Numeración:
- Números racionales, características y operaciones
Contenidos conceptuales
Contenidos procedimentales
Contenidos actitudinales
Tiempo aproximado
Material impreso - Fotocopias
Adaptaciones curriculares para alumnos con NEE
Alumno integrado
Alumno con mayor desempeño
Cómo se evaluará a los estudiantes
Palabras claves del tema de unidad
Bibliografía: Nuevamente Matemática. Editorial Santillana 2010
Tema: números racionales.
- Potencias y raíces con nº racionales.
- Cálculos combinados con nº racionales
Actividades lógicas y de la comunicación.
- Situaciones problemas con operaciones básicas y números
racionales.
- Observación de material multimedia e impreso.
- Análisis de material multimedia e impreso.
- Resolución de situaciones problemas de la vida cotidiana con
operaciones básicas con nº racionales.
- Uso y resolución de actividades con números racionales.
- Reconocimiento, uso y resolución de actividades con raíces y
potencias cuadradas, cúbicas y otras con nº racionales.
- Resolución de cálculos combinados con potencias y raíces con nº
racionales.
- Utilización y fundamentación de estrategias para la resolución de
cálculos.
- Posición crítica, responsable y constructiva en relación con la
indagación en que participa.
- Respeto por el pensamiento ajeno y el conocimiento producido por
otros.
- Disposición para acordar, aceptar y respetar en las indagaciones
sobre la realidad social.
- Tolerancia frente a los logros y los errores de las indagaciones
abordadas.
Desde el 22- 03 hasta 30-04
27 días hábiles
- Material impreso
- Actividades adaptadas de acceso y
complejidad.
- Fichas
- Actividades interactivas o flash.
- Observación directa.
- Trabajos prácticos.
- Evaluación oral y escrita.
- Nº racionales
- fraccionarios
- decimales
-
 Motivación

1- Observamos las siguientes expresiones.

1
4 de helado de gustos variados
1,70 m de altura
1,44 Mb de información
Repasemos
Solo votónúmeros fraccionarios
el 89,6 % para comprender los racionales:
de los habitantes.
Quiero repartir 3 alfajores entre 5 amigos.
¿Qué es una fracción?
Una fracción es la división entre un número entero cualquiera y otro distinto a cero.
Ejemplo:2-a : bConversamos sobre lo observado.
2:3 = 0,666… numerador
¿Utilizamos estos nº en la vida cotidiana?
2
¿Podemos expresarlos de otra manera?
¿Son estos números iguales 3a los que conocemos? denominador
¿Los
Como encontramos
pueden ver una en otros lugares
fracción o en otras expresiones?
puede expresarse como un número decimal.
Ejemplo: 2/3 = 0,666…

3- Escuchamos la siguiente explicación y participamos de ella.

Los nombres de las fracciones:
Las fracciones se designan o llaman de acuerdo con el denominador.
Presta atención a los ejemplos:
Números racionales.
Fracción Se nombra o denomina
3 Donde utilizamos númerosTres medios
racionales…
2
 En situaciones donde no se puede repartir algo equitativamente.
1 Ejemplo: Quiero repartir 1 porción de torta en 5 amigos.
Un tercio
3  Cuando no es suficiente el uso de números enteros es cuando se amplía el conjunto numérico y se
utilizan los números racionales.
3 Ejemplo: Tres1,70
cuartos
m de altura
4 89,6% de votantes
1
5 Cinco4 once-avos
kg de helado
11
Definimos números racionales
23 Veintitrés milésimos
1000  Los números racionales son aquellos que están formados por:
Los números fraccionarios y los números decimales.
1
¿Cómo representamos gráficamente una fracción?
Es decir: nº fraccionarios ( 4 ) + nº decimales ( 1,70) = nº racionales
Cuando una fracción se utiliza para expresar una parte del total o de un todo, el denominador indica las partes en que se divide
un total por ejemplo una torta.
Y el numerador me indica la cantidad de partes que voy a tomar o a marcar.
Ejemplo:

1
4

1/4 torta 1/4 torta 1/4 torta 1/4torta

Tipos de fracciones:
 Fracciones propias:
Son aquellas en que el numerador es menor del denominador.
1/3 Se divide en tres y se pinta1.

Podemos observar que el numerador es menor (1) que el denominador 3, y el denominador (3) es mayor que el numerador
(1).

 Fracciones impropias:
Son aquellas en que el numerador es mayor que el denominador.
4/3

Como pueden ver se representó esta fracción en 2 partes divididas en tres.

Porque el entero de esta fracción es 3/3, pero como el numerador es mayor tenemos que volver a graficar todas las partes
enteras necesarias hasta llegar a tomar lo que el numerador me indica.
Como estas fracciones son poco comunes se las llaman impropias.

 Fracciones aparentes:
El numerador es múltiplo del denominador.

6/3
 4- Copiamos un Recuerda con la explicación dada con ejemplos y teorías para estudiar y
comprender el tema.

5- ¡A trabajar con números racionales!!!

Tema: Comparación de números racionales. Fracciones equivalentes. Números mixtos.

1- Repasamos concepto de fracciones equivalentes.

¿Recuerdan a que llamamos fracciones equivalentes?

¿Se acuerdan como hacíamos para hallar fracciones equivalentes?
 ¿1/3 y 3/9 son fracciones equivalentes?
¿Por qué?

2- Escuchamos explicación para hallar fracciones equivalentes.

Fracciones equivalente:

 Observamos las siguientes fracciones:

1/3 2/6 4/12 8/24 16/48
Si simplificara estas fracciones tendría como resultado 1/3.

