ANEXO 1

SELECCIÓN DE FRAGMENTOS DE TEXTO SOBRE EDUCACIÓN EN DISCURSOS DEL COMANDANTE

ETERNO HUGO RAFAEL CHAVEZ FRÍAS.EN EL PERÍODO 1999-2012.
TOMADO DE LAS TRANSCRIPCIONES DEL MINISTERIO DE LA SECRETARÍA DE LA PRESIDENCIA DE LA
REPÚBLICA.VICEMINISTERIO DE LA GESTIÓN COMUNICACIONAL Y EL MINISTERIO DEL PODER
POPULAR PARA LA COMUNICACIÓN Y LA INFORMACION

¡Bienvenidos por los educadores de Venezuela, ustedes también son educadores, padres y madres de familia,
vecinos, jóvenes, estudiantes, maestros! El pueblo unido jamás será vencido.
No tenemos duda que la revolución educativa va a adelante y no va a detenerla nadie y es parte esencial del
proceso revolucionario. Si no hay revolución en la Educación, no hay revolución en nada, sería una gran mentira.
Simón Rodríguez, al gran Simón Rodríguez hay que releerlo, hay que estudiarlo, hay que interpretarlo. Simón
Rodríguez, aquel maestro de todos nosotros, decía, hablando de las revoluciones: "La fuerza material está en la
masa y la fuerza moral está en el movimiento" pero un movimiento consciente, un movimiento planificado, un
movimiento direccionado, liderizado y de eso se trata el proyecto educativo, pero dirigido no por un hombre, no
por una cúpula o por una vanguardia esclarecida. No, dirigido por la misma gente, dirigido por ustedes mismos: el
pueblo como actor histórico que toma las riendas de la construcción de su propio destino. Eso es lo que estamos
comenzando a hacer en Venezuela.
Un proyecto nacional, en este caso el educativo, tiene que ser hecho por los actores del proceso educativo, tiene
que ser hecho por los hombres, las mujeres, los jóvenes, que viven, que sufren y que piensan, a diario, en el
problema de la educación
HUGO RAFAEL CHÁVEZ FRÍAS, EN EL ENCUENTRO NACIONAL DE LA CONSTITUYENTE EDUCATIVA.IPASMAR, San José de
Barlovento, Estado Miranda.04-12-99.MINISTERIO DE LA SECRETARÍA DE LA PRESIDENCIA DE LA REPÚBLICA. Viceministerio de
la Gestión Comunicacional.

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Así que, muchachitos, ahí tienen la escuela, tienen sus pupitres, vamos a cuidarlos, los pupitres, la escuela,
vamos a estudiar, vamos a profundizar nuestros conocimientos, señores maestros, señor director, señores padres
y representantes, vecinos todos, la escuela es de todos porque esa es la idea de la escuela bolivariana que sea
para todos no solo para los niños, también que vengan los padres, que esto sea un centro social, un centro
cultural, un centro de moral y de luces, como decía el Padre Libertador.
EN EL ACTO INAUGURAL DE LA ESCUELA BOLIVARIANA "GENERAL DE BRIGADA FLORENCIO JIMÉNEZ “Catia, Caracas.12-11-
99
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Así que la educación es fundamental, sin educación verdadera no hay proceso revolucionario. Podrá haber
cualquier cosa, pudiera haber, incluso, movimientos de mayor fuerza política, de mayor impacto político y hasta
militar, pero si esos movimientos no van acompañados de una filosofía, que tiene que ser producto del estudio, de
la educación, si a esos movimientos cualesquiera que sean no se le inyecta la variable ideológica, no se le
inyecta, como decía Simón Rodríguez, ese gran maestro educador: la fuerza material está en la masa, pero la
fuerza moral está en el movimiento.
Inyectarle moral, inyectarle ideología, filosofía, conciencia al proceso de transformación es vital para que él pueda
alcanzar sus objetivos, sino tiende a extinguirse, tiende a perderse. Lo pueden defraudar, lo pueden manipular. La
educación de por sí revolucionaria. El caso de Simón Bolívar es muy claro analizándolo individualmente, tomando
una muestra. Fue determinante su educación y la forma cómo se la impartieron y el método que utilizó él y sus
maestros para entender la realidad, eso fue muy importante en la conciencia que él llegó a tomar para
incorporarse al movimiento revolucionario del siglo pasado. Y muchos otros casos en la historia.
Impulsemos la revolución con los muchachos, dentro de las universidades, dentro de los liceos, dentro de las
escuelas y más allá, en todo el ámbito de la sociedad venezolana.
Nosotros reconocemos y defendemos y lograremos, estoy seguro, que la Educación sea de verdad reconocida y
practicada como un derecho humano fundamental.
Aquí se transformó la potencia social en poder social y está en marcha, está ahí mismo en la calle, lo vimos. Me
estruja a cada rato, me arranca el botón de la camisa, me araña, me impulsa, me suda. Uno pertenece a ese
poder, uno es, apenas, Bolívar lo diría así, en Angostura lo dijo: soy apenas una paja arrastrada por el huracán
revolucionario. Así me siento yo y así somos nosotros. Claro, una paja que va pensando y maniobrando y tiene
vida propia.
Ese proceso, esa primera fase cómo ha avanzado. Cómo hay fuerza social en Venezuela hoy, desatada por
todos lados. Claro que hay que organizarla, muchachos, por eso ustedes tienen un papel importantísimo allí. Si
esa fuerza desatada no consigue cauce constructivo puede llegar a ser destructiva y puede arrasar todo esto.
Ustedes pueden hacer mucho y tienen que hacer mucho para organizar cada día más esa fuerza, que está en
marcha organizándose a sí misma.
II ENCUENTRO NACIONAL DE REPRESENTANTES ESTUDIANTILES UNIVERSITARIOS AULA MAGNA DE LA UNIVERSIDAD DE
LOS ANDES, ULA.ESTADO MÉRIDA.MIÉRCOLES, 14 DE ABRIL DE 1999

