Liceo Santa Teresita de Lisieux

EXPERIMENTACIÓN Y ANÁLISIS DEL MOVIMIENTO EN LINEA RECTA

Eilynn Sofia Mora Álvarez
David Felipe Arias Cañón

RESUMEN:
En el presente informe, se llevaron a cabo mediciones de distancia y tiempo para calcular
la velocidad y aceleración que un cuerpo puede alcanzar en diferentes puntos. Se
tomaron en consideración los conceptos físicos establecidos por el físico -matemático
Galileo Galilei, reconocido como uno de los fundadores de la ciencia moderna. Sus
descubrimientos fueron revolucionarios en su época. Galileo no solo refutó las ideas de
Aristóteles sobre el movimiento, sino que también sentó las bases para la comprensión
moderna del MRU.
Para él, la comprensión del movimiento estaba limitada. En aquel momento, la física
aristotélica dominaba la época, con nociones como que los objetos solo podían moverse
en línea recta si se les aplicaba una fuerza constante, o que los ob jetos más pesados
caían más rápido que los objetos más ligeros. Galileo desafió estas ideas mediante sus
experimentos y observaciones, utilizando planos inclinados y midiendo cuidadosamente el
tiempo y la distancia recorrida por objetos en movimiento. Descubrió que la velocidad de
un objeto en movimiento rectilíneo es constante, que la distancia recorrida por un objeto
en movimiento rectilíneo es proporcional al tiempo que ha estado en movimiento, y que la
aceleración de un objeto en movimiento rectilíneo es cero.
El proyecto se centra en comprender, mediante estos conceptos, la velocidad y
aceleración de un carro a control remoto en una línea recta, utilizando mediciones de
distancia y tiempo.
PALABRAS CLAVE: Movimiento, Distancia, Tiempo , Velocidad , Aceleración

ABSTRACT:
The present report conducted measurements of distance and time to calculate the velocity
and acceleration that a body can achieve at different points. The physical concepts
established by the physicist and mathematician Galileo Galilei were taken into
consideration, recognized as one of the founders of modern science. His discoveries were
revolutionary in his time. Galileo not only refuted Aristotle's ideas about motion but also
laid the groundwork for the modern understanding of Uniform Linear Motion (MRU).
For him, the understanding of motion was limited. At that time, Aristotelian physics
dominated the era, with notions such as objects could only move in a straight line if a
constant force was applied to them, or that heavier objects fell faster than lighter ones.
Galileo challenged these ideas through his experiments and observations, using inclined
planes and carefully measuring the time and distance traveled by moving objects. He
discovered that the velocity of an object in rectilinear motion is constant, that the distance
traveled by an object in rectilinear motion is proportional to the time it has been in motion,
and that the acceleration of an object in rectilinear motion is zero.
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Eilynn Sofia Mora Álvarez
David Felipe Arias Cañón

The project focuses on understanding, through these concepts, the velocity and
acceleration of a remote-controlled car in a straight line, using measurements of distance
and time.
KEYWORDS: Motion, Distance, Time, Speed, Acceleration
INTRODUCCIÓN:
En el presente laboratorio, el objetivo era
comprender el movimiento de un cuerpo
en un espacio determinado. Para llevar a
cabo este experimento, se utilizaron
diversas herramientas y materiales,
incluyendo un carro a control remoto que
fungió como el objeto en movimiento, un
metro para medir las dimensiones de la
cancha, y 15 banderines para establecer
puntos de referencia, así como un
cronómetro para registrar los intervalos de
tiempo.
Durante el desarrollo del laboratorio, se
examinó el movimiento en línea recta de
un carro a control remoto, midiendo la
distancia y el tiempo que el objeto
alcanzaba en diferentes puntos. Este
experimento se llevó a cabo en una
cancha de fútbol, cuyas dimensiones
fueron medidas previamente. Para
facilitar la toma de medidas en 15 puntos
específicos, se colocaron banderines a lo
largo de cada lado de la cancha.
Posteriormente, se hizo correr el carro a
lo largo de ambos lados, registrando el
tiempo cada vez que pasaba por un
banderín.
OBJETIVOS:
1.Medir con precisión la cancha de ancho
y largo y dividirla con banderines
uniformemente a lo largo de sus dos
lados.
2.Determinar el tiempo que tarda el carro
en recorrer cada uno de los banderines y
establecer posibles variaciones en el
movimiento a lo largo de la trayectoria.
3.Analizar la relación entre el tiempo y la
distancia recorrida, así como identificar
posibles factores externos que puedan
influir en el tiempo de recorrido del
vehículo.
MARCO TEORICO:
En el laboratorio se aplicaron los
siguientes conceptos físicos:
a) Distancia: Magnitud escalar que
se mide en unidades de longitud.
Se define como la longitud de una
recta que une un punto de origen
(A) con un punto de destino (B).
Sus unidades de medida pueden
ser centímetros (cm) o metros (m).
Imagen 1. Distancia entre dos
objetos
b) Tiempo:. El tiempo en física es una
magnitud fundamental que se
utiliza para medir la duración o la
separación de eventos. Se define
como la cantidad de tiempo que
transcurre entre dos eventos. El
tiempo es una coordenada
fundamental en la física, junto con
las coordenadas espaciales, y se
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utiliza para describir la evolución una sola dirección con velocidad y

