Asignatura:

Gestión Educativa
NRC: 8523

CUADRO SINÓPTICO
TEORÍAS DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

Presenta

Nelly Johana Díaz Hernández ID: 637083

Yarledys Arrieta Pacheco ID: 651930
Emilsen Noreña Cifuentes ID: 637342

Docente

María Consuelo Albarracín

Correo electrónico

maria.albarracin.al@uniminuto.edu.co

Girón Colombia Agosto, 14 de 2021

TEORÍAS DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA Contexto histórico:
* Sistema político: autoritarismo.
* Aumento de más del 50% de la población debido,
entre otras causas, al descubrimiento de la vacuna por
Pasteur.
* Este movimiento se desarrolló principalmente en los
países de sistema industrial más avanzado, como EE.
UU. y Europa occidental, en el que se desarrolla la
segunda Revolución Industrial.
* Se denominan las funciones empresariales.
Características

* Estricta disciplina.
Esta teoría hace énfasis en la
estructura organizacional para * Registros de control.
lograr la eficacia y * Impone reglas laborales.
competencia, donde se debe * Uso de uniformes.
tener en cuenta los siguientes * Excesivo uso de papeleo.
1. Teoría clásica elementos: * Comunicación por escrito.
Henry Fayol - * Prioridad de tareas administrativas.
* Planear
Frederick Taylor * Aprovechamiento más racional del trabajo.
* Organizar
(1870 – 1920) * Dirigir * La comunicación toma un enfoque mecanicista.
* Coordinar * Se adoptan órdenes jerárquicos en la empresa de
* Controlar superior a inferior.
* Surgen los Incentivos laborales.

Principios

1. División de trabajo 8. Centralización

2. Autoridad 9. Escalafón
3. Disciplina 10. Iniciativa
4. Unidad de mando 11. Estabilidad del personal
5. Unidad de dirección 12. Espíritu de grupo
6. Subordinación 13. Orden
7. Remuneración 14. Equidad
TEORÍAS DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA

Características

* Salarios altos
* Procesos estandarizados
* Preparar a los colaboradores para mejorar sus
actitudes.
* División del trabajo
* Optimizar el trabajo, dentro de una estructura
general de la empresa.

Consiste en la
implementación de métodos Principios
Administración científicos que permiten
Científica alcanzar eficacia industrial y * Estudio científico de cada elemento del trabajo.
administración moderna con * Cooperación entre administración y empleados.
Frederick Taylor técnicas racionales de * Distribución equitativa de la responsabilidad en el
(1911) trabajo. trabajo.

Postulados de Taylor

* División del trabajo

* Selección del personal
* Métodos de trabajo
* Políticas del personal
TEORÍAS DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Esta teoría nace como
oposición de las teóricas
Teoría de las clásicas, la cual busca
Relaciones Humanas humanizar y cultivar la
comunicación, la motivación y
Elton Mayo el liderazgo con el propósito de
(1920-1935) mejorar los resultados teniendo
en cuenta el ser.
Orígenes
* Humanizar y democratizar la organización en
relación con el conflicto.
* Desarrollo de las Ciencias Humanas.
* Desarrollo de los sindicatos.
* Conclusiones de la experiencia de Hawthorne.
Desarrollos entre 1927 y 1932 (bajo la coordinación
de Mayo).
Características
* La autorrealización
* El pensar y el sentir del empleado
* Organización como grupo de personas
* Dinámica grupal
Principios
* Comunicación
* Liderazgo
* Motivaciones sociales, simbólicas y no materiales
 Características

La Teoría X
* Concepción del Hombre holgazán por naturaleza (homus
TEORÍAS DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
economicus).
* Se debe controlar autoritariamente a los subordinados.
* Los individuos son incapaces de auto- dominarse y de aceptar
responsabilidades.
* Centralizado.
* Concentración de poder en una sola persona.
* Solo delegación de tareas
* Control de tareas y funciones.
* Comunicación formal.

La Teoría Y
* Se basa en la teoría de la autorrealización enunciada por
Maslow.
* Autonomía.
* Descentralización.
* Asignación de autoridad y responsabilidad por nivel.
Esta teoría es aplicada * Comunicación indirecta, amplia, informal aumenta la
por los gerentes para
Teoría X, Teoría Y motivar a los empleados y
creatividad y la productividad.
Douglas Mc Gregor así mejorar la
(1960) productividad. Principios
Principios
La teoría X
* Humanizar y democratizar la aplicación de la psicología en el
desarrollo humano.
* Supervisión estricta
* *Jefes democráticos
Motivación económica
* *Concientizar y civilizar a las personas
Evita los cambios
* Desarrollo de las Ciencias Humanas
* La
Desarrollo
teoría Y de los sindicatos

* Desarrollo de la imaginación y creatividad

* Capacidad de autodirección
* El trabajo como oportunidad y entretenimiento
* La participación

TEORÍAS DE LA ADMINISTRACIÓN EDUCATIVA
Surge en 1953 motivada
Teoría general de por el interés de un grupo
sistemas (TGS) de científicos de distintas
disciplinas que tratan de
(1953) desarrollar una teoría
totalizadora a
interdisciplinaria.
Objetivos
* Investigar el isomorfismo de concepto y leyes en
los campos de investigación y fomentar la
transferencia de un campo a otro.
* Minimizar la repetición de esfuerzos en distintos
campos.
* Promover la unidad de la ciencia, mejorando la
comunicación entre especialistas.
Principios
Sistema Abierto
En relación con su ambiente lo que es esencial
para su existencia.
Sistema Cerrado
No intercambia con el ambiente. Todos los
recursos son descriptos de antemano. Abstracción
intelectual.
Conceptos
* Retroalimentación Positiva
* Retroalimentación Negativa
* Limites permeables
* Equis finalidad
Referencias bibliográficas

Salas, F. E. (2003). La Administración educativa y su fundamentación

epistemológica. Educación, 27 (1), 9-16.