICA. CÓD. 6A76. GRUPO: CUARTO AÑO NOCTURNO 1. II SEMESTRE, 2021
Sem. Fecha Programación/Contenidos Objetivos/subcompetencias Actividades de Enseñanza Bibliografía
/Aprendizaje
1 23 de Inicio de clases 1. Examinan el programa del *Coloquio Programa didáctico de
agosto Presentación del programa. curso Presentación del programa la asignatura
Compromiso de evaluaciones. 2. Acuerdan compromiso de del curso
Evaluación diagnóstica. evaluaciones *Sondeo a través de
26 de Inicio de clases 3. Responden a Prueba preguntas para reconocer
agosto Organización de actividades Diagnóstica conocimientos previos.
académicas durante el semestre *Acuerdos de evaluaciones
con los estudiantes.

2 30 de Modulo 1. Investigación dentro del
agosto sistema de bienestar social
1.1.Enfoques de investigación dentro
2 de de los sistemas de bienestar social:
sept. *Enfoque de derechos de la
ciudadanía.
*Enfoque desde la intersubjetividad
de los sujetos.
*Enfoque sobre la diversidad de
intereses.
*Enfoque crítico sobre la dualidad
contradictoria del sistema de
bienestar social.
3 6 de 1.2 Modelos de Investigación y aporte
sept. en la toma de decisiones públicas
* Modelo de solución de problemas
Inician desarrollo de contenido La profesora introduce el Artículos:
de clases tema *Di Carlo, E., Bea, E.
1. Aprecian que dentro de los Distribuye subtemas a (2005) Importancia de la
sistemas de bienestar social subgrupos. investigación para el
coexisten enfoques, metas, que Los subgrupos analizan y Trabajador Social
influyen en la toma de exponen conclusiones profesional
decisiones públicas y en el grupales. *Pena-Trapero (2009)
ejercicio de la investigación en La medición del
consecuencia. Bienestar Social: una
revisión crítica. U. de
Alcalá
*Nájera, G. (2003) La
investigación social. La
toma de decisiones y las
políticas públicas: la
experiencia en la
Cámara de Diputados.
-Distingue y contrasta los La profesora provee guía de Auriat, N. (1998) Las
diferentes modelos de la lectura impresa a los políticas sociales y la
investigación y el aporte de estudiantes. investigación social:
 *Modelo de la búsqueda de cada uno en la toma de Elaboran individualmente División de Ciencias
conocimientos decisiones públicas. mapa conceptual de Sociales,
* Modelo interactivo modelos. Investigaciones y
9 de * Modelo político -Reconoce las condiciones de Elaboran por grupos, cuadro Políticas. UNESCO
sept. * Modelo táctico viabilidad de cada uno de los comparativo de los modelos
* Modelo de clarificación modelos de investigación para e investigan ejemplos
impactar en la toma de aplicados.
decisiones públicas.
-Valora la utilidad de cada uno
de los enfoques y modelos para
la comprensión e intervención
en la realidad social por parte
del Trabajador Social.
4 13 de Presentan prueba escrita del módulo Aplica los saberes a prueba La profesora explica el Instrumento elaborado
sept. #1 parcial # 1 formato de la prueba para la prueba escrita
escriba del Módulo 1. del módulo 1.
Los participantes completan
la prueba
16 de Módulo 2. Investigación y -Reconoce las limitaciones que La profesora introduce el -Guía de aspectos a
sept Trabajo Social dentro del Sistema de enfrenta el desarrollo de la tema y orienta el trabajo de considerar
Bienestar Social en Panamá. investigación social dentro del investigación en las -Investigación de las
Aspectos integradores en el Sistema sistema del bienestar social en agencias. agencias sociales
de Bienestar Social: Panamá. Estudiantes realizan en designadas.
1. Organización -Identifica las tendencias grupo, investigación en
2. Componentes temáticas, usos y aportes de la diversas agencias sociales.
3. Características investigación social dentro del Elaboran los instrumentos
4. Tendencias temáticas sistema de bienestar social en para la recolección de
5. Usos y aportes Panamá. datos, según variables
6. Limitaciones -Aprecia la necesidad de consensuadas.
fortalecer el desarrollo de la Los grupos comparten
investigación científica dentro experiencias de
de las agencias de bienestar investigaciones realizadas
social.
-Prioriza la tarea investigativa
como responsabilidad ética del
Trabajo Social.
-Muestra habilidad para buscar,
procesar y analizar información
de fuentes diversas.
5 20 de (Continuación) (Continuación) (Continuación) (Continuación)
sept. Módulo 2. Investigación y
Trabajo Social dentro del Sistema de
23 de Bienestar Social en Panamá.
sept. Aspectos integradores en el Sistema
de Bienestar Social:
6 27 de Presentan prueba escrita del módulo Aplica los saberes a prueba
La profesora explica el Instrumento elaborado
sept. #2 parcial # 2 formato de la prueba para la prueba escrita
escriba del Módulo 1. del módulo 1.
Los participantes completan
la prueba
Modulo 3. Información e -Valora la importancia de la Clase expositiva de la *Di Carlo, E. y Bea, E.
30 de Investigación en Trabajo Social. información generada desde y profesora. (2005) Importancia de
sept. 1. La sociedad de la información y el del Trabajo Social para los la investigación para el
Trabajo Social. cambios necesarios. Taller de uso de acceso a la Trabajador Social
2. Información y poder dentro del - Muestra capacidad para el uso información para la profesional. Revista
sistema de bienestar social. de las tecnologías de investigación en Trabajo Tendencias y Retos.
3. La informática dentro de la información y de la Social.
formación de los Trabajadores comunicación. Los estudiantes realizan *Rodríguez, Parés, C.
Sociales. exploración con el uso de (1999) “La investigación
4. La información como objetivo del las tecnologías de Científica en la Escuela
Trabajo Social. información y de la de Trabajo Social. ¿Por
comunicación para recabar qué y para qué?” en
información disponible en la Revista Análisis.
base de datos Volumen 1.
especializadas (plataformas
SIBIUP, SENACYT, revistas Redes virtuales de
científicas y otras. información y
*Elaboran en grupo tecnología.
documento impreso con Plataformas digitales
diez registros de artículos de la WEB
científicos, libros, ensayos, Gestores de la
etc. de un tema de información
investigación del sistema de
bienestar social y con su
correspondiente bibliografía
en formato APA

