INSTITUCIÓN EDUCATIVA

JUAN HUMBERTO BAQUERO SOLER

GUÍA DE APRENDIZAJE 3
Asignatura: Matemáticas Grado: 4 Periodo: 1 Año: 2021
Tema: Polígonos y frecuencia.
Fecha entrega actividad por parte del estudiante abril 5
Competencia  Plantea y resuelve problemas de situaciones cotidianas utilizando números
hasta de 8 cifras en operaciones de suma, resta, multiplicación y realiza
polígonos estableciendo tablas de frecuencia.

Presentar la actividad a través de la aplicación whatsapp (pueden ser pdf de

trabajo hecho a mano) como evidencia del desarrollo de cada una de las
Actividades para
actividades descritas en la presente guía.
desarrollar
1. Leer y realizar las actividades en el cuaderno.
2. Resolver y enviar las fotos e la evidencia de sus actividades.
 Identificar y trazar polígonos regulares e irregulares utilizando la
Objetivos de
información en tablas de frecuencia.
aprendizaje.

EXPLORACIÓN

Figuras Cantidad
Motivación: Observa con atención las siguientes de rectas
figuras, colorealas y escribe por cuantas líneas rectas
está conformada.
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Saber previo:

Teniendo en cuenta la actividad anterior, responda las siguientes preguntas:

Recuerda realizarlas en tu cuaderno.

¿Sabes el nombre de algunas de las figuras?

¿Cómo son los lados de cada figura?
¿Cuáles figuras tienen sus lados iguales?
¿Cuál es la figura con mayor número de líneas?
¿Cuál es la figura con menor número de líneas?

ESTRUCTURACIÓN

LOS POLÍGONOS

Los polígonos son figuras cerradas, que están formadas por tres o más segmentos de recta
que se unen en sus extremos.
Todo polígono consta de lados, ángulos y vértices:

Ángulo: Se forman por la unión de dos segmentos de recta o

lados en un mismo punto.

Lado: Es cada uno de los segmentos de recta que delimitan la

superficie del polígono.

Vértice: Es la parte exterior del ángulo. En el vértice se cortan

o se unen dos líneas. Los vértices se nombran con letras
mayúsculas (A, B, C, D, etc.).
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CLASIFICACIÓN DE POLÍGONOS
a) Los polígonos se clasifican según la medida de sus lados, según la cantidad de
los lados y según sus ángulos.
Según la medida de sus lados los polígonos pueden ser regulares e irregulares.

Regulares: son aquellos que tienen todos los lados de igual longitud. Por
ejemplo:

Irregulares: Son aquellos que no tienen todos sus lados de igual longitud. Por
ejemplo:
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LA FRECUENCIA

En nuestra vida cotidiana, necesitamos trabajar con datos, si organizamos los datos y los
representamos gráficamente, podremos sacar conclusiones.
Podemos representar los datos en una tabla de frecuencia, en todas las ocasiones debe
existir una variable que es la cantidad de una cualidad que cambia de valor y de una
frecuencia absoluta que es la cantidad de veces que se repite un dato.

La tienda escolar hizo un estudio sobre los

productos que más vendió durante una
semana. Los resultados los representaron en
la tabla y diagrama de la imagen.

TRANSFERENCIA

Observa las siguientes figuras. Luego responde en el cuaderno:

¿Cuáles de estas figuras son poligonos? ¿Por qué?

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Dibuja en el cuaderno la siguiente tabla y completa con los poligonos la información.

Nombre del polígono Dibujo del polígono regular Número de lados

Realiza los cuadros faltantes.

Observando la siguiente imagen, realiza en cartulina las figuras que aparecen en ella.

TELEGRAM

Es un juego muy antiguo formado por siete piezas,

conocidas también con el nombre de Tans: un cuadrado,
un romboide o paralelogramo, y cinco triángulos. Su uso
permite a los alumnos aprender determinados conceptos
matemáticos y además fomentar su creatividad.
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Después de realizar la actividad anterior, contesta las siguientes preguntas:

¿Cuántas figuras conforman el telegram?

¿Cuáles son las figuras que lo conforman?
¿Todas las figuras tiene el mismo tamaño?

Observa los siguientes polígonos

Realiza la tabla en tu cuaderno y completa si te hacen falta cuadros.

NOMBRE POLIGONO NÚMERO DE LADOS FRECUENCIA DE FIGURA

Triángulo 3 3
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Completa las casillas polígono con un dibujo del que corresponda teniendo en cuenta
su frecuencia y también la casilla del numero de lados.

Polígono Número de lados Frecuencia

3 2

6 1

8 4

4 2

5 1

9 1

12 1

REFUERZO EN CASA

PRACTIQUEMOS EN CASA

Con ayuda de un familiar resuelve la siguiente actividad:

Luna es una estudiante de grado 4, ella decidió preguntar cúal es la mascota

preferida de cada uno de sus compañeros.
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Tortuga 2
Perro 2
Gato 8
Pajaro 5
Loro 3
Delfin 8
León 5
Vaca 8

a) Representa la información anterior en una tabla de frecuencia.

b) Contestas las siguientes preguntas:
¿Cuál es el dato que más se repite?
¿Cuál es el dato que menos se repite?