de los sistemas físicos tiempo constantes en una
distancia determinada, de este
c) Vector: es una magnitud física que hay 2 tipos como:
se caracteriza por tener magnitud • Movimiento rectilíneo
(tamaño) y dirección. Se uniforme (MRU): Es un
representa gráficamente mediante movimiento en el que la
una flecha, donde la longitud de la velocidad del objeto es
flecha indica la magnitud del constante. Esto significa
vector y la dirección de la flecha que el objeto recorre
distancias iguales en
indica la dirección del vector. Los
intervalos de tiempo
vectores pueden representar:
iguales.
Fuerza,velocidad y aceleración .
• Movimiento rectilíneo
uniformemente acelerado
(MRUA): Es un
movimiento en el que la
velocidad del objeto
cambia de manera
uniforme. Esto significa
Imagen 2. vector que la aceleración del
objeto es constante.
d) Velocidad: La velocidad es una
magnitud física fundamental que
permite medir la rapidez con la que
un objeto cambia de posición en el
espacio. Se define como la
distancia recorrida por un objeto
en un tiempo determinado. Las
unidades de medida de este son :
metro por segundo (m/s)
,Kilómetros por hora (km/h) Millas Imagen 4 .Demostración y
por hora (mph) ,Pies por segundo fórmulas del movimiento rectilíneo
(ft/s) uniforme

Durante el laboratorio, estos conceptos

fueron importantes para comprender el
movimiento del carro y comenzar a
calcular la velocidad de este..
Imagen 3 Ecuación y
demostración de velocidad y ANÁLISIS DE TABLAS:
trayectoria TABLA 1: Tabla comparativa entre 15
diferentes puntos de la cancha a lo largo
e) Movimiento rectilíneo: Describe el
desplazamiento de un objeto en
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y tiempo recorrido en esa distancia con su ambientales como el viento, afectando la

respectiva velocidad instantánea resistencia del carro en movimiento.
Además, se debe considerar la posible
# DISTANC TIEMP VELOCIDAD disminución en la energía del carro debido
IA O INSTANTAN
a la descarga de la batería, lo que podría
EA
afectar su desempeño y, en
1 1.86 01.65 1.12
consecuencia, reducir su velocidad en
2 3.72 02.36 1.57
3 5.58 03.26 1.71 ciertos puntos del recorrido.
4 7.44 03.97 1.87
5 9.3 05.02 1.85
6 11.16 05.70 1.95
7 13.02 06.69 1.94
8 14.88 07.66 1.94
9 16.74 08.79 1.90
1 18.6 09.83 1.89
0
1 20.46 10.50 1.94
1
1 22.32 11.65 1.91
2
1 24.18 12.75 1.89
3
1 26.04 14.46 1.80
4
1 27.9 15.18 1.83
5

Según lo observado en la tabla 1, se

evidencia proporcionalidad entre la
distancia y el tiempo, lo cual se relaciona
con un Movimiento Rectilíneo Uniforme
GRAFICA 1 . Grafica de relación entre
(MRU), donde la velocidad es constante.
distancia (Y) y tiempo (x) a lo largo de la
Además, se observa que la velocidad
cancha
instantánea de cada punto se mantiene
en un rango uniforme en la mayoría de los
casos. Sin embargo, se detectan puntos
donde la velocidad disminuye, sugiriendo En la gráfica 1, se observa que la
posibles influencias externas que afectan distancia recorrida es directamente
el movimiento del objeto. proporcional al tiempo transcurrido. Este
comportamiento es característico de un
Una posible causa de estas variaciones movimiento en línea recta, , donde la
podría ser la textura y el estado del piso, velocidad del objeto permanece
lo cual podría interferir con el constante. Esta consistencia en la
desplazamiento del objeto, los factores velocidad sugiere una ausencia de
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aceleración y respalda la interpretación de de estas dificultades, la relación

un movimiento uniforme y constante en el proporcional entre distancia y tiempo se
tiempo. mantuvo constante.
TABLA 2. Tabla comparativa entre 15
diferentes puntos de la cancha a lo ancho
y tiempo recorrido en esa distancia con su
respectiva velocidad instantánea