7 4 de 5. La información para la investigación -Muestra compromiso hacia la Exposición en pequeños

 oct. en Trabajo Social investigación como grupos de temas asignados.
instrumento de sustento de la Investigación por pequeños
6- Tecnología de la información y el intervención profesional para grupos sobre temas
7 de Trabajo Social las posibilidades de los cambios asignados (tema 7)
oct. necesarios. -presentación de resultados
7.Fuentes de información para la -Identifica los requerimientos de -discusión de resultados
investigación en Trabajo Social en información de cada nivel de
Panamá. gestión dentro del sistema de
bienestar social.
8 11 de Modulo 4. Diseños de Investigación -Distingue los usos y utilidad de Exposición dialogada **Gaitán, Lourdes y
oct. aplicada en Trabajo Social y su los diferentes diseños de -Charla por pequeños otros (1993) Trabajo
aplicación práctica. investigación, dentro de los grupos Social e Investigación.
niveles de gestión del bienestar -Asignación de lecturas con *Maguiña, Alejandro y
14 de 1. Diseño de investigación: social. preguntas guías a pequeños otros (1989) La
oct. Diagnóstico de base. -Es consciente de su grupos investigación y el
2. Diseño de Investigación: compromiso hacia la -presentación de resultados Trabajo social.
Sistematización de Datos. investigación como del análisis Barsallo, M (s/f)
instrumento de sustento de la -docente aclara dudas, Estudios de base. pp
intervención profesional. refuerza ideas -Centro de investigación
-equipo multimedia social y asistencia
-lecturas técnica (2009).La
sistematización de
-Análisis de casos datos como modalidad
de investigación.

9 18 de 3. Diseño de Investigación: -Elabora diseños de

oct. Sistematización de Experiencias investigación aplicada dentro -talleres para identificación
prácticas. del marco del contenido del de temáticas y diseños, para -Centro de investigación
curso; relativos al quehacer de presentar proyectos de social y asistencia
21 de 4. Diseño de Investigación Evaluativa. la profesión de Trabajo Social. investigación aplicada técnica (2009). La
oct. -orientación docente sistematización de
--Muestra habilidad para -elaboración y discusión de experiencias prácticas
buscar, procesar y analizar proyectos por pequeños Material de apoyo
información de fuentes grupos docente (Cuaderno de
diversas. -equipo multimedia Investigación No. 10
-guías metodológicas Barsallo, M (2009) La
-Es capaz de planificar el investigación
desarrollo de la investigación. evaluativa. PP.
10 25 de Continuación de diseños de
oct. investigación aplicada

28 de
oct.
11 1 de Continuación de diseños de
nov. investigación aplicada
4 de Fiestas patrias
nov.

