Taller De Castellano

Tema: Literatura Medieval

Nombre:

Profesor: Javier Gelves

Grado: 11º4

2020
a. Responde de la lectura y tu opinión.

a. ¿qué es la edad media?

La Edad Media es un extenso período histórico que abarca un milenio, desde el

siglo V hasta el XV. A

b. La edad media inicia con que acontecimiento y con cual culmina.

Comienza con la caída del Imperio Romano de Occidente, en el año 476 d.C. y que
se da por finalizado a finales del siglo XV, en 1492, con el descubrimiento del
Continente Americano.

c. Investiga en que consistió la caída del imperio romano.

Para que todo un gran imperio como este se desmoronara tuvieron que confluir
muchos factores. Todo empezó, puede decirse, en el año 285, cuando el imperio se
divide en Oriente y Occidente. Los recursos y la población disminuyeron bastante, y
esto lo acusó el imperio muy fuerte. Precisamente la falta de recursos en Occidente
se vio en la pérdida de riqueza de su gobierno. Esto conllevó a la subida de
impuestos, la reducción de las ventas y el aumento del desempleo.

d. ¿Qué es un imperio?

Un imperio es, en los términos más rigurosos, un Estado multirreligioso,

multicultural y multiétnico que consiguió al menos parte de su territorio por
conquistas de anexión y que, además, mantiene una expansión constante mientras
no haya presiones externas o internas de tipo económico, político o militar.

e. ¿Cuál o cuáles son los imperios que existen en la actualidad? Y ¿por qué crees que
son imperios?

El de la actual china, iniciado por Mao Tse Tung (1949-Actualmente). China, un

país comunista de partido único, pero con economía de mercado, va tras la
conquista del primer lugar como potencia económica mundial.

el imperio más poderoso actualmente es loas Estados Unidos de América. fue

imperialista desde su independencia en 1776 expandiéndose hacia el oeste
conquistando los territorios de los pueblos nativos, exterminándolos y sometiendo a
los pocos sobrevivientes, y conquistando otros territorios mediante guerras contra
España y México.
b. ¿Qué es la concepción teocéntrica?

El teocentrismo es una concepción del mundo en la cual Dios es el eje principal de

toda la realidad. Desde el punto de vista semántico, este vocablo está formado por
dos conceptos: Teo que significa Dios o divinidad y centrismo, que indica que está
ubicado en el centro.

El teocentrismo como corriente intelectual sigue vigente en la actualidad, pero es

una visión que tuvo mayor relevancia en otras etapas históricas, cuando el
conocimiento científico todavía no se había desarrollado y consolidado.

c. ¿Qué es el feudalismo y la burguesía?

El feudalismo se caracterizó por la concesión de feudos (casi siempre en forma de

tierras y trabajo) a cambio de una prestación política y militar, contrato sellado por
un juramento de homenaje y fidelidad. Pero tanto el señor como el vasallo eran
hombres libres, por lo que no debe ser confundido con el régimen señorial, sistema
contemporáneo de aquél, que regulaba las relaciones entre los señores y sus
campesinos. El feudalismo unía la prestación política y militar a la posesión de
tierras con el propósito de preservar a la Europa medieval de su desintegración en
innumerables señoríos independientes tras el hundimiento del Imperio Carolingio.

Los burgueses eran aquellos integrantes de la clase social que no eran señores
feudales (dueños de las tierras) pero tampoco eran siervos ni esclavos. Tampoco
integraban los estamentos de privilegio como la nobleza y el clero. Su origen fue en
ciudades de Europa occidental.

Los burgueses eran mercaderes, artesanos o profesionales liberales que eran

aquellas que practicaban precisamente los hombres libres, a contraposición de las
artes serviles que realizaban los esclavos. En general, las artes serviles se asociaban
a trabajos manuales como la orfebrería, en cambio las artes liberales se ligaban a
trabajos intelectuales como la literatura.
d. Dibuja la pirámide social de la edad media, ubicando la nobleza, el clero, el pueblo
llano.

e. ¿Qué influencia tenía la iglesia en cuanto a la educación?

La formación religiosa en una determinada confesión no es función de la escuela en

sociedades plurales y democráticas. Corresponde a la familia y a las iglesias. Sólo
sería comprensible en las escuelas confesionales al margen de la actividad
puramente lectiva del centro y siempre que en la práctica comporte promoción de la
autonomía de la persona y reconocimiento de la diferencia como valor. No todas las
prácticas educativas religiosas tienen la misma legitimidad.