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Sin educación, sin cultura revolucionaria no hay revolución posible. Sin ideas revolucionarias, no hay revolución.
Esa es el alma de la revolución: las corrientes educativas, pero no las que vienen puestas por modelos foráneos,
este neoliberalismo salvaje que quiere acabar con nuestras propias raíces. No, los modelos educativos
revolucionarios son aquéllos a los que se refería el sabio Maestro y revolucionario también, Simón Rodríguez,
cuando decía "no podemos seguir copiando modelos. Originales deben ser nuestros modelos políticos y
económicos basados en nuestra propia historia, en nuestras propias costumbres, en nuestra propia idiosincrasia.
O inventamos o erramos". Llegó el tiempo de inventar a Venezuela de nuevo.
En Venezuela hubo pueblos, el pueblo se fue agotando, se perdió el concepto sociológico de pueblo y el pueblo
cayó en una tumba, se apagó, pero desde hace diez años, desde el 27 de febrero de 1989 surgió de nuevo el
pueblo: UN PUEBLO. Es el pueblo venezolano, además. Si le agregamos que hay un pueblo y me dicen que es el
pueblo tal o cual, para allá o para acá, no, este pueblo no es cualquier pueblo. Nosotros somos el pueblo
venezolano. ¿Qué significa eso? Nada más ni nada menos que nosotros estamos hechos con un barro y con una
semilla especial porque no todos los pueblos del globo terráqueo han hecho lo que ha hecho el pueblo
venezolano en los doscientos años que tiene ya como concepción formada. No todos los pueblos del mundo han
ido por medio continente a sembrar libertad, no todos los pueblos del mundo han parido hombres y mujeres como
Miranda, Sucre, Bolívar, Luisa Cáceres, Anzoátegui, Páez, Mariño, Piar y cuántos otros. Párense de contar Yo
soy una circunstancia apenas, yo soy apenas el producto de un proceso, pero este pueblo ha parido hombres y
mujeres que han marcado historia, no sólo aquí sino en el mundo entero. Ustedes van a Moscú y allá se habla de
Bolívar. Ustedes van a cualquier país del Caribe y adoran a Bolívar. O a los barrios de Buenos Aires o a las
montañas de México y por allá anda galopando todavía el nombre terrible de Simón Bolívar.
EL FORO "LA CONSTITUYENTE EDUCATIVA" PARQUE CENTRAL
Parque Central, 14-07-99
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Cualquier otro camino que no pase por el estudio, por la escuela y por la buena escuela, será el camino hacia la
oscuridad. Simón Bolívar -ustedes saben- nuestro Libertador, lo dijo muy claro hace muchos años: Un pueblo
ignorante es instrumento ciego de su propia destrucción o también dijo un día: Las naciones caminan hacia su
grandeza con el mismo paso con que camina su educación.
La democracia no solo es elecciones cada cinco años, no; se trata de una democracia nueva, participativa,
protagónica, donde las comunidades -desde los niños hasta los ancianos- participen en la reconstrucción de la
mejora de sus condiciones de vida.
INAUGURACION DE LA EMPRESA DIGITELSESION DE EDUCACION A DISTANCIA. Universidad Simón Bolívar - Valle de
Sartenejas, Baruta15 de Septiembre de 1.999
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La única democracia posible se puede construir por el camino del socialismo: un socialismo, una democracia
participativa, protagónica, un nuevo estado social y eso viene de lejos. Simón rodríguez era un socialista, creo
que el primer gran socialista de nuestra historia. bolívar lo hubiera sido, bolívar lo fue, sólo que aún no habían
aflorado las ideas socialistas y bolívar murió; simón rodríguez le sobrevivió, digamos se inundó y él contribuyó a
sembrar en américa las ideas de un socialismo que estaba apenas incipiente ¿queremos verificarlo? aquí traje
unas citas de simón rodríguez, fíjense lo que dice simón rodríguez en algunas citas sobre la educación, y que le
dan un carácter socialista al planteamiento, dice simón rodríguez, hay que prestar mucha atención porque simón
rodríguez era preciso en la escritura, muy preciso; y le daba el uso exacto a las palabras, no utilizaba una palabra
cualquiera, y buscaba además la precisión en la palabra, dice simón rodríguez por allá en 1840:
