“Año del Bicentenario

del Perú: 200 años de

Independencia”

FISICA I

MOVIMIENTO DE
CAIDA LIBRE

Docente:
 Ing
Integrantes:

COMPETENCIAS:
 Indicaremos las propiedades que tiene el movimiento de caida
Cuando un objeto
libre usandoestá en caída libre
propiedades significa que solo la fuerza de gravedad está
y ecuaciones.
actuando sobre él,
 Haremos unpor lo tanto, seen
experimento acelera.
el cualPara un objeto
nosotros cerca de la superficie de la
debemos
tierra demostrar
la tasa de cambio deen
la teoria la donde
velocidad es constante,
la gravedad es laeste valor es la aceleración
mayor
debidaprotagonista,
a la gravedad.que
Si ignoramos
ademas esta la la
resistencia
posicion del aire, una inicial
la velocidad esfera que cae se

INTRODUCCIÓN:
puede ver como caída libre.

MARCO TEORICO:
La ecuación del movimiento para un cuerpo que experimenta una caída libre
es:
1 2
d=v 0 + a t
2

Donde d es la distancia recorrida por el objeto durante su caída, vo es la

velocidad inicial del cuerpo, t es el tiempo invertido en dicha caída y g es la
aceleración constante de la gravedad. Como en nuestro caso vo = 0, la
ecuación (1) queda:
1 2
d= a t
2

Como se deduce de la ecuación anterior, dada una determinada altura y

conocida la aceleración de la gravedad, el tiempo de caída de un cuerpo,
despreciando efectos de rozamiento, es independiente de la masa. Esta
propiedad de la materia, que la caracteriza en cualquiera de los estados en
que se presenta, es fácil de determinar en el laboratorio de forma sencilla,
sobre todo en el caso de cuerpos sólidos.
 LEYES DE LA CAIDA LIBRE DE LOS CUERPOS:
 Todos los cuerpos caen al vacío con la misma aceleración.
 Los cuerpos al caer adquieren velocidades proporcionales a los tiempos que
emplean en la caída.
 El espacio recorrido por los cuerpos al caer está en proporción a los cuadrados de
los tiempos que tardan en recorrerlo.

 LEY DE LA CAÍDA AL VACÍO:

Galileo y Newton demostraron que estas diferencias se deben a la resistencia que
ejerce al aire sobre los cuerpos y que varía con la forma y dimensiones de los mismos.
Newton manifestó que todos los cuerpos que caen al vacío actúan bajo las mismas
leyes.
La función que describe el movimiento en cualquier tiempo para caída libre es:
1
d=v 0 .t ± > ²
2
Vf −Vi
a= t

Si un objeto parte del reposo (X0 y v0) la función de movimiento se reduce a la

siguiente expresión:
−1
d= at ²
2

 CAÍDA LIBRE IDEAL

En la caída libre ideal, se desprecia la resistencia aerodinámica que
presenta el aire al movimiento del cuerpo, analizando lo que pasaría en el
vacío. En esas condiciones, la aceleración que adquiriría el cuerpo sería
debida exclusivamente a la gravedad, siendo independiente de su masa;
por ejemplo, si dejáramos caer una bala de cañón y una pluma en el vacío,
ambos adquirirían la misma aceleración, que es la aceleración de la
gravedad.
Por lo tanto, partiendo de un cuerpo (móvil) sometido exclusivamente a la
aceleración de la gravedad que es constante en todo el recorrido,
tenemos:
-g= constante

considerando vertical el eje y, con el sentido positivo hacia arriba, la

aceleración de la gravedad es vertical hacia abajo, por lo que la señalamos
Materiales:
 Pelota
 Persona (1.70)
 Una cámara de video
 Programa Tracker

Procedimiento:
 Medir a la persona
 Tomamos la pelota y lo lanzamos a la misma altura de la persona

Descripción del equipo para tomas de datos

El programa Tracker nos ayuda a obtener los valores de

diferentes magnitudes como posición-tiempo de una o varias
partículas a la vez.