# DISTANC TIEMP VELOCIDAD

IA O INSTANTAN
EA
1 1.13 00.49 2.30
2 2.26 01.17 1.93
3 3.39 02.55 1.32
4 4.52 04.88 0.92
5 5.65 06.64 0.84
6 6.78 07.58 0.89
7 7.91 08.33 0.94
8 9.04 09.11 0.99
9 10.17 09.7 1.04
1 11.3 10.86 1.04
0 GRAFICA 2 . Grafica de relación entre
1 12.43 14.97 0.83 distancia (Y) y tiempo (x) a lo ancho de la
1 cancha
1 13.56 15.77 0.85
2 El análisis respaldado por la tabla 2 se
1 14.69 21.22 0.69 refuerza visualmente con la gráfica 2. Se
3 distinguen claramente los puntos donde la
1 15.82 22.38 0.70 descarga de la batería del carro afecta su
4 desempeño, prolongando el tiempo
1 16.95 23.23 0.72 necesario para llegar de un punto a otro.
5 A pesar de estas condiciones, se observa
que el movimiento del carro sigue una
trayectoria rectilínea, tras las dificultades
La tabla 2 se evidencia una
que enfrenta en su trayectoria.
proporcionalidad entre la distancia
recorrida y el tiempo transcurrido. Sin CONCLUCIONES:
embargo, se aprecia una variabilidad en la
velocidad a lo largo del experimento. Esta 1. En el informe se demostró la
diferencia podría ser explicada por el relación entre la distancia y el
desgaste de la batería del carro en esa tiempo, aplicando los conceptos
fase del experimento . En consecuencia, de movimiento rectilíneo uniforme
se observó que en algunos momentos el . Aunque hubo algunas
carro tardaba más del tiempo previsto en variaciones menores en la
llegar a cada punto establecido. A pesar velocidad instantánea calculada ,
estas fueron insignificantes en
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comparación con la velocidad Movimiento Rectilíneo

promedio mantenida a lo largo del
recorrido.
Uniforme (artículo) | Khan
2. Dentro del experimento, se pudo Academy. (s. f.).
observar que diversas variables
externas ejercen influencia en el Rhoton, S. (2023, 16
movimiento, alterando la relación noviembre). Velocidad en
entre la distancia y el tiempo. Física: Qué es, Concepto y
Estas variables pueden provocar
variaciones que impactan en el Tipos. Enciclopedia
movimiento, lo que implica que la Significados.
velocidad ya no sea constante.
Por ejemplo, factores como la Leskow, E. C. (2021, 15
fricción del suelo, el aire y la julio). Tiempo en Física -
batería pueden desempeñar un
papel significativo en la dinámica Concepto, fórmulas y
del movimiento y modificar la acepciones. Concepto.
velocidad del objeto en
movimiento. colaboradores de Wikipedia.
3. Todos los conceptos presentados (2024, 12 febrero). Vector.
en el marco teórico fueron
fundamentales en el desarrollo del
Wikipedia, la Enciclopedia
informe. Estos conceptos Libre.
proporcionaron una base sólida
para comprender el movimiento Equipo editorial, Etecé. (2021,
del carro y permitieron llevar a 5 agosto). Distancia -
cabo un análisis más detallado y
Concepto, medición y
analítico sobre la aplicación del
Movimiento Rectilíneo Uniforme diferencias con
(MRU), como: la comprensión de desplazamiento.
la relación entre la distancia y el
tiempo en el MRU facilitó la colaboradores de Wikipedia.
interpretación y ayudó a explicar (2024b, febrero
cómo ciertas variables pueden
afectar la uniformidad del 29). Dinámica. Wikipedia, la
movimiento en contextos reales. Enciclopedia Libre
BIBLIOGRAFIA:

Unitips. (2021, 15
abril). Movimiento rectilíneo
uniforme | Tema de examen
UNAM.