IDENTIFICACIÓN.

Asignatura: Matemáticas
Profesor(es): Dilsa Maria Berdugo Fajardo
William Cabrera Hernández
Grado: Décimos (10)
Estudiante: ________________________________________________________

Tiempo: Inicio: 06 de julio. Finaliza: 23 de julio.

Descripción:
Estimados estudiantes reciban un cordial saludo, esperando que se encuentren bien al igual
que su familia. En esta guía abordaremos el tema: Teorema de Pitágoras.
Recuerda que para resolver y entregar cada una de las guías pedagógicas, debes primero
leer toda la guía para poder comprenderla, desarrollar cada una de las actividades en el
cuaderno de la asignatura en forma clara y ordenada; luego enviar las fotos que sean
visibles en formato pdf a la plataforma classroom o al correo electrónico, no olvides que
debes colocar en tu cuaderno, al inicio de cada guía tu nombre completo, sección a la que
perteneces, el nombre y número de la guía que estas enviando al igual que cuando lo vayas
a enviar por correo. Si se te presenta alguna dificultad en la resolución de esta actividad,
puedes revisar los links que te dejo al final, para que refuerces tu aprendizaje.

Propósito de formación:
Al desarrollar esta guía, el estudiante está en la capacidad de asumir una actitud crítica y
reflexiva en la solución de problemas matemáticos y dentro de su entorno aplicando el
teorema de Pitágoras.

Objetivo:
Que el estudiante pueda representar el teorema de Pitágoras como una relación de
igualdad entre los cuadrados de los lados de un triángulo rectángulo y su importancia en
distintas aplicaciones prácticas.

Desempeños:
➢ Comprende el significado del teorema de Pitágoras y su importancia en distintas
aplicaciones prácticas.
➢ Desarrolla destrezas aplicando el teorema de Pitágoras en diferentes ejercicios.
➢ Encuentra solución a triángulos rectángulos si se desconocen algunos elementos.
➢ Sigue las instrucciones establecidas en la guía, lo que le permite desarrollar de
forma correcta las actividades.
➢ Entrega las actividades dentro de los tiempos acordados, desarrollando los
ejercicios con letra clara, legible y organizados.
➢ Demuestra su honestidad y formación ética al hacer entrega de trabajos de su propia
autoría, sin plagio o sustracción de información de actividades de otros estudiantes.

Contenidos:
Teorema de Pitágoras
MOMENTOS:

Guía pedagógica N°5. Año 2021. Página 1 de 7

Inicio/ Exploración.

¿Qué es un teorema?
Es una afirmación que puede ser demostrada como verdadera dentro de un
marco lógico. Teorema es una Proposición que para ser evidente necesita ser
demostrada por axiomas o teoremas y demostrados anteriormente.

¿Quién fué Pitágoras?

Pitágoras es uno de los personajes más conocidos de la historia. Fue un
matemático y filósofo griego, que vivió entre los años 580 a.C y 495 a.C. Hizo
grandes aportaciones en numerosos campos como la astronomía, la música, la
filosofía y las matemáticas.
Nació en la Isla de Samos, aunque durante su infancia vivió en diversos lugares
porque su padre era mercader. Tuvo una buena educación y aprendió a tocar
la lira.
También fue en Egipto donde Pitágoras se acercó a la geometría, lo que le valió
para formular el conocido Teorema de Pitágora para calcular los lados de un
triángulo rectángulo.
En el ámbito de la música, la aportación más importancia que hizo Pitagóras fue la
formulación de las leyes de la armonía. Además, logró establecer intervales proporcionales
y la relación de disonancia o consonancia, creando así la escala musical.
Sobre el pensamiento de Pitágoras, el matemático y filósofo griego consideraba que el ser
humano había sido creado en armonía. Tenía un pensamiento creador, y consideraba que
el universo estaba dividido en el mundo natural, el divino y el humano. Además, consideraba
al hombre un ser vivo con inteligencia y alma.

Actividad inicial
Guía pedagógica N°5. Año 2021. Página 2 de 7
A continuación, se muestra una figura la cual debes recortar y enumerar cada una de las
fichas para componer un rompecabezas, después debes organizarlas de tal manera que
puedas construir el cuadrado más grande del triángulo (opuesto al ángulo recto) reuniendo
todas las piezas. Recuerda tomar fotos y enviarlas como evidencia.

Desarrollo.

TEOREMA DE PITAGORAS

En un triángulo rectángulo, el lado opuesto al ángulo recto se denomina

hipotenusa y los otros dos lados (forman el ángulo recto) reciben el nombre de
catetos (a y b).
El teorema de Pitágoras establece que en todo triangulo rectángulo la suma de
los cuadrados de los catetos es igual al cuadrado de la hipotenusa, es decir:
𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2 y nos sirve para calcular la longitud o medida de cualquier
lado conociendo la longitud de los otros dos.

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Recordemos que:
el triángulo es rectángulo porque tiene un ángulo recto, es decir, un ángulo de 90 grados ó
π / 2 radianes.

Ejemplo de aplicación No. 1

Calcular la hipotenusa del triángulo rectángulo de lados 5 m y 12 m
Conocemos dos lados del triángulo rectángulo y se pide hallar la hipotenusa,
aplicando el teorema de Pitágoras y reemplazando valores obtenemos:

c2 = a2 + b2
x2 = 52 + 122
x2 = 25 + 144
x2 = 169
=
x √169
X = 13
La medida de la hipotenusa es 13m.