“las costumbres que forma una educación social producen una autoridad pública, no una autoridad personal”.
Esto pudiéramos decirlo quizás de otra manera: la educación social -he aquí la educación social- y pudiéramos
decir social-ista. La educación social o socialista produce o genera, o forma, unas costumbres y esas costumbres
producen a su vez una autoridad pública, es decir colectiva, es la idea de la re-pú-blica. Aristóbulo ha señalado
bastante eso tomando a simón rodríguez; cuando decía, simón rodríguez: ¿queremos tener república? formemos
hombres republicanos. Es decir, con mentalidad y con acción de la cosa pública no la cosa privada, particularista,
personalista, egoísta. Ese esencial. Esta es una tesis esencial del nuevo socialismo que estamos comenzando a
crear.
Y más adelante dice, él habla de una autoridad pública, es decir una autóritas pública; es decir la fuerza moral
pública, es decir la capacidad pública, es decir el poder social. La educación social genera unas costumbres que
son fundamentales para el poder social, para la autoridad social y no personalista. Y más adelante agrega: “una
autoridad -la pública- sostenida por la voluntad de todos”. Vea por dónde va, ahora utiliza la palabra voluntad. “no la
voluntad de uno sólo convertida en autoridad”. O de otro modo, dice, o para decirlo de otro modo, querrá decir: “la
autoridad se forma en la educación”. Esto es otra forma de decirlo: “la autoridad se forma en la educación, porque
educar es crear voluntades”, y la voluntad es producto de una conciencia. Lo que decía Víctor Hugo, hablando de
conciencia, es la suma de ciencia, es la suma del conocimiento. La misión sucre ya comenzó a generar una
dinámica de conocimiento nuevo y unas costumbres nuevas y una sociedad nueva, una voluntad nueva colectiva
no individualista.
La educación social forma costumbres. Las costumbres forman voluntades y de ahí surge la autoridad pública.
Pero Rodríguez dice que luego se forma un circuito y aquí lo explica: “Se desarrollan las costumbres, que son
efectos necesarios de la educación”.
¿Qué es lo que se desarrolla en las costumbres?: La autoridad pública. La autorita y los valores de lo público. Y
una autoridad y un poder colectivo basado en la educación y el conocimiento, él dice que entonces esa autoridad
pública se desarrolla en las costumbres, que son efectos necesarios de la educación social, y vuelve a la educación
la autoridad pública y los valores públicos vuelve a la educación, por la tendencia de los efectos a reproducir la
autoridad. Es una circulación -termina diciendo- del espíritu de unión entre socios. La educación social es la única
que puede generar lo que él llamó el espíritu de unión entre socios, como lo es la de la sangre en el cuerpo de cada
individuo asociado, pero la circulación empieza por la vida.
Esto es tomado de las obras completas de Simón Rodríguez el Tomo I de las Obras Completas de Simón
Rodríguez. La circulación empieza por la vida y es parte de la vida.
Ahora fíjense una cosa, vamos a llamar la fórmula robinsoniana, es decir este planteamiento que hace Simón
Rodríguez, que yo estaba leyendo, es la educación social, la educación de masas, es la educación popular, esta
educación nueva.
En la medida en que vayamos nosotros avanzando como mil ejércitos en educación, en medicina integral, en
todos estos programas: Ecología, Administración, Matemática, Petróleo; con nuevos valores, una nueva educación,
apuntando a los intereses nacionales, a todo esto que hemos comentado, eso va a generar, bueno va a hacer como
una bomba o mil bombas, que van a demoler viejas costumbres y van a generar nuevas costumbres. Es decir una
nueva ética, una nueva moral colectiva, transformadora; esto es vital, de lo más importante de cuántas cosas están
ocurriendo en Venezuela, la educación, la educación; y dentro de todo la educación nueva, la Misión Sucre; eso va
a demoler viejas costumbres, vicios; muchas veces más vicios que costumbres o costumbres degeneradas, y va a
crear una nueva autóritas pública una nueva voluntad colectiva.