Este programa nos ayudará en el tema de Caída Libre, donde

este nos proporcionará el tiempo y la velocidad final de un
cuerpo cuando es soltado a una cierta altura.
 Procedemos a soltar ambos objetos a la misma altura, y
marcamos todos los puntos obtenidos en el programa tracker

 Ya obtenido el primer punto de referencia empezamos a marcar

todo el recorrido de los objetos usados hasta el punto de llegada.
 TOMA DE DATOS

Recogemos los datos obtenidos del programa tracker en su eje

 ANALISIS DE LOS RESULTADOS

Podemos observar en las tablas que los resultados varían

depende el tiempo, posición o distancia, también que la masa
no interviene, por lo tanto, mientras estos cuerpos sean
soltados de la misma altura, adquirirán la misma velocidad y
emplearan el mismo tiempo en llegar al suelo

APLICACIONES

El movimiento de caída libre en todo cuerpo que cae libremente tiene

una trayectoria vertical. La caída de los cuerpos es un movimiento
uniformemente acelerado. Y se considera que todos los cuerpos caen
con la misma aceleración, por lo tanto, tendrán igual masa.
En la vida cotidiana esto no se da, ya
que en la caída libre no interviene la
resistencia al aire, pero tomémoslo
como si esto se rige a la vida
cotidiana; entonces, podemos
determinar a qué altura se encuentra
la manzana, el tiempo que demora
para que caiga al suelo, y a qué
velocidad cae; tomando en cuenta
que se encontraba en reposo. Esta ley
rige para las personas que realizan
los clavados, en este caso tomamos
en cuenta que la persona se impulsa
hacia arriba con una velocidad inicial,
donde se puede determinar la altura
de donde parte, también la altura
final, que se determina cuando la
velocidad vertical es igual a 0, de
igual manera podremos hallar el
tiempo que demora en caer al agua y
la velocidad que tiene cuando haya
pasado esto.
SIMULACION

http://www.educaplus.org/movi/4_2caidalibre.html
http://objetos.unam.mx/fisica/caidaLibre/index.html
PREGUNTAS TEÓRICAS

1) ¿A qué se refiere el término “caída libre”?

a) Al choque efectuado entre un objeto y el suelo debido a la acción de la gravedad.

b) El movimiento de un objeto hacia abajo sin que actúe ninguna fuerza de por medio.

c) El movimiento de un objeto en el que la única fuerza que influye es la gravedad.

d) La interacción gravitatoria entre dos objetos los cuales se ven atraídos mutuamente.

2) En el movimiento vertical de caída libre, su movimiento depende de su forma, composición o

masa.

a) Verdadero

b) Falso

3) ¿Qué ecuaciones son relevantes para el análisis de la caída libre?

a) Ecuación tiempo-distancia

b) Ecuación velocidad-tiempo

c) Ley de aceleración-tiempo

d) Todas las anteriores

4) ¿Dónde no pueden resultar útil los conocimientos sobre la caída libre?

a) En aviación y en el espacio aéreo, para simular condiciones de gravedad cero en vuelos

parabólicos

b) El disparo de un proyectil a un objeto en el eje “x”

c) En el diseño de saltos con esquís y pistas para saltos con esquís.

d) En el diseño de nuevos automóviles (para la resistencia aerodinámica), a fin de economizar

combustible.

5) ¿Cuál es la rapidez inicial de un cuerpo que se deja caer?

a) Es mayor que 0

b) Es menor que 0

c) No se puede determinar

d) Es 0
FUNDAMENTO TEORICO:

Nacionales

Autor: Guevara Ruiz, Agustín Esmaro

Año publicación: 2020
Nombre de la obra: la teología de los experimentos científicos: el caso de la caída libre de los
cuerpos
Resumen: La presente investigación de tesis tuvo como objetivo demostrar que el
experimento de la caída libre de los cuerpos es susceptible de cambiar de finalidad
Cita apa: Guevara Ruiz, A.E. (2020). La teología de los experimentos científicos: El caso de
la caída libre de los cuerpos
Enlace: https://hdl.handle.net/20.500.12672/16119