12- 8 de 2.Desarrollo de un diseño de Elabora diseños de -talleres para identificación

14- nov. investigación aplicada en Trabajo investigación aplicada relativos de temáticas y diseños, para
Social al quehacer de la profesión de presentar proyectos de
11 de Trabajo Social. investigación aplicada
nov. -Es capaz de planificar el -orientación docente
desarrollo de la investigación. -elaboración y discusión de
-Establece las relaciones de proyectos por pequeños
coordinación necesarias para la grupos.
ejecución de proyectos de -exposición oral del diseño
15 de investigación. de investigación aplicado.
nov. -En subgrupos desarrollan un
18 de diseño de investigación
nov. aplicada en Trabajo Social
-Participan en talleres para
identificación de temáticas y
diseños, para presentar
22 de proyectos de investigación
nov. aplicada.
25 de
nov. -Presentación y discusión de
proyectos en grupos
15 29 de Proyecto de investigación Exposición grupal de proyecto Grupos pequeños exponen Formato de
nov. aplicada. de investigación aplicada al resto del grupo su coevaluación.
Repaso de material para prueba Presentación de temas y proyecto de investigación
2 de semestral subtemas para el semestral. aplicada
dic. Relizan coevaluación grupal
En plenaria, todos
participan.

EVALUACIÓN

Examen parcial (2) ................................................................ 25%

Trabajos grupales (Investigaciones, laboratorios, y otros) ...... 10%

Trabajos individuales (lecturas, investigaciones, participación).. 20%

Trabajo grupal final ........................................................................15%

Examen Semestral ..........................................................................30%

Total .........100%
BIBLIOGRAFÍA:

Auriat, Nadia. (1998) Las políticas sociales y la investigación social: División de Ciencias Sociales, Investigaciones y Políticas. UNESCO.

Di Carlo, Enrique y Bea, Beatriz. (2005) “Importancia de la Investigación para el Trabajador Social Profesional” en Tendencias y Retos. Revista de la Facultad
de Trabajo Social, Universidad de La Salle. Colombia.
Gaitán, Lourdes y otros. (1993) Trabajo Social e Investigación. Colección Políticas, Trabajo Social y Servicios Sociales. Editorial UPCO. Madrid.
Cifuentes Rosa María. (1999) La sistematización en la práctica del Trabajo Social. Lumen Humanitas. Colección Procesos y Políticas Sociales. Argentina.
Cifuentes, Rosa María. (2006) Orientaciones para el Diseño de Proyectos de Investigación Cualitativa. Taller de Investigación Cualitativa. Universidad de
Panamá-CISAT. Panamá.
Rodriguez, Parés, Cinthya. (1999) “La investigación Científica en la Escuela de Trabajo Social. Por qué y para qué?” en Revista Análisis. Volumen 1. No. 1
Escuela Graduada de Trabajo Social Beatriz Lasalle. Facultad de Ciencias Sociales. Universidad de Puerto Rico. Puerto Rico.
Universidad de Panamá. (2005) Objetivos y Características del Sistema de Investigación de la Universidad de Panamá. Vicerrectoría de Investigación y
Postgrado. Universidad de Panamá. Panamá.
Universidad de Panamá. Facultad de Administración Pública. Reglamento de Trabajos de Graduación. (1997) Panamá.