LANZAMIENTO DE 24 PROGRAMAS DE FORMACIÓN DE LA MISIÓN SUCRE DESDE EL TEATRO DE LA ACADEMIA MILITAR -

FUERTE TIUNA -JUEVES, 5 DE MAYO DE 2005
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Simón Rodríguez. Me traje este libro para comentarlo, esta mañana amanecí buscándolo, “Ideario Pedagógico de
Simón Rodríguez”, de Luis González. Este libro yo lo recomiendo, además de todos los textos de Simón
Rodríguez, pero este es un trabajo muy especial porque une el planteamiento de Bolívar y las angustias que
Bolívar vivió y vivía, y las respuestas como que las da el maestro Simón Rodríguez; es un buen trabajo el de Luis
González. Aquí comienza diciendo, para la reflexión de lo que hoy estamos haciendo en Venezuela, Bolívar decía
ya cuando se moría: “Vámonos, vámonos, esta gente no nos quiere...” Y hay aquí unas notas y texto de apoyo.
Fíjense ustedes lo que decía Simón Rodríguez, él le dijo a Bolívar en 1827, estas eran almas gemelas, son almas
gemelas, Simón Rodríguez y Simón Bolívar, los dos simones, Simón el viejo, y Simón el que nunca se puso viejo,
los dos son inmensos y son infinitos. Fíjate lo que le escribía Simón Rodríguez a Simón Bolívar, desde Oruro en
1827, le dice: “Qué mal hizo usted en dejarme y yo en no seguirlo, la obra que yo iba a emprender exigía la
presencia de usted, y usted para consumar la suya necesitaba de mí...” Ahí reconoce el gran filósofo, bueno, que
eran dos almas gemelas, dos seres que se necesitaban el uno al otro. Luego dice Simón Rodríguez en
Sociedades Americanas, años después: “Nada importa tanto como el tener pueblo, formarlo debe ser la única
ocupación de los que se apersonan por la causa social...” Esta es la nutriente fundamental de todos los
pensadores del mundo que nosotros podamos consultar, en los que podamos inspirarnos, todos los pensadores,
escritores y filósofos, en los que pudiéramos, o con cuya vertiente o cuyo nutriente pudiéramos fortalecer lo que
hoy estamos haciendo en Venezuela, ninguno, ninguno, en mi criterio como Simón Rodríguez, es la corriente
fundamental de pensamiento que debe nutrir el proyecto socialista de la Venezuela del Siglo XXI, es precursor del
socialismo Simón Rodríguez, leámoslos y nos daremos cuenta en la medida que reflexionemos sobre su
pensamiento.
Dice más adelante: “Emprender una educación popular para dar ser a las Repúblicas imaginarias que ruedan en
los libros y en los Congresos, necesario es emprender una educación popular para dar ser a las Repúblicas
imaginas que ruedan en los libros y en los Congresos...” Más adelante dice: “En Sociedades Americanas, escrito
que debe ser conocido, leído por todo el pueblo venezolano...” Invito a que lo leamos en las escuelas, en la casa,
en todas partes, en las universidades, en los cuarteles, Sociedades Americanas, uno de los escritos
fundamentales, bueno, del socialismo robinsoniano.
Fíjense lo que dice aquí: “No habrá jamás verdadera sociedad sin educación social.” Más adelante dice en otro
libro extraordinario: “Luces y virtudes sociales.” Vean ustedes que la palabra sociedad, lo social está siempre en
Rodríguez, y ustedes conseguirán la palabra social, la palabra sociedad y también la palabra hombre, humano y
humanidad; de ahí pudiéramos extraer líneas fundamentales de la definición del socialismo del Siglo XXI
venezolano, Simón Rodríguez, máximo inspirador, es un socialismo humanista inspirado en este gran pensador,
vean ustedes esto, oigan ustedes esto más bien: “Si en lugar de perder el tiempo en discusiones y en proyectos,
se tratara de persuadir a la gente ignorante que debe instruirse porque no puede vivir en Repúblicas sin saber lo
que es sociedad, y si para ser consiguiente con ella se le mandase a instruir generalmente, llegaría el día, y no
muy tarde, de poder hacerle entender con frutos, que saber es facultad necesaria para hacer, que cuando se
sabe hacer una cosa y conviene hacerla, se debe, y que esto se llama obligación; entonces estaría bien mandarle
cumplir con las obligaciones del ciudadano.” Más adelante dice: “El poder de los Congresos está en la razón del
saber de los pueblos, por consiguiente la instrucción social debe ser general sin excepción...” Bueno,
impresionante el pensamiento de Simón Rodríguez, impresionante. “No nos alucinemos, dice, sin educación
popular no habrá verdadera sociedad. Dénseme los muchachos pobres y verán lo que sus padres no vieron, y lo
que ellos no esperan ver, que es un hombre que conoce sus derechos cumpliendo con sus deberes sin que sea
menester forzarlo ni engañarlo, formemos pueblos...” Habrá que seguir impulsando la educación para tener un
pueblo cada día más ilustrado, cada día más culto, cada día más sabio y por tanto cada día más libre y cada día
dispuesto a construirlos en igualdad y en libertad, el socialismo del Siglo XXI.