Ejemplo de aplicaciónIEDNo. 2
TÉCNICA INEM SIMÓN BOLÍVAR
GUIA DE MATEMÁTICAS GRADO 10 ( DIEZ )
Una palmera de 17 metros de altura se encuentra sujetada por dos cables de 21m y 25m
1) Una palmera de 17 metros de altura se encuentra sujetada por dos cables de 21m y
respectivamente. Calcular Calcular
25m respectivamente. la distancia AB AB.
la distancia

A partir del dibujo podemos

plantear lo siguiente:
La altura de la palmera divide al
triángulo ACB en dos triángulos
rectángulos, por lo tanto debemos
calcular la medida del lado que
hace falta en cada triangulo y
después sumar ambas medidas.

Aplicamos el teorema de Pitágoras en el Aplicamos el

primer triangulo ACP y reemplazamos los teorema de Pitágoras en el segundo triangulo BCP y
valores para calcular r. reemplazamos los valores para calcular s.

a2 + b2 = c2 a2 + b2 = c2
r2 + (17) = (21)2
2
s2 + (17)2 = (25)2
r2 = (21)2 – (17)2 s2 = (25)2 – (17)2
r2 = 441 – 289 s2 = 625 – 289
r = √152 s = √289
r = 12.33m s = 18.33m

Después que tenemos la medida que hacía falta en ambos lados, las sumamos para
Después que tenemos la medida que hacía falta en ambos lados, las sumamos para conseguir la medida total, o sea
conseguir la medida total, o sea la medida AB
la medida AB
x = 12.33m + 18.33m entonces La distancia AB es 30.66m
x = 12.33m + 18.33m entonces La distancia AB es 30.66m

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Ejemplo de aplicación No. 3

Calcular el perímetro del siguiente rombo si sabemos que sus

diagonales (altura y anchura) miden 16 y 12.
Podemos dividir el rombo en cuatro triángulos rectángulos
(determinados por sus diagonales):

Recordamos que en los rombos todos los lados miden lo mismo, con lo que podemos
trabajar con cualquiera de los triángulos obtenidos (todos son iguales).
Además, como hemos realizado una división simétrica, sabemos que los catetos miden 8
y 6 en cada triángulo.
Para calcular la hipotenusa aplicamos el teorema de Pitágoras:

Por tanto, cada lado del rombo (o sea, cada hipotenusa) mide 10.
El perímetro es la suma de todos los lados. Como éstos son iguales, sólo tenemos que
multiplicar por 4:
Perímetro = 4·10 = 40

Link para reforzar nuestro aprendizaje:

➢ https://www.youtube.com/watch?v=XfVWlO3sRw0&t=66s introducción
➢ https://www.youtube.com/watch?v=CJ8bpjhwA2k&list=RDCMUCanMxWvOoiwtjLY
m08Bo8QQ&index=2 Como encontrar un cateto
➢ https://www.youtube.com/watch?v=2UbdPiqAiHY&list=RDCMUCanMxWvOoiwtjLY
m08Bo8QQ&index=3 como hallar la hipotenusa

Guía pedagógica N°5. Año 2021. Página 5 de 7

 ➢ https://www.youtube.com/watch?v=Ev4zMeZGwgU&list=RDCMUCanMxWvOoiwtjL
Ym08Bo8QQ&index=4 Ejercicios de repaso
Copie el link y pegue en la barra del buscador.

Cierre/Aplicación.

EJERCICIOS PROPUESTOS
Actividad N°1
Es posible probar que, si en un triángulo se cumple que el cuadrado de la hipotenusa es
igual a la suma de los cuadrados de los catetos, entonces el triángulo es rectángulo.

Determine si las siguientes medidas de triángulos, permiten construir un triangulo

rectángulo. Use el teorema de Pitágoras asumiendo que el lado mas largo es la hipotenusa.

a) 3, 4 y 5 cm
b) 5, 12 y 13m
c) 6,8 y 10km
d) 39, 36 y 15dm
e) 12, 16 y 5Hm

Actividad N°2
Halle la medida, en metros, del cateto desconocido de un triángulo rectángulo, cuya
hipotenusa mide 17 metros y cuyo otro cateto mide 15 metros. Realiza el gráfico.

Actividad N°3
La cara frontal de una carpa es un triángulo isósceles cuya base mide 16 dm y cada uno
de los lados iguales mide 17 dm. Calcule en centímetros la altura de la tienda de
campaña.

Actividad N°4

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Una escalera de 15 metros se apoya en una pared vertical, de modo que el pie de la
escalera se encuentra a 9 metros de esa pared. Calcule en metros, la altura que alcanza la
escalera sobre la pared.

Actividad N°5
Una letra “N” se ha construido con tres listones de madera. Los listones verticales son de
20 cm y están separados 15 cm. ¿Cuánto mide el listón diagonal?

Actividad N°6
La medida que se utiliza en los televisores es la longitud de la diagonal de la pantalla en
unidades de pulgadas. Una pulgada equivale a 2,54 centímetros:

Si David desea comprar un televisor para colocarlo en un hueco de 96x79cm, ¿de cuántas
pulgadas debe ser el televisor?

Importante.
No se te olvide marcar las hojas de trabajo
con tun nombre completo, No. de guía y
sección a la que perteneces.
Tambien debes realizar todos los ejercicios
con el procedimiento completo.

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