Referencias generales

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content/uploads/2017/05/Aprender-a-investigar- nociones-basicas-Ander-Egg-Ezequiel-2011.pdf.pdf
o Acero Cándida (1988) La investigación en Trabajo Social. Universidad complutense. Madri
o Bernal, C. (2010) Metodología de la Investigación. Tercera Edición, Pearson Educación,
Colombia.http://abacoenred.com/wp- content/uploads/2019/02/El-proyecto-de-investigaci%C3%B3n-
F.G.-Arias-2012-pdf.pdf
o Bernal, C. (2016) Metodología de la Investigación. Cuarta Edición, Pearson Educación, Colombia
o Cifuentes Patiño María Rocío (2013) Formación en Trabajo Social e investigación: Una relación insoslayable de cara al siglo XXI.
o Fuente CISAT (2009) Cuaderno de Investigación no 1. Fundamentos Teóricos y Metodológicos de la Investigación Social. Panamá
o Guzman Stein Laura (1975) Metodología y técnicas de investigación en el trabajo social. http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/docente/pd-
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o Hernández, R., Fernández, C., & Baptista, P. (2014). Metodología de la investigación. (6ª. ed.). México: McGraw-Hill. Hernández-
Sampieri, R., & Torres, C. P. M. (2018). Metodología de la investigación (Vol. 4). México eD. F DF: McGraw-Hill Interamericana.
o Rojas S. (2003) Guía para realizar Investigaciones Sociales, 40va. Edición, Plaza y Valdez, editores, México, 437 págs
o Spalding, Teresa (2017) Trabajo Social e investigación una vinculación necesaria. Apuntes.
o Tamayo y Tamayo, M. (2007). Metodología de la Investigación. Editorial Limusa. 2da Edición. México.
o Van Campenhoudt y R. Quivy (1992): Manual de Investigación en Ciencias Sociales, Limusa-UNAM, México

OTRAS REFERENCIAS

Las Tecnologías de la Información y las Comunicaciones en los usos del conocimiento sociohumanístico
GECONTEC: Revista Internacional de Gestión del Conocimiento y la Tecnología. ISSN 2255-5684 López-Dosagües, R. and Pérez-
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https://rio.upo.es/xmlui/bitstream/handle/10433/1105/tecnologias-informacion.pdf?sequence=1&isAllowed=y

Foro ”Hacia políticas laborales con equidad de género: el caso del sector financiero en Costa Rica” San José de Costa Rica, 9 de junio
de 2005 “Conocimiento social y políticas públicas: claves para pensar nexos y contratiempos” Cristina Bloj
https://www.cepal.org/mujer/noticias/noticias/8/21478/Cristina_Bloj.pdf

Charles_E._Lindblom._1991 (PRIMER CAPITULO Y TERCERO)

https://www.academia.edu/8916277/EL_PROCESO_DE_ELABORACI%C3%93N_DE_POL%C3%8DTICAS_P%C3%9ABLICAS._

LA INVESTIGACIÓN SOCIAL, LA TOMA DE DECISIONES Y LAS POLÍTICAS PÚBLICAS: La experiencia en la Cámara de

Diputados. CESOPS, MEXICO.2003file:///Users/milkagalastica/Downloads/PB6009%20La%20investigacion%20social,%20la
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Producción de conocimiento y políticas públicas. Desafíos de la universidad para la gobernanza democrática* Luis Carrizo**
file:///Users/milkagalastica/Downloads/129-Texto%20del%20art%C3%ADculo-184-1-10-20150326.pdf

Importancia de la investigación para el Trabajador Social profesional Enrique Di Carlo* / Elda Bea**
Revista Tendencias & Retos No 10: 33-37 / Octubre 2005
http://www.ts.ucr.ac.cr/binarios/revistas/co/rev-co-tendencias-0010-02.pdf

2001. ESPAÑA. Florentino Blázquez Entonado (Coordinador)

Importancia de la investigación educativaDetallesEscrito por Alicia Isabel Cruz Cedillo Publicado: 03 Mayo 2014
http://www.ub.edu/prometheus21/articulos/obsciberprome/blanquez.pdf

La medición del Bienestar Social: una revisión crítica BERNARDO PENA-TRAPERO. UNIVERSIDAD DE ALCALÁ.
http://www.revista-eea.net/documentos/27206.pdf
Florentino Blázquez Entonado (Coordinador)

Llanos, R.(2009)LA INVESTIGACIÓN EN CIENCIAS SOCIALES: Sugerencias prácticas sobre el proceso

http://rcientificas.uninorte.edu.co/index.php/investigacion/article/viewFile/808/460
GESTIÓN DE PROGRAMAS SOCIALES EN AMÉRICA LATINA
NACIONES UNIDAShttps://repositorio.cepal.org/bitstream/handle/11362/6255/S9800061_es.pdf?sequenc