ALÓ PRESIDENTE - PROGRAMA NRO. 237 DESDE LA UNIDAD EDUCATIVA BOLIVARIANA GRAN COLOMBIALOS ROSALES-
CARACAS.DOMINGO, 23 DE OCTUBRE DE 2005.
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No hay revolución sin un impulso cultural pleno, grande, extendido en todo el país...

ACTO CON MOTIVO DE LOS 7 AÑOS DE LA REVOLUCIÓN BOLIVARIANA DESDE LA SALA RÍOS REINA – TERESA
CARREÑO.JUEVES, 02 DE FEBRERO DE 2006
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Bolívar lo dijo también, las naciones marcharán hacia su grandeza al mismo paso con que camina su educación.
Y vaya cuánto a través de los libros se contribuye al esfuerzo jubiloso y grande de la educación, la educación,
educación.

II FERIA INTERNACIONAL DEL LIBRO DE VENEZUELA (FILVEN) PARQUE DEL ESTE GENERALÍSIMO FRANCISCO DE
MIRANDA.JUEVES, 9 DE NOVIEMBRE DE 2006
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Fíjense ustedes que el liceo Fermín Toro, bueno, ahí está Juana que nos va a dar algunas palabras también, por
supuesto. El Fermín Toro ahora tiene sus tres, cinco años, y el título que otorga es el de bachiller integral en
formación cultural, menciones del nuevo proyecto formativo, proyecto formativo. Fíjense que no es proyecto
educativo nada más, es más allá, la formación integral del ser humano como ente social, más allá de lo individual,
es un proyecto colectivo, es un proyecto liberador el proyecto de la educación bolivariana.

