UNIDAD EDUCATIVA COMUNITARIA INTERCULTURAL BILINGÜE “POROTOYACU”

Napo - Archidona – Porotoyacu – San Pablo de Ushpayacu / Email: colporoto@hotmail.com; Teléfono: 0603091831

PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR “APRENDEMOS JUNTOS EN CASA”

TERCERA SEMANA - PRIMER PARCIAL - PRIMER QUIMESTRE 2020-21
Nombre del Docente Ing. Patricio Cerda Fecha: 19/10/2020 al 23/10/2020
Curso 10mo EGB “A” ECA Año lectivo 2020-21
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE 1: Los estudiantes comprenderán que, para resolver problemas de la vida cotidiana relacionada a temas sociales, ambientales,
económicos, culturales, entre otros, es necesario aplicar estrategias de razonamiento lógico, creativo, crítico, complejo, y comunicar nuestras ideas de forma asertiva
para actuar con autonomía e independencia.
Valores: Solución de conflictos, pensamiento crítico, habilidad de comunicación, toma de decisiones.
Nombre del proyecto: Resolver conflictos me permite convivir en paz y armonía.
CONCEPTOS DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESENCIALES DE DESEMPEÑO EVALUACIÓN PROPUESTAS DEL DOCENTE RECOMENDACIONES
LOS PROYECTOS PARA EL PPFF O
TUTOR EN EL HOGAR
EDUCACION ECA.4.2.11. Reelaborar los datos e I.ECA.4.2.2 Demuestra la Obras artísticas de las diferentes épocas 1). Crear un ambiente
ARTISTICA Y impresiones obtenidos en visitas comprensión de datos sobre familiar para el
CULTURAL culturales y dejar constancia en guías manifestaciones artísticas y ACTIVIDAD: Observa detenidamente la aprendizaje.
que servirán para animar a familias y culturales obtenidos en procesos imagen sobre el Patrimonio Natural 2). Participar en la
8voº EGB compañeros a realizar dichas visitas, de observación y búsqueda de organización del tiempo
de forma autónoma o guiados por los información organizándolos y de estudio de sus
Obras artísticas y propios estudiantes. empleándolos en la elaboración de representados.
manifestaciones ECA.4.3.1. Indagar sobre lo que las presentaciones. (I.2., S.3.) 3). Controlar la
culturales, diversas culturas y sociedades han organización de las
(Patrimonio Cultural) considerado, a lo largo del tiempo, I.ECA.4.2.3. Analiza y compara actividades en la caja de
como ideal de la figura humana, y datos referidos a la consideración portafolio del estudiante.
documentar los hallazgos en un texto social e histórica de elementos, 4). Contact the teacher:
escrito, con soporte de imágenes, o formas de expresión o agentes Patricio Javier Cerda
en un documento audiovisual. relacionados con el arte: la figura 0997548415/096045020
humana, las mujeres, el trabajo de 5 (de lunes a viernes de
artesanas y artesanos, etc. (I.4., 07H00 a 15H00).
S.1.) 5) Si va a la institución
educativa no olvide las
1. Escoge la imagen de tu agrado. medidas de
bioseguridad. ¡Utilice la
2. Escoge la imagen de tu agrado, máscara!
Dibuja y pinta con el material
existente en casa (papel bond,
 cartulina, lápiz de color, témperas,
marcadores)

ÁREA DE ESTUDIO (LENGUA Y LITERATURA, MATEMÁTICA, CCSS Y CCNN) este espacio puede proponerse a las DCD de manera interdisciplinar como en
los proyectos propuestos por Planta Central

ESTUDIANTES CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES/REZAGO ESCOLAR/NECESIDAD DE REFUERZO ACADÉMICO

CONCEPTOS DESTREZAS CON CRITERIO DE INDICADORES DE ORIENTACIONES METODOLÓGICAS
ESENCIALES DESEMPEÑO EVALUACIÓN PROPUESTAS DEL DOCENTE RECOMENDACIONES
PARA EL PPFF O
TUTOR EN EL HOGAR

ELABORACIÓN: DOCENTE REVISIÓN: COORDINADOR DE ÁREA APROBACIÓN: COORD. T. P. INSTITUCIONAL

ING. PATRICIO CERDA LIC. MERY PIZANGO Prof. JENNY TAPUY

Fecha: 19/10/2020