Autor: Torres Blas, Johana Melisa

Año publicación: 2015
Nombre de la obra: Autocuidados en la prevención de caídas que tiene el adulto mayor que
asiste al centro integral del adulto mayor de barranco. Periodo enero a marzo 2015
Resumen: Determina el nivel de autocuidado en la prevención de caídas que tiene el adulto
mayor que acude al centro integral del adulto mayor de barranco, enero a marzo 2015.
materiales y métodos: estudio cuantitativo, de tipo descriptivo y corte trasversal; se trabajó
con 70 adultos mayores autovalentes que asiste regularmente al CIAM, para la recolección
de datos. se aplicó un cuestionario elaborado y validado por camino maría del pilar, quien
reporta una confiabilidad de 0,61 y validez por juicio de expertos p=0.039
Cita apa: Torres Blas, J. M. (2015). Autocuidado en la prevención de caídas que tiene el
adulto mayor que asiste al Centro Integral del Adulto Mayor de Barranco. Periodo enero a
marzo 2015
Enlace: https://hdl.handle.net/20.500.12727/1591
Autor: Avalos Arellano, Rodrigo Alejandro
Año publicación: 2018
Nombre de la obra: exportación de café a Alemania: el caso de la producción cafetalera
del departamento de San Martin entre los años 2012 y 2017
Resumen: El objetivo del presente trabajo de investigación es analizar las posibles causas
de la caída libre en el nivel de exportación del café sanmartinense a Alemania entre el
2012 y el 2017, considerándose los efectos de los actuales procesos para acceder a las
certificaciones exigidas por Alemania, las condiciones de las vías de acceso, así como
apoyo otorgado por el estado para profesionalizar el sector cafetalero.
Cita apa: Avalos Arellano, R. A., & López Portocarrero, M. M. (2018). Exportación de
café a Alemania: El caso de la producción cafetalera del departamento San Martín entre
los años 2012 y 2017
Enlace: http://hdl.handle.net/10757/625768

Internacionales
Autor: Vera, Francisco; Rivera, Rodrigo
Fecha: 2015-01-01
Título : Study of the free fall motion using experiments in video
Resumen
En la actualidad, el uso de vídeo está siendo incorporado en innovadoras formas de enseñar
física que están tomando fuerza a nivel mundial. En concordancia con esta tendencia, hemos
generado una galería de vídeos de experimentos para mejorar el proceso de enseñanza-
aprendizaje en alumnos de enseñanza secundaria y universitaria en las materias de Mecánica
Newtoniana.
Esta obra está bajo una Licencia Creative Commons Attribution-NonCommercial-
NoDerivatives 4.0 Internacional
https://rodin.uca.es/handle/10498/17611
APA
Vera, F., Rivera, R., Fuentes, R., & Romero Maltrana, D. (2015). Estudio del movimiento de
caída libre usando vídeos de experimentos.
Autor/es
Acuña Córdoba, Krisna Dolores; Espinoza Olivas, Norvin Josué y Flores, Lenar Josué (2020)

Depositado: 25 sep 2020

TITULO: Diseño de estrategia de aprendizaje efectiva para la asimilación del contenido

Movimiento de Caída Libre (MCL) en la disciplina de Física
RESUMEN:
El proceso se inició primeramente con una visita a los docentes que imparten la disciplina para saber las
dificultades de los estudiantes en los contenidos desarrollados en Movimiento de Caída Libre (MCL),
tomando en cuenta la información brindada por la profesora procedimos a diseñar estrategias metodológicas
activas y participativas con un enfoque socio-constructivista, el docente es el facilitador guía del aprendizaje.
http://repositorio.unan.edu.ni/id/eprint/13019
APA
Acuña Córdoba, Krisna Dolores; Espinoza Olivas, Norvin Josué y Flores, Lenar
Josué (2020) Diseño de estrategia de aprendizaje efectiva para la asimilación del contenido
Movimiento de Caída Libre (MCL) en la disciplina de Física de décimo grado del Instituto Héroes
y Mártires del municipio de Pueblo Nuevo, departamento de Estelí durante el segundo semestre
2019. Diploma thesis, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua.

AUTOR:
Ángel Franco García
Dpto. Física Aplicada I
Universidad del País Vasco. Escuela Universitaria de Ingeniería Técnica Industrial
20600 EIBAR (Guipúzcoa)
FECHA: Enero 2013
TITULO: Caída libre desde distancias grandes.
RESUMEN:
En el capítulo de Cinemática, hemos estudiado el movimiento de caída de los cuerpos, suponiendo que
partían desde una altura h<R pequeña en comparación con el radio de la Tierra. El tiempo t y la
velocidad v con la el cuerpo que llega a la superficie de la Tierra se calculan mediante las ecuaciones.
http://www.sc.ehu.es/sbweb/fisica_/celeste/fuerza/fuerza_1.html
APA:
Van Wyk S. Solution to the problem on p. 913. Am. J. Phys. 54 (10) October 1986, pp. 954
McCall M. Gravitational orbits in one dimension. Am. J. Phys. 74 (12) December 2006, pp. 1115-1119
WEBGRAFÍA
file:///C:/Users/HP/Downloads/161-Texto%20del%20art%C3%ADculo-161-1-10-
20161128.pdf
https://es.calameo.com/read/00576365973b89a41fb81