REINAUGURACIÓN DEL LICEO BOLIVARIANO DE FORMACIÓN CULTURAL FERMÍN TORO, BALANCE Y CULMINACIÓN DEL
AÑO ESCOLAR 2005-2006.AUDITORIO DEL LICEO BOLIVARIANO FERMÍN TORO – CARACAS-SÁBADO, 15 DE JULIO DE 2006

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Los Consejos Comunales deben ser el ente potenciador del Poder Popular, de la participación popular, de la
conciencia; los Consejos Comunales por ejemplo tienen que activarse, tienen que participar activamente en este
motor, en esta campaña, gran campaña nacional de Moral y Luces, para la conciencia; los Consejos Comunales
tienen que ser un centro de debate, un centro de luces, de discusión, de educación, de moral y de luces pues,
tienen que ser centros, espacios para la construcción del socialismo del Siglo XXI y mucho más.
Este esfuerzo, señor ministro Adán Chávez, presidente del consejo presidencial moral y luces, y todos ustedes,
debe ser un esfuerzo, es un esfuerzo liberador, como lo decía el gran pedagogo Paulo Freire: “la educación
 liberadora”, a través ¿de qué? de la cultura, del conocimiento. Eso libera al hombre, libera a los pueblos, el
conocimiento.
que convirtamos este motor en uno de los más grandes motores de la nueva historia nacional, es fundamental la
educación, la educación popular, armarnos, son armas de liberación para luchar contra los vicios, el egoísmo, el
individualismo, y para estudiar nuestra realidad, el estudio del socialismo se los encomiendo de manera
encarecida, y el estudio del capitalismo también, y por qué el capitalismo es la causa de nuestros grandes males,
y por qué el socialismo será la causa de nuestros grandes remedios, para tener una Patria libre y digna, y para
que Venezuela sea una pequeña potencia en esta parte del mundo...
Educación popular, moral y luces en todos los espacios, en todos los lugares, en todos los momentos para
contribuir así con la creación, con el fortalecimiento de la conciencia social, de la conciencia socialista, de la
conciencia revolucionaria de nuestro pueblo, para que ese pueblo cada día sea el dueño del camino socialista de
Venezuela.

JURAMENTACIÓN DEL CONSEJO PRESIDENCIAL MORAL Y LUCES.SALA RÍOS REYNA – TEATRO TERESA
CARREÑO.JUEVES, 25 DE ENERO DE 2007
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Y nosotros desde el gobierno estamos obligados a seguir impulsando, motivando, facilitando la educación, el
estudio, la investigación profunda de nuestra realidad histórica de lo que ha pasado, de lo que pasa y hacia dónde
vamos y de lo que debe pasar.

Carnaval sino para la tarea de construir patria, a través de la educación, de la conciencia, no hay conciencia sin
educación, ser cultos para ser libres decía martí y lo dijo bolívar: la educación, las naciones marcharán hacia su
grandeza al mismo paso con que camine su educación, la cultura, el deporte;

CADENA NACIONAL-ALOCUCIÓN DEL PRESIDENTE DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA.HUGO CHÁVEZ, CON

MOTIVO DEL IX ANIVERSARIO DEL GOBIERNO REVOLUCIONARIO.SALÓN AYACUCHO, PALACIO DE MIRAFLORES.SÁBADO,
2 DE FEBRERO DE 2008
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. ¡Y la patria es una escuela, pues! La revolución convirtió a la patria toda en una escuela
Eso, ese hecho tan grave de que algo tan importante como la educación haya sido minimizado, abandonado,
abandonado desde casi todos los puntos de vista. Yo siempre he dicho que a los maestros y maestras de la
patria, sobre todo los de la última parte del siglo XX, venezolanos, habrían que hacerles un monumento más alto
que el cerro el Ávila, por haber sostenido sobre sus hombros, abandonados por los gobiernos, la educación de los
niños, de las niñas.
Bolívar andaba creando escuelas por todas partes, convertía viejos conventos en escuelas, aquí en Caracas, allá
en Bogotá, allá en Quito, allá en Lima; por toda esta América, Bolívar estuvo sembrando de ideas, de sueños y de
ideas y de proyectos grandes aquellos pueblos; bueno Bolívar llegó a decir por la ignorancia nos han dominado
que por la fuerza, Bolívar llegó a decir La educación, la educación, las naciones marcharán hacia su grandeza al
mismo paso con que camine su educación. Un ser sin estudios –decía Bolívar- un hombre sin estudios es un ser
incompleto. Moral y luces los polos de una república. Bolívar fue un gran educador, lo más grande que tuvo
Bolívar fueron sus ideas brillantes de un gran pedagogo, de un gran educador, de una gran lección para nuestros
pueblos.
La educación es sagrada, porque solo, solo de esa manera iremos incrementando la conciencia del niño, de la
niña, del joven, del colectivo, la conciencia; por eso hablamos de la educación tomando la frase de Paulo Freire:
la educación liberadora, liberadora, la que enciende las luces, que lo liberan a uno a través de la conciencia.
CLAUSURA DE LA PRIMERA ETAPA DE LA JORNADA NACIONAL.DE CAPACITACIÓN Y FORMACIÓN DOCENTE EN FUNCIÓN
DEL SISTEMA EDUCATIVO BOLIVARIANO Y DEL NUEVO CURRÍCULUM BOLIVARIANO.SALA RÍOS REYNA, TEATRO TERESA
CARREÑO.MIÉRCOLES, 5 DE MARZO DE 2008
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La Ley Orgánica de Educación es un instrumento para continuar, que nos va a permitir continuar dándole forma
nítida, clara, sólida, esplendorosa al nuevo estado social de derecho y de justicia como manda la Constitución
Bolivariana.