 Para encontrar fracciones equivalentes:

Debemos multiplicar el numerador y el denominador por el mismo número:
Ejemplo: 1/3 2/6 3/9 4/12
X2 x3 x4

3- Practicamos en la pizarra fracciones equivalentes.

4- Copiamos un recuerda para estudiar.

¡A trabajar con fracciones!

1- Escribe en cada caso dos fracciones equivalentes, una de ella debe ser irreducible.

8/ 14 --------- ---------

8/6 --------- ---------

2/10 --------- ---------

15/25 --------- ---------

2- Encierra en un círculo las fracciones que sean equivalentes.

2/3 3/4 5/4 2/5 4/5 2/6

2/7 5/8 7/8 3/9 9/10 4/12

Número mixto:

¿Qué es un número mixto?

Un número mixto está formado por un número natural y una fracción menor a 1.

Números Mixtos:
¿Cómo pasamos de número mixto a fracción?
Para pasar de número mixto a fracción, observemos el siguiente número mixto:
1- Escuchamos la siguiente explicación.
1 2/4 = 6/4
 Colocamos el mismo denominador.
 Multiplicamos el número entero (1) por el denominador (4) y le sumamos el numerador (2),
 Entonces la cuenta nos quedaría así (1x4)+2= 6
 El numerador es 6.
 Entonces la fracción quedaría 6/4.
 2- Ejercitamos en la pizarra entre todos para aclarar posibles dudas.

3- Copiamos un recuerda para poder estudiar.

¡A trabajar con mixtos!

1- Pasa de nº mixto a fracción:

1 1/4 --------------
5 6/2 ---------------
3 7/5 ---------------
9 2/3 ---------------

2- Pasar de fracción a número mixto.

8/5 =
9/7 =
10/8 =
5/4 =
6/5 =
7/4=
14/8 =

Tema: Comparación de fracciones y ubicación en la recta numérica.

1- Observa con atención las siguientes fracciones.

2/3 5/7
 2- Conversamos sobre lo observado.

¿Cuál de las siguientes fracciones es mayor?

¿Cómo se dieron cuenta?
¿Cómo ordenarían estas fracciones en la recta numérica?

3- Anotamos las respuestas en la pizarra.

4- Escuchamos la siguiente explicación.

Ubicación de fracciones en la recta numérica.

Para ubicar una fracción en la recta numérica, y las fracciones tienen distinto denominador:
1/3 1/4

 Lo primero que debemos hacer es buscar fracciones equivalentes.

1/3 2/6 3/9 4/12 5/15
1/4 2/8 3/12 4/16

 Las fracciones que tienen el mismo denominador es 4/12 y 3/12.

 Por último ubicamos las fracciones en la recta numérica.

+ + un recuerda para
5- Copiamos + estudiar el +tema. +

3/12 4/12

6- Practicamos en la pizarra para comprender el tema.

¡A trabajar con fracciones!

 Tema: Fracciones decimales y números decimales, expresiones periódicas.

1- Observa las siguientes expresiones.

2-
4/10 0,15

3- Conversamos sobre lo observado.

¿Podemos escribir la primera expresión como un número decimal?

¿Podemos escribir la segunda expresión como una fracción?
¿Por qué?
¿Qué tienen en común 3/10 y 0,3?

4- Escuchamos la siguiente explicación.

Fracciones decimales.

 Una fracción es decimal cuando su denominador se puede escribir como potencia de 10.

Ejemplo: 4/10 6/100 7/1000 25/10.000

(0,4) (0,06) (0,007) (0,0025)

 Una fracción decimal siempre se puede transformar en una expresión decimal exacta o un número decimal.

Ejemplo: 4/10 = 0,4 (cuatro décimos)

15/ 100 = 0,15 (quince centésimos)
722/100 = 7,22 (siete enteros veintidós centésimos)

Fracciones exactas y periódicas

 Hay fracciones que pueden transformarse en expresiones exactas (es decir que tiene una cantidad determinada de
cifras)
Ejemplo: 3/5 = 3 : 5 = 0,6 es exacta

 Hay fracciones que al ser dividido el numerador por el denominador nos da como resultado una fracción periódica.
Ejemplo: 7/3 = 7 : 3 = 2, 333… ó 2, 333
Para indicar que la expresión es periódica se escribe tres veces el periodo y luego se agregan puntos suspensivos o bien un arco
en la última cifra del periodo.

 Las fracciones decimales y expresiones decimales se leen y escriben así:

Fracción decimal Nº decimal o expresión Lectura y escritura
decimal
9/10 0,9 Nueve décimos
9/100 0,09 Nueve centésimos
9/1000 0,009 Nueve milésimos
9/10.000 0,0009 Nueve diezmilésimos
9/100.000 0,00009 Nueve cienmilésimos
9/1.000.000 0,000009 Nueve millonésimos
5- Copiamos un recuerda para repasar el tema.

¡A trabajar con fracciones!

¡Más actividades!

1- Escribe cada fracción decimal como número decimal y viceversa.

a- 25/1000 =
b- 4123/1000 =
c- 0,95 =
d- 2,051 =

2- Problemitas.

a- ¿Qué fracción de una moneda de $1 son 75 centavos? Expresarlo cómo fracción y como
número decimal.

b- ¿Qué fracción de 1 metro son 30 centímetros? Expresar como fracción y cómo número
decimal.

3- Transforma cada una de estas fracciones en expresión decimal.

a- 1/6 =
b- 3/6 =
c- 6/50 =
d- 3/24 =
e- 3/60 =
f- 4/14 =