UNIVERSIDAD NACIONAL MAYOR DE SAN MARCOS

(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

Facultad de Ingeniería Geológica, Minera, Metalúrgica y

Geográfica (FIGMMG)

PRÁCTICA N°7: EQUILIBRIO QUÍMICO Y CONSTANTE DE EQUILIBRIO

Escuela Académico Profesional:

 Ingeniería Geológica

Integrantes:
 Romani Parra, Bruno – 16160137
 Santos Vargas, Elynor – 16160140
 Zegarra Bautista, Fiorella – 16160159

Profesor:
 Quím. Jorge Rojas

Fecha de experimentación: 06 de junio de 2016

Fecha de entrega: 13 de junio de 2016

LIMA - PERÚ
 Equilibrio químico y constante de equilibrio

ÍNDICE
Objetivos…………………………………………………………………………………...3
Introducción………………………………………………………………………………..4
Aspecto teórico…………………………………………………………………………....5
Materiales y reactivos…………………………………………………………………….9
Procedimiento experimental……………………………………………………………10
Análisis y discusión de resultados……………………………………………………..13
Recomendaciones……………………………………………………………………….15
Conclusiones……………………………………………………………………………..16
Cuestionario……………………………………………………………………………...17
Bibliografía………………………………………………………………………………..18

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 Equilibrio químico y constante de equilibrio

OBJETIVOS

 Estudio cualitativo de un sistema en equilibrio.

 Determinación cuantitativa de las especies presentes en un sistema en
equilibrio.
 Establecer una expresión matemática que relacione las cantidades de las
especies en el equilibrio.

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INTRODUCCIÓN

El equilibrio químico es un estado del sistema en el que no se observan cambios a

medida que transcurre el tiempo. Así pues, si tenemos un equilibrio de la forma:

aA + bB → cC + dD

Se define la constante de equilibrio Kc como el producto de las concentraciones en

el equilibrio de los productos elevados a sus respectivos coeficientes
estequiométricos, dividido por el producto de las concentraciones de los reactivos
en el equilibrio elevadas a sus respectivos coeficientes estequiométricos, para cada
temperatura.

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ASPECTO TEÓRICO

1. EQUILIBRIO QUÍMICO:

1.1 DEFINICIÓN: Es una reacción que nunca llega a completarse, pues se produce
en ambos sentidos (los reactivos forman productos, y a su vez, éstos formas de
nuevo reactivos). Cuando las concentraciones de cada una de las sustancias que
intervienen (reactivos o productos) se estabiliza se llega al equilibrio químico. En
una reacción cualquiera:
aA + bB  cC + Dd

1.1.1 LA CONSTANTE Kc TOMARÁ EL VALOR:

Donde Kc se define como el producto de las concentraciones en el equilibrio

(moles por litro) de los productos, cada una elevada a la potencia que corresponde
a su coeficiente en la ecuación ajustada, dividido por el producto de las
concentraciones en el equilibrio de los reactivos, cada una elevada a la potencia
que corresponde a su coeficiente en la ecuación ajustada.

 Para concentraciones en el equilibrio.

 La constante Kc cambia con la temperatura.

¡ATENCIÓN!: Solo se incluyen las especies gaseosas y/o en disolución. Las

especies en estado sólido o líquido tienen concentraciones constantes y por tanto,
se integran en la constante de equilibrio.

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2. CONSTANTE DE EQUILIBRIO EN ESTADOS HOMOGÉNEOS GASEOSOS

(Kp): En las reacciones en que intervengan gases es más sencillo medir presiones
parciales que concentraciones:
aA + bB  cC + dD
Y se observa la constancia de Kp viene definida por:

 Constante de equilibrio (Kp)

Vemos, pues, que Kp puede depender de la temperatura siempre que haya un
cambio en el n° de moles de gases

NOTA: PRINCIPIO DE LE CHATELIER:

“Un cambio o perturbación en cualquiera de las variables que determinan el
estado de equilibrio químico produce un desplazamiento del equilibrio en el
sentido de contrarrestar o minimizar el efecto causado por la perturbación”.

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3. FACTORES QUE MODIFICAN EL EQUILIBRIO:

Existen diversos factores capaces de modificar el estado de equilibrio en un proceso

químico, como son: la temperatura, la presión (afectando al volumen) y las
concentraciones. La influencia de estos tres factores se puede predecir, de una
manera cualitativa por el principio de Le Chatelier, que dice lo siguiente: Si en una
reacción química