Es un tipo de formación necesaria que debería incorporarse en los programas de

educación en valores, analizando tanto situaciones que plantean cuestiones que van
más allá de lo inmanente, como analizando los medios y recursos que las religiones,
las iglesias, y de manera especial las sectas utilizan.
Cuadro comparativo entre:
Literatura del Norte de Europa
Caracterizada por una visión mágica por la
confluencia de mitos, leyendas e idiomas
Tomaron paisajes de poemas para recrear
historias con hadas, gigantes, fantasmas, etc.
Basados en poemas como el Beowulf, las
Eddas o el Cantar Nibelungos
Literatura Carolingia
Origen y contexto ligado a las ideas del
cristianismo.
Es caracterizado por tener historias más
realistas y temáticas acerca del cristianismo
Basados en historias como el Cantar de Roldán
y el Cantar del Mio Cid

Respuestas del fragmento: Los Santos Retratan A Las Hijas De Eva

a) La Iglesia tenía reservadas para la mujer dos imágenes que pretendía instaurar como
modelo en una sociedad cada vez más compleja, que había que dirigir con mano de
hierro si se quería controlar. La primera de ellas es la de Eva, que fue creada con la
costilla de Adán y propició la expulsión de ambos del Paraíso. La segunda es la de
María, que representa, además de la virginidad, la abnegación como madre y como
esposa. Ambas visiones pueden parecer contradictorias, pero no es sino la impresión
general que tenemos de la época: lo ideal frente a lo real.

b) Con el machismo ya que utilizaban y trataban a las mujeres como si fueran una cosa
o un objeto.
Respuestas del siguiente texto

A. Tuviéramos más lenguas o talvez menos, dependiendo del seguimiento y los

avances que se tuviera.

B.
 Para poder entender las obras medievales es necesario entender el concepto
de Dios en esa época y la supremacía que éste era. Ósea, el Teo-centrismo.

 El oscurantismo religioso y cómo la ciencia era algo malévolo. 

 El inicio de la burguesía y feudalismo que acorralaba a casi toda la

población a una pobreza extrema. 

 El gran apego que existía con la cultura greco-romana. 

 El odio que se le tenía al cuerpo humano y la anatomía. 

ACTIVIDADES DE GRAMATICAS Y ORTOGRAFIA
Columna “ A “ Columna “ B “
1. Bale Conjugación del verbo valer 2
2. Vale Producir brasas 6
3. Ingerir Entremeterse en algo 4
4. Injerir Conjugación del verbo balar 1
5. Abrazar Gerundio del verbo hablar 7
6. Abrasar Grasa o gordura 9
7. Hablando Introducir en la boca la comida 3
8. Ablando Carnada que el pescador pone en el anzuelo 10
9. Sebo Conjugación del verbo ablandar 8
10. Cebo Estrechar con los brazos 5
11. Bidente Flexión del verbo vegetar 13
12. Vidente Matar con premeditación 15
13. Vegete Que puede ver 12
14. Vejete Salar y secar las carnes 16
15. Asesinar De dos dientes 11
16. Acecinar Despectivo de viejo 14
17. Cesta Corriente de agua 27
18. Sexta Acción de arrollar 28
19. Tuvo Saliente del mar 21
20. Tubo Protuberancia que da en los pies o manos 22
21. Cayo Cuerpo cilíndrico 20
22. Callo Equivocarse 25
23. Vaya Poner herraduras a un animal 26
24. Valla Aviso 24
25. Errar Acción del verbo ir 29
26. Herrar Del verbo tener 19
27. Arroyo De numeración 18
28. Arrollo Canasta 17
29. Hacia Del verbo oír 31
30. asia Día 32
31. Oí Acción de izar 33
32. Hoy Continente 30
33. izo Preposición 23
34. Hizo Del verbo hacer 34

TEMA: CORRECIONES DEL LENGUAJE

1. CANTIDAD DE TIERRA LEVANTADA POR ELVIENTO RECIBE EL NOMBRE DE
POLVERO - POLVAZÓN – POLVAREDA

2. EL APARATO QUE REPRODUCE EN ALTA VOZ LOS SONIDOS, RECIBE EL

NOMBRE DE:
ALTOPARLANTE – ALTAVOZ - PARLANTE

3. EL CHOCOLATE SE BATE CON EL

BOLINILLO- MOLINILLO- BOLENILLO- MOLENILLO.

4. EL VASO NOCTURNO PARA DEPOSITAR LOS ORINES SE LLAMA VASO DE

NOCHE - BACENILLA- BACINILLA- BACINICA
5. SE DICE CORRECTAMENTE:
VENDAME UN BOÑUELO – VÉNDAME UN BUÑUELO

6. EL QUE HACE LOS BUÑUELOS RECIBE EL NOMBRE DE

BOÑUELERO- BUÑUELERO-

7. EL LUGAR DONDE VENDEN LOS BUÑUELOS SE LLAMA

BOÑUELERÍA- BUÑUELERÍA

8. CANTIDAD DE HUMO, RECIBE EL NOMBRE DE

HUMARADA- HUMERO – HUMAREDA