Talleres - Junio - Matemáticas INDUCCION FRACCIONES

ACTIVIDADES DEL MES JUNIO - MATEMÁTICAS
LINDA L. ESQUIVEL GRADO 5

PERÍODO 2 - AÑO 2020
Institución Educativa
Juan Pablo II
FECHA
CÓDIGO: VERSI PAGINACI
DE
ON: ÓN:
APROBACI
ÓN:
MGA-FO- 01 1 de
2
ACTIVIDAD No.1
OBJETIVO: Conocer y manejar el concepto de fracción
FRACCIONES EN LA VIDA DIARIA
- Observa no copie la siguiente situación:

Marcela lleva para su escuela una naranja y la quiere compartir con una amiga en partes iguales.
¿Qué parte de la naranja le tocará a cada niña?
A cada niña le corresponde la

mitad de la naranja. Esto equivale
a decir que a cada niña le tocará
½ de la naranja, es decir, 1 parte
de las 2 partes en que fue dividida
la naranja
COPIA EN EL CUADERNO
¿Qué es una fracción?
Una fracción representa el número de partes que cogemos de una unidad que está dividida en partes iguales.
Se representa por dos números separados por una línea de fracción.
Términos de una fracción Por ejemplo, dividimos una Los términos de

Los términos de una pizza en 8 partes iguales y fracción se denominan
fracción son el cogemos tres. Esto se numerador y
numerador y el representa por la siguiente denominador:
denominador. El fracción:
numerador es el número
de partes que tenemos y
el denominador es el
número de partes en que
hemos dividido la unidad.
Vamos a ver un ejemplo: Tenemos diferentes figuras y cada una de ellas la dividimos en diferentes partes
iguales, que es el denominador. La parte coloreada es el numerador.
Juan Pablo II
FECHA
DE
ON: ÓN:
APROBACI
ÓN:
MGA-FO- 01 1 de
2
Actividad 1: Para celebrar el cumpleaños de su abuela, Raúl hizo tres tortas. Observa los cortes que hizo Raúl
en cada torta antes de repartirlas y completa:
La partió en ________ partes La partió en ________ partes La partió en _______ partes

iguales. Cada parte es la mitad de iguales. Cada parte es la cuarta iguales. Cada parte es la octava
la torta. parte de la torta. parte de la torta.
La fracción que representa cada La fracción que representa cada La fracción que representa cada
mitad de la torta es: cuarto de la torta es: octavo de la torta es:
_1_ _1_ _1_
2 4 8
Supón que debes repartir en partes iguales los

siguientes alimentos con tres compañeros y
compañeras. Marca y pinta la cantidad de trozos que
te tocará a ti. Expresa luego esta cantidad mediante
una fracción:
Solo copiar el texto, no realizar el siguiente dibujo:

Juan Pablo II
FECHA
DE
ON: ÓN:
APROBACI
ÓN:
MGA-FO- 01 1 de
2
Copia en el cuaderno:
Ana va al almacén a comprar los huevos
que usará para preparar el brazo de
reina que presentará en la muestra
gastronómica de su escuela.
Los huevos de color, ¿Qué parte del
total de la bandeja representan?
Responde usando fracciones.
Ana compró otra bandeja de 6 huevos,
de los cuales 4 son de color y 2, blancos.
Los huevos blancos, ¿Qué parte del total
del huevo de la bandeja representan?, ¿y
los huevos de color? Responde usando
fracciones.
ACTIVIDAD No.2
OBJETIVO: Conocer y manejar el concepto de equivalencia en matemática a partir de fracciones equivalentes
FRACCIONES EQUIVALENTES
Dos fracciones son equivalentes cuando representan la misma parte de una unidad. Se ve diferentes pero son
iguales.
Para obtener fracciones equivalentes se pueden utilizar dos procedimientos:
● La amplificación, que consiste en multiplicar el numerador y el denominador por el mismo número.
2
Ejemplo: para amplificarla multiplicamos el numerador y el denominador por el mismo número
5
2 2 4 2 4
* = y esta es la fracción amplificada, esto significa que =
5 2 10 5 10
Juan Pablo II
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DE
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APROBACI
ÓN:
MGA-FO- 01 1 de
2
● La simplificación, que consiste en dividir el numerador y el denominador por el mismo número.
4
Ejemplo: para simplificarla dividimos el numerador y el denominador por el mismo número
10
4 2 = 2 y esta es la fracción simplificada

10 2 5
Para obtener fracciones equivalentes se utiliza la amplificación y la simplificación. En las siguientes fracciones
multiplica por el número indicado para amplificar la fracción:
3 5 15 3 15
1) por = esto significa que =
4 5 20 4 20
7 2 14 7 14
2) por = esto significa que =
3 2 6 3 6
En las siguientes fracciones divide por el número indicado para simplificar la fracción
16 2 8 16 8
1) = esto significa que =
4 2 2 4 2
10 5 2 10 2
2) = esto significa que =
15 5 3 15 3
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DE
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ÓN:
MGA-FO- 01 1 de
2
Actividad 1: colocar
en cada uno de los
cuadrados el número
que debe ir para que
sean fracciones
equivalentes. Lo que
se encuentra en rojo
son los ejemplos,
para que con ayuda
puedan hacer los
otros.
Juan Pablo II
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ÓN:
MGA-FO- 01 1 de
2
Actividad 2 y/o
tarea: Colocar el
número en cada
cuadrado para que
sean fracciones
equivalentes
ACTIVIDAD No.3
COPIAR EN EL CUADERNO
OBJETIVO:
 Establecer relaciones entre las unidades de tiempo.
 Estimar y medir el tiempo con la ayuda de unidades convencionales.
MATERIAL: MATEMÁTICAS TODOS APRENDER SITUACIÓN 1-2-3, páginas 27, 28 y 29, Línea de tiempo, pág 57
COMO USAR EL RELOJ

