ALCALDIA DE NEIVA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA MARIA AUXILIADORA FORTALECILLAS

Reconocimiento por la Secretaría de Educación Cultura y Deporte de Neiva, según
Resolución No 1695 del 17 de septiembre de 2015
Código DANE 441001004839
Nit. 800.122.676-4

GUÍA DE APRENDIZAJE N°5

AREA: INGLÉS
PERIODO: TERCER GRADO: SEXTO

OBJETIVO:
• Analiza los resultados del segundo simulacro “pruebas saber-ingles”
• Corregir la sección de preguntas de ingles del simulacro.
• Reconocer el vocabulario utilizado en la mayoría de las preguntas.
• Infiere las opciones incorrectas en preguntas tipo ICFES, por medio del análisis

METODOLOGÍA:
1. Ver el video: Solución de ejercicios tipo ICFES: INGLÉS
https://www.youtube.com/watch?v=yeMo5t8vV_s
2. Conceptualización y trabajo en clase:
• Semana N°1: durante la clase sincrónica se explicara detalladamente el
simulacro junto con las preguntas y respuestas correctas.
• Semana N°2: realizar las actividades propuestas en la guía
• Semana N°3: análisis de preguntas tipo ICFES
3. Actividades de Afianzamiento: se desarrollan las preguntas y actividades
propuestas.
SEMANA N°1

ANALISIS DE PREGUNTAS DE INGLES – SEGUNDO SIMULACRO

A continuación, encontraras un cuadro que contiene las respuestas de las preguntas de ingles del
segundo simulacro. Por favor complete la información restante con la ayuda del simulacro en físico
y la inferencia y/o análisis que usted le pueda hacer desde sus conocimientos.

N° Respuesta Justificación Respuesta justificación Intención de la

correcta incorrecta pregunta (tema)
1 C
2 B
3 B
4 B
5 D
6 A
7 A
8 D
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9 C
10 A
11 C
12 B
13 D
14 C
15 D
16 B
17 C
18 B
19 A
20 C
21 B
22 B
23 D
24 C
25 B

SEMANA N°2

ANALISIS DE COMPETENCIAS EXIGENTES EN EL SIMULACRO

LECTURA – ESCRITURA – MONOLOGOS

A continuación, encontraras una linda historia en inglés. Primero debes leerla en ingles sin ayuda de
ningún traductor, seguidamente encerraras con verde TODAS aquellas palabras que a conciencia
conozcas su significado.

THE HUNGRY DRAGON Sia took the dragon to his house. He ate three
plates of chicken and rice.
Deep in the
‘I’m still hungry,’ said the dragon.
mountains lived a
dragon. Every
Sia gave the dragon more food. He ate five
hundred years he
plates of noodles and ten sausages. He was still
wakes up. He is
hungry!
very hungry.
They went to the restaurant. The dragon ate
twenty meatballs and fifty fish balls with twelve
‘I want some breakfast,’ he said. plates of sticky rice.

He went down the mountain to the village. He
saw a boy.
‘Yum, a boy for breakfast!’
‘Don’t eat me!’ said Sia. ‘I’ll give you some food.’
After that he ate six puddings and a cake. He
was still hungry!
They went to the shop. The dragon ate all the
fruit and vegetables: mangoes and cabbages,
tomatoes, mushrooms and beans.
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He was still a bit hungry! Sia looked in his The dragon exploded!
pocket. There was one sweet. He gave the
‘Hooray!’ shouted Sia. ‘The dragon is gone! No
sweet to the dragon. more boys for breakfast!’

https://learnenglishkids.britishcouncil.org/es/short-stories/the-hungry-dragon

ACTIVITY N°1

A continuación, desarrolla las siguientes actividades propuestas a partir de la lectura

1. Traduce al español el texto/lectura anterior con ayuda del DICCIONARIO y cópiala en tu

cuaderno
2. Escribe la palabra debajo de la imagen.

3. Encuentra el error en cada una de las oraciones, enciérralo, luego escribe la palabra
correcta sobre la línea.
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SEMANA N°3

ANALISIS DE TEMAS CON MAS INSUFICIENCIA EN EL SIMULACRO

ACTIVIDAD 1

1. Realiza un trabajo escrito (puede ser en hojas block o en el cuaderno de ingles) donde
consultes el significado y 5 ejemplos de los siguientes temas.
• I like / I don´t like
• Letreros comunes en algunos lugares.
• Conectores de secuencia y de oposición.
• Los adjetivos (que son) y cuales son los mas comunes.
• Que es WAS / WERE
• Que es HOWEVER

ACTIVIDAD 2