Programa de Formación Humanística

2021-II

GUÍA PRÁCTICA - SESIÓN 13

Pensamiento humanista en el teatro y Vallejo:

Colacho hermanos, Lock out

#VíveloEnLínea
Datos generales:
Competencia Aplica la comunicación verbal y no verbal en diferentes contextos para liderar
Genérica: trabajos cooperativos con actitud crítica, reflexiva y ética, usando las tecnologías de
la información y comunicación.

Resultado de aprendizaje: Actitud: Evidencia de aprendizaje:

Aplica una técnica de
comunicación para difundir, en
equipos de trabajo, el
pensamiento filosófico y
humanista de César Vallejo.
 Interactúa con principios éticos.
 Muestra disposición para el
trabajo en equipo.
Control de lectura:
Colacho hermanos (PEA)
Infografía (PEA)
Presentación del Proyecto
emprendedor de difusión
cultural (PROYEDC)

I. ACTIVIDADES DE INICIO

Actividad 1: Dinámica motivadora/Situación vivencial

Observa el siguiente video titulado ¿Por qué somos humanistas? https://www.youtube.com/watch?
v=pIw9tMvHx_0&t=3s

Responde las siguientes preguntas:

1. ¿Qué reflexión te deja el vídeo?
2. ¿Qué tipo de acciones se observaron?
3. Comenta una experiencia personal u observada similar.

Los estudiantes observan otro vídeo titulado Sueño de una noche de

verano
https://youtu.be/zTMD39FPpSQ (hasta el minuto 4:30)

Luego, responden las siguientes preguntas, a través de una lluvia de

ideas en el Mentimeter en una palabra o frase. ¿Qué diferencias
encuentras entre el teatro con el cine?

Actividad 2: Exploración de conocimientos previos

Los estudiantes, a partir de las lecturas previas sobre las obras teatrales de Colacho hermanos y Lock out,
responden las siguientes preguntas:
En Colacho hermanos, ¿quiénes son los protagonistas?, ¿qué características tiene la personalidad de los
Colacho hermanos?
En Lock out, ¿de qué trata esta obra teatral? ¿Qué relación presenta con el arte comprometido?

Actividad 3: Conflicto cognitivo/Reflexión

Posteriormente, analiza y responden brevemente ¿En las obras teatrales de César Vallejo, existen
 elementos humanistas?, ¿Qué es el Humanismo?, ¿cómo relacionamos este arte con el emprendimiento
cultural?

II. ACTIVIDADES DE PROCESO

Actividad 4: Exploración / Uso de diferentes fuentes de información
- Para profundizar la temática de la sesión, revisar las diversas fuentes que te compartimos en
Anexos en tu plataforma Blackboard puedes buscar información adicional en libros, artículos de
revista, links de videos y otra vía Google académico, Google books u otros buscadores confiables.
 El humanismo (pp. 193-195).
 El teatro de Vallejo (pp. 16-20).
 La Ideología en Lock out (pp. 35-37).
 Lock out y otros (pp. 11-20).

Actividad 5: Consolidación y sistematización de la información

Los estudiantes en equipos de trabajo leen, analizan e internalizan los conocimientos referentes al
humanismo y a las obras de teatro para dar el cuestionario en línea.

Actividad 6: Aplicación de nuevos conocimientos/ Ejercitación

 Los estudiantes sintetizan la información en una infografía referente al humanismo y al teatro de
Vallejo y los suben a la plataforma Blackboard y al Drive (PEA).

Actividad 7: Socialización de productos / Aclaración de procesos

 Un representante de cada equipo de trabajo socializa el producto elaborado, a través de la pantalla
compartida en la videoconferencia.
 Reciben orientación del docente al finalizar el intercambio de ideas fuerza para absolver dudas.

III. ACTIVIDADES FINALES

Actividad 8: Transferencia a nuevas situaciones
 Los estudiantes de cada uno de los equipos de trabajo ultiman su PROYEDC para ser presentado
en la plataforma Blackboard.
 Los equipos de emprendimiento cultural presentan su proyecto, aplicando la nueva visión
aprendida del arte y del teatro.
 Actividad 9: Evaluación

 Se aplica el cuestionario en línea para el control de lectura.

 Presentación del PROYEDC

IV. RECOMENDACIONES PARA LA SIGUIENTE SESIÓN

1. De manera individual:
Descargar los materiales de la sesión 14.
Leer la obra teatral Lock out.

V. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Código de Libros, revistas, artículos, tesis, páginas web

biblioteca
Asamblea Nacional de Rectores. (1999). Homenaje Internacional a César Vallejo por
809/A78 sus 102 años de nacimiento. Revista “Universidad”. 6.
https://n9.cl/3n4bo
Carneiro, M. (2011). Manual de redacción superior. (2ª ed.). San Marcos.
411/C23
https://n9.cl/y7692
Forgues, R. (2010). César Vallejo (Vida y Obra). Amaru Editores.
869.569 C
EJ. 2
https://n9.cl/ma78r
Fundación del BBVA. (2028). César Vallejo al alcance de todos en la biblioteca
virtual.
https://n9.cl/jnsv1
860.85/J61 Jiménez, F. et al. (2007). Cátedra Vallejo. Editorial Vallejiana.
Naranjo, R. (2011). César Vallejo en el siglo XXI. Universidad César Vallejo.
928.610985
N21
https://n9.cl/r8ltg
868.99358 Vallejo, C. (2002). Correspondencia completa. Pontificia Universidad Católica.
V18 shorturl.at/nwxJ2
862.85/V18 Vallejo, C. (2004). Artículos y crónicas completos. PUCP.
T https://n9.cl/lzqk