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Sistema Digestivo El Camino de los Alimentos

Colorea y señala cada órgano del sistema digestivo con un color diferente.

Boca

Esófago

Estómago

Intestino
delgado
Intestino
grueso
Ano
Completa los espacios en blanco con las palabras del cartel.

En el ___ Sistema digestivo __ los alimentos son transformados en sustancias __Nutritivas

____sencillas mediante enzimas _ Digestivas _ que actúan sobre ellos.

De esta manera, las nuevas sustancias pueden ser ___ Absorbidas __ y __________
Transportadas _______ por todo el cuerpo.

Absorbidas Digestivas Transportadas Nutritivas

Sistema digestivo

 .
Plan lector 5
LA PEQUEÑA GRAN HEROÍNA
En una comunidad de la provincia de Candarave, siempre cargaba en su carreta. Con mucho
los días anunciaban ya el fin del invierno. Pero el esfuerzo colocó sobre ellos la carreta, y
frío se hacía sentir todavía con mucha varias de las pieles, pero el viento se
intensidad. empeñaba en arrancárselas, viendo esto, ella
Una mañana, la profesora de la única escuela de desesperada se echó encima, su peso
aquella comunidad dijo a sus estudiantes: - Hoy impedía que el viento severo no se metiera
habrá una fuerte ventisca, niños será mejor que en el interior de la carreta. Ella sentía lo
regresen a sus casas, porque algunas quedan muy helado de la tempestad, pero ella persistió y
lejos. se aseguró bien.
Juana, que acudía a las clases conduciendo una Al día siguiente, los padres de los niños y los
carreta que era jalada por su burro, acomodó en vecinos de la comunidad, buscaban
ella a sus hermanos pequeños Nicolás e Irma, y desesperadamente a los niños. Después de
partieron a la carrera. Pero muy pronto los tanto buscar, hallaron la carreta con Nicolás
e Irma, ellos estaban asustados pero vivos
vientos y el polvo que este traía cegaron los ojos
de Juana y sus hermanitos. La noche cayó en ya que continuaron en el refugio hecho de
pleno día y todos se encontraron totalmente pieles. Juana, con sus valientes doce años
desorientados, en medio de las tinieblas, la estaba muerta. Había dado su vida por salvar
carreta y todos sus ocupantes cayeron por un a sus hermanitos. Merece un monumento por
barranco. su amor y generosidad gritaba la gente de la
Era imposible salir de allí sin ayuda, Nicolás e comunidad-.
Irma lloraban asustados. El frío era tan intenso Hoy, al borde de aquel barranco, se ve en
y el viento tan fuerte, que Juana para que sus una piedra muy grande, la siguiente
hermanitos no se murieran congelados, los cubrió inscripción: “JUANA CHAYÑA, muerta
con las pieles de cordero que heroicamente en este lugar por amor y
generosidad a sus hermanos".
. DESPUÉS DE LA LECTURA
NIVEL LITERAL
1. ¿Quiénes son los personajes?
a. Los hermanos y las pieles.
b. Los hermanos Juana, Irma y Nicolás.
c. Los hermanos: Juana, María e Irma.
d. Los vientos, Nicolás, Juana y Mateo.

2. ¿Cómo se trasladaban los tres niños a la escuela?

a. En una carreta que era jalada por su caballo.
b. En una carreta que era jalada por su burro.
c. En una carreta que era jalada por sus vacas.
d. En una carreta que era jalada por sus alpacas.

3. ¿Qué hizo Juana para que sus hermanos no murieran congelados?

a. Los cubrió con su cuerpo y las frazadas que tenía en la carreta
b. Los cubrió con la carreta y ella se echó junto con sus hermanos.
c. Los cubrió con pieles y colocó la carreta sobre ellos y ella se echó encima.
 d. Los cubrió con su saco y los cueros que traía en la carreta.

4. ¿Quiénes hallaron a los niños?

a. Unos pastores de ovejas que pasaban por allí.
b. Unos campesinos que pastaban sus alpacas por allí.
c. Unos niños que iban hacia la escuela.
d. Unos vecinos del pueblo

NIVEL INFERENCIAL
5. ¿Por qué crees que era imponible salir del lugar a donde habían caído?
a. Porque era un barranco muy profundo y ellos eran sólo unos niños.
b. Porque les había caído piedras y rocas encima.
c. Porque el burro se escapó antes de la caída al barranco.
d. Porque la carreta les había caído encima.

6. ¿Qué significa el dicho: “El viento es severo”

a. Que el viento es muy suave.
b. Que el viento es muy fuerte.
c. Que el viento es muy agradable.
d. Que el viento es débil.