CADENA NACIONAL.PROMULGACIÓN DE LA LEY ORGÁNICA DE EDUCACIÓN

SALA RÍOS REYNA DEL TEATRO TERESA CARREÑO.SÁBADO, 15 DE AGOSTO DE 2009
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Aquí la educación se convirtió en un derecho humano, como debe ser esencial, primario, fundamental para la
vida. Esa es la Revolución, eso es el socialismo. El Estado docente, el Estado docente, el Estado docente, hemos
re... todos estos son terrenos del colegio ¿no?
Hace poco decían algunos voceros opositores con motivo de mi discurso anual en la Asamblea Nacional que el
presidente ya no le hace caso a la educación; no hay día de esta vida en que yo no esté pendiente de la
educación que es un derecho humano fundamental del pueblo, la alimentación, la salud. Por eso quise hoy
celebrar los 12 años de mi llegada a Miraflores viniendo a una escuela, entonces teníamos esta escuela hace
tiempo que no habíamos venido.
El socialismo nos iguala, todos somos iguales, esos niños, esas niñas son sujetos, son sujetos, son actores y en
la medida que más sepan, más libres serán. Por eso es que la educación es fundamental.
yo asumo siempre las responsabilidades, pero sin embargo, cuánto hemos avanzado en estos doce años, en
Educación ni se diga, aquí estamos, de rostro, ya el mundo comenzó a reconocer hace tiempo, los logros de la
revolución bolivariana que sólo los egoístas de la oposición no quieren reconocer, Venezuela, país libre de
analfabetismo; Venezuela uno de los primeros países en matrícula de educación universitaria, Venezuela y su
proyecto Canaima, Venezuela y sus liceos bolivarianos, Venezuela y sus escuelas bolivarianas, Venezuela y la
Misión Robinson, Venezuela y la Misión Ribas y la Misión Sucre, Venezuela la revolución ha convertido a toda la
patria en una escuela ¡Qué viva la escuela bolivariana! ¡Qué viva la educación! ¡Qué viva la patria bolivariana!
Buenas tardes, muchas gracias.
AVANCES Y LOGROS DE LA EDUCACIÓN BOLIVARIANA.UENB BICENTENARIO REPUBLICANO, PARQUE CENTRAL,
CARACAS.MIÉRCOLES, 2 DE FEBRERO DE 2011
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Cómo se ha incrementado, bueno qué, la dotación, la dotación, la tecnología. En fin es un apoyo, un apoyo firme
el que la Revolución ha dado a la educación y tiene que ser así porque estamos hablando de lo más importante,
la actividad más importante que se pueda realizar sobre nuestro territorio, educación, educación, educación como
decía el Padre Bolívar “Las naciones marcharán hacia su grandeza al mismo paso con que camine su
educación”.
INAUGURACIÓN DE LA E.N.B “CLAUDIO FELICIANO II”INICIO DEL AÑO ESCOLAR 2012-2013-MACARAO. CARACAS.LUNES,
17 DE SEPTIEMBRE DE 2012