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ÓN:
MGA-FO- 01 1 de
2
Es la aguja que más rápido se El minutero cada vez que pasa

mueve. de un número a otro equivale a
5 minutos, entonces la vuelta
completa son 60 minutos igual
a 1 hora
La hora es una medida de tiempo que divide en 24 partes iguales lo que dura un día. A su vez cada hora cuenta
con sesenta minutos, los cuales pueden dividirse en sesenta segundos. Para marcar la hora hay distintos
relojes. Los digitales usan la expresión AM para indicar las horas de la mañana y PM las de la tarde. Los relojes
de agujas, tienen una más larga para marcar la hora y otras dos para los minutos y segundos.
Actividad 1: Realizar la página 27, libro de Matemáticas Todos a Aprender, Situación 1-2-3
SOLUCIÓN
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2
Actividad 2: Realizar la página 28 y 29, libro de Matemáticas Todos a Aprender, Situación 1-2-3, utilizando la
línea de tiempo página 57
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SOLUCIÓN PRIMER EJERCICIO

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ACTIVIDAD No.4
OBJETIVO:
 Realizar conversiones con las unidades de tiempo.
 Aplicar operaciones matemáticas en las diferentes conversiones.
COPIAR EN EL CUADERNO
Unidades de tiempo
Las unidades de tiempo miden cuánto dura algo. Por ejemplo, ¿cuántos segundos puedes aguantar la
respiración o cuántos minutos dura tu película favorita?
¿Qué tanto duran las diferentes unidades?
Un segundo es una cantidad pequeña de tiempo. Toma cerca de 1 segundo prender la luz o abrir la
puerta del refrigerador.
Un minuto es igual a 60 segundos. Toma 1 minuto lavarte los dientes.
Una hora es igual a 60 minutos. Las actividades extracurriculares (gimnasia, clases de piano, práctica
de futbol) a menudo duran cerca de 1 hora.
CONVERSIONES CON UNIDADES DE TIEMPO

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EJEMPLOS:
EJERCICIO ARGUMENTO SOLUCIÓN

6 HORAS A MINUTOS Unidad de tiempo grande a uno 6 x 60 = 360 min
pequeño MULTIPLICAMOS
1 h = 60 min
6 HORAS A SEGUNDOS Unidad de tiempo grande a uno 6 x 60 = 360 min
pequeño MULTIPLICAMOS
1 h = 60 min 360 x 60 = 21.600 s
1 min = 60 s
120 MINUTOS A HORAS Unidad de tiempo pequeño a 120 ÷ 60 = 2 horas
uno grande DIVIDIMOS
1 h = 60 min
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2
7.200 SEGUNDOS A HORAS Unidad de tiempo pequeño a 7.200 ÷ 60 = 120 min

uno grande DIVIDIMOS
1 h = 60 min 120 ÷ 60 = 2 h
1 min = 60 s
¼ de hora = 15 minutos
½ hora = 30 minutos
¾ de hora = 45 minutos
Actividad 1: Realizar los siguientes ejercicios de las páginas 30 y 31, teniendo en cuenta las siguientes
recomendaciones:
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2
PÁGINA 30 PÁGINA 31

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ACTIVIDADES DEL MES JUNIO - MATEMÁTICAS

LINDA L. ESQUIVEL GRADO 5

OBJETIVO: Conocer y manejar el concepto de fracción

FRACCIONES EN LA VIDA DIARIA

- Observa no copie la siguiente situación:

A cada niña le corresponde la

¿Qué es una fracción?

Términos de una fracción Por ejemplo, dividimos una Los términos de

La partió en __ partes La partió en partes La partió en _ partes

Supón que debes repartir en partes iguales los

Solo copiar el texto, no realizar el siguiente dibujo:

OBJETIVO: Conocer y manejar el concepto de equivalencia en matemática a partir de fracciones equivalentes

● La amplificación, que consiste en multiplicar el numerador y el denominador por el mismo número.

● La simplificación, que consiste en dividir el numerador y el denominador por el mismo número.

4 2 = 2 y esta es la fracción simplificada

COMO USAR EL RELOJ

Es la aguja que más rápido se El minutero cada vez que pasa

SOLUCIÓN PRIMER EJERCICIO

CONVERSIONES CON UNIDADES DE TIEMPO

EJERCICIO ARGUMENTO SOLUCIÓN

7.200 SEGUNDOS A HORAS Unidad de tiempo pequeño a 7.200 ÷ 60 = 120 min

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