NIVEL CRÍTICO:
7. ¿Qué te pareció lo que hizo Juana por sus hermanitos? ¿Por qué? Fundamenta tu respuesta.
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8. ¿Qué opinas de los padres que dejan que sus hijos menores viajen solos? ¿Qué les
recomendarías?
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9. Escribe como te sentiste al escuchar esta historia, ¿Qué sentimiento te dio al

escuchar el final?
 l cuaderno de trabajo de tutoría leer las paginas 10 , 11, y trabajar las paginas 12; 13
ARTE Y CULTURA
COLOREA LOS INSTRUMENTOS MUSICALES
Transcribe la letra de la canción que más te agrade :
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01 DE MAYO

El Día Internacional de los Trabajadores o Primero de Mayo es la conmemoración

del movimiento obrero mundial. Es una jornada que se ha utilizado habitualmente para
realizar diferentes reivindicaciones sociales y laborales a favor de las clases
trabajadoras por parte, fundamentalmente, de los movimientos anarquistas entre otros.
Desde su establecimiento en la mayoría de países (aunque la consideración del día
festivo fue en muchos casos tardía) por acuerdo del Congreso Obrero Socialista de
la Segunda Internacional, celebrado en París en 1889, es una jornada de lucha
reivindicativa y de homenaje a los Mártires de Chicago. Estos
sindicalistas anarquistas fueron ejecutados en Estados Unidos por participar en las
jornadas de lucha por la consecución de la jornada laboral de ocho horas, que
tuvieron su origen en la huelga iniciada el 1 de mayo de 1886 y su punto álgido tres días
más tarde, el 4 de mayo, en la Revuelta de Haymarket. A partir de entonces se convirtió
en una jornada reivindicativa de los derechos de los trabajadores en sentido general
que es celebrada en mayor o menor medida en todo el mundo.

Escribe el nombre de las profesiones que realizan.

Colorea libremente la virgen de Chapí. Con la técnica del punto se acuerdan el día del
tarbajo
COMUNICACIÓN

Se escribe con letra inicial mayúscula.

La primera letra de un escrito.
Los nombres propios de personas, lugares, animales, etc.
Los nombres de las instituciones, empresas, cargos públicos.
Después de un punto.

EL USO DEL PUNTO

Punto y seguido: se coloca al final de una oración, cuando el tema continúa en el mismo párrafo, sirve
para ordenar las ideas.

El mar estaba tranquilo ese día. Se veían barcos en el horizonte. Disfrutamos tanto como
pudimos de la vista y del agua.

Punto y aparte: separa los párrafos de un texto. Señala el fin de una idea o cuando se trata de aspectos
diferentes de un mismo texto.
Los pollitos dicen “pío, pío, pío” cuando tienen hambre, cuando tienen frio.La gallina
busca el maíz y el trigo, les da la comida y les presta abrigo.

Punto final: Se coloca al terminar un escrito.

… Y colorín colorado, este lindo cuanto se ha
acabado.
Tarea
1. Escribe las letras faltantes de las siguientes oraciones.
2. El ___erú limita por el norte con ___cuador.
3. ___l héroe ___iguel ___rau nació en ___iura.
4. ___l diario ___l ___omercio es el más antiguo.
5. ___l presidente del ___erú se llama ___rancisco ___agasti

2. Completa el cuadro escribiendo nombres propios.

Héroes Ríos Animales Instituciones
1. _______________ _______________ _______________ _______________
2. _______________ _______________ _______________ _______________
3. _______________ _______________ _______________ _______________
4. _______________ _______________ _______________ _______________

Personas Cargos Lugares Cuentos

1. _______________ _______________ _______________ _______________
2. _______________ _______________ _______________ _______________
3. _______________ _______________ _______________ _______________
4. _______________ _______________ _______________ _______________
3. Corrige los errores del uso de la letra mayúscula en el texto, luego escríbelo.
______________________________________
El museo de la santa
inquisición es un lugar lleno ______________________________________
de misterios y realmente ______________________________________
impactante, se encuentra
en el cercado de lima, al ______________________________________
frente de la plaza bolívar y
del congreso de la ______________________________________
republica
______________________________________

4. Subraya las oraciones que tienen error en el uso de la mayúscula y vuelve a escribirlas
correctamente.
a. El rector de esa universidad es limeño.
b. El Rector manuel viajo a Europa.
c. Rocinante es el nombre del caballo del quijote.
d. Los trabajadores del banco de la nación hicieron huelga.
e. Mi hermano cesar trabaja en el Banco de Crédito.

5. Completa el cuadro con nombres propios, utilizando la letra inicial que se te indica.
LETRA NOMBRES APELLIDOS CIUDADES RÍOS
M
A
S
U
R

6. Marca las formas correctas según el uso de las mayúsculas y completa las oraciones con esas
formas.
( ) estado ( ) estado
( ) navidad ( ) navidad
( ) fiestas patrias ( ) fiestas patrias
( ) sumo pontífice ( ) sumo pontífice
( ) ministerio de educación ( ) ministerio de educación