Movimiento Rectilíneo

Rectilineal Movement

Contreras Sara, Ruiz Maria, Diaz Tomas, Flechas Nicolas

Departamento De Biología, Universidad Del Bosque,Bogotá,Colombia
nflechasp@unbosque.edu.co, tdiazm@unbosque.edu.co
svcontreras@unbosque.edu.co , msruizg@unbosque.edu.co

I. RESUMEN variables such as speed, position and time, whether in a

El movimiento rectilíneo, un movimiento el cual se
puede evidenciar en diversos objetos pero que a su vez
parece complicado de explicar, para dar entendimiento
entonces a su sencillez se realizaron una serie de
experimentos que ayudarán a entender más a fondo este
movimiento. Se hicieron dos experimentos
respectivamente los cuales ayudaron en el entendimiento
y comprensión del movimiento rectilíneo en dos formas.
Se tuvo en consideración los experimentos descritos más
adelante en este informe, pero que en forma breve tratan
sobre la aceleración ejercida en el carrito teniendo en
cuenta otras variables como, velocidad, posición y
tiempo, ya sea en línea recta o inclinada .
Palabras clave: Aceleración, Movimiento, Posición,
Tiempo, Velocidad.
Abstract-The rectilinear movement, a movement which
can be evidenced in various objects but which at the
same time seems difficult to explain, in order to
understand its simplicity, a series of experiments were
carried out that will help to understand this movement
more fully. Two experiments were done respectively
which helped in the understanding and comprehension of
rectilinear motion in two ways. The experiments
described later in this report were taken into
consideration, but which briefly deal with the
acceleration exerted on the cart taking into account other
straight or inclined line.
Keywords: Acceleration, Movement, Position, Time,
Speed.
II. INTRODUCCIÓN
La vida está llena de fenómenos interesantes que
tienen una explicación científica detrás,tal es el
caso del movimiento de un objeto (Cidead, n.d.).
El movimiento está ligado a varios componentes y
no solo a la acción de moverse, estos componentes
pueden ser dirección, velocidad, aceleración,
desplazamiento, rapidez, etc, es así que podemos
encontrar objetos capaces de moverse en línea
recta, esto porque a su vez mantienen una
velocidad y siguen una dirección para lograr hacer
una trayectoria, la cual vendría siendo en linea
recta y por ende también un desplazamiento
teniendo en cuenta también el tiempo, se tiene que
a esta unión de conceptos o fenómenos físicos los
llamamos movimiento rectilíneo, es decir
movimiento en linea (lineo) recta (recti). A Galileo
lo podemos encontrar como autor de este concepto
debido a que fue uno de los primeros en observar
este movimiento que ocurre en algunos objetos, en
este movimiento también podemos encontrar el tiempo.
implicados a Copérnico y Newton los cuales
brindaron enfoques necesarios que ayudaron a 3. Tiempo
consolidar de la mejor manera este movimiento El tiempo en sí es un concepto complicado
(Nieto, n.d.). de definir por sí mismo debido a su
naturaleza. Sin embargo, en la física esto
Es entonces que este movimiento no posee se define como una magnitud que permite
aceleración en algunos casos y en otros si en los medir la “distancia” entre
cuales será una aceleración uniforme, al acontecimientos.
movimiento que no posee aceleración se llamará
como movimiento rectilíneo uniforme y aquel que 4. Movimiento rectilíneo
sí posee aceleración pasará a llamarse movimiento Un movimiento rectilíneo es lo que define
rectilíneo uniformemente acelerado. un movimiento en línea recta, este permite
comprender cómo es la naturaleza de un
2.1 OBJETIVOS movimiento entendiendo la distancia que
recorre un cuerpo en un tiempo
General determinado así como la velocidad y/o
Comprender en qué consiste y cómo se desarrolla aceleración que puede tener.
el movimiento uniforme y uniformemente
acelerado.
III. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
Específicos 3.1 MATERIALES:

● Establecer una relación entre las variables Experimento uno:

necesarias durante el proceso teniendo en
cuenta el tiempo.
● Entender las fórmulas participes en el
desarrollo del experimento y su posterior
análisis.
● Comparar los resultados experimentales
obtenidos con los resultados teóricos.
● Un carro de juguete
● Una tira para medir
● Una cámara o dispositivo para grabar
● El programa tracker
Experimento dos:

2.2 MARCO TEÓRICO ● Un carro de juguete

1. Gravedad:La gravedad o atracción
gravitacional se refiere a la atracción entre
varios cuerpos, esta atracción es mucho
más visible en cuerpos con una masa
descomunal como los planetas, por
ejemplo. La gravedad en algunas teorías
se interpreta como la deformación que
generan los cuerpos en el espacio tiempo,
mientras mayor la masa mayor la
deformación que crea y así aumenta la
gravedad. Se sabe que, de forma general,
esta equivale a 9.8 m/s2, el planeta tierra.
2. Aceleración
La aceleración se considera como una
magnitud vectorial la cual consiste en la
variación de la velocidad en relación con
● Una tira para medir
● Una cámara o dispositivo para grabar
● El programa tracker
● Y una pendiente o rampa ( puede ser un
libro o cualquier cosa inclinada con
superficie plana)
3.2 PROCEDIMIENTO:
Para el primer experimento:
Inicialmente se tiene que ubicar una regla o metro
en una línea determinada el cual nos va a servir de
escala, después de esto pondremos el carrito a rodar
en línea recta y lo grabaremos para después de esto
ponerlo en el tracker y así poder analizar su
comportamiento.
Para el segundo experimento:
Primero tenemos que poner una superficie plana
que podamos inclinar para hacer una especie de
rampa la cual mediremos previamente para saber si
largo y conocer la escala, después de esto
dejaremos rodar el carrito por la rampa para poder
grabar la caída y ponerla en tracker para analizar su
movimiento.

IV. ANÁLISIS DE RESULTADOS

4.1
En la gráfica 1 se puede identificar un movimiento
rectilíneo con aceleración variada, ya que, en cada
punto su aceleración es diferente por ende no es
constante,esto tendría sentido ya que esta gráfica
pertenece al movimiento de un carro de juguete,
que fue empujado por ende su aceleración varía
con el paso del tiempo.
En la gráfica 2 se diferencia un movimiento
rectilíneo uniformemente acelerado ya que en cada
punto de la gráfica se nota que su aceleración es
constante y tiene sentido al saber que esta gráfica
es de un carro de juguete que se deja rodar por un
plano inclinado sin ninguna fuerza actuando más
que su masa y la gravedad ignorando el rozamiento
entre el carro y el plano inclinado.
4.2
Ya teniendo en cuenta la aceleración en el plano
inclinado que arroja el programa capstone mediante
la gráfica de velocidad vs tiempo al cual se le saco
su pendiente nos dio como resultado que la
aceleración es de 4,3m/s2 aunque la aceleración
también se puede calcular con la ecuación de:
ax=vcos θ /t y ay =vsen θ /t ,se averigua las
componentes de la aceleración quedando
ax=4,4m/s y ay=0,78m/s y ahora con la formula
❑ ❑
a=√ (ax )∧ 2+(ay )∧2 ❑ esto da igual
a 4,31m/s∧2
4.3
El ángulo es de 25 grados,este se obtuvo al
calcularlo con la ecuación:
cos (θ)= Adyacent e /Hipotenusa
despejando el ángulo.ahora la gravedad se puede
calcular con la fórmula de:
despejando la gravedad esto nos da 10,19 m/s∧2
4.4
primero se pasa el valor que se da en la guia a
metros sobre segundos esto nos da que la gravedad
V. CONCLUSIONES
1. En conclusión podemos decir que el
movimiento rectilíneo uniforme se
produce cuando la velocidad es constante.
2. Se le dice uniforme cuando no hay
cambios de velocidad.
3. La magnitud y la velocidad no cambian.
4. El movimiento rectilíneo uniforme implica
que la velocidad sea constante, en
consecuencia de que la aceleración será
igual a cero.
5. En este tipo de movimiento no presenta
variación en su velocidad a menos que una
fuerza actúe sobre el objeto.
VI. BIBLIOGRAFÍA
[1] Cidead. (n.d.). El movimiento rectilíneo.
proyecto descartes. Consultado Mayo 06, 2021,
Recuperado de:
https://proyectodescartes.org/EDAD/materiales_did
acticos/EDAD_4eso_movimiento_rectilineo-
JS/impresos/quincena1.pdf
[2]Nieto, M. (n.d.). Historia de la ciencia.
Consultado Mayo 06, 2021, Recuperado de
https://historiadelaciencia-
mnieto.uniandes.edu.co/pdf/GALILEOGALILEI.p
df
[3] Anónimo. (s.f). ¿Qué es la aceleración?. Khan
Academy. Consultado 15/04/2021. Recuperado de
https://es.khanacademy.org/science/physics/one-
dimensional-motion/acceleration-
tutorial/a/acceleration-article
de bogotá es de 9,790m/s∧2 ahora con este dato
se calcula la diferencia porcentual con la ecuación

,esto da igual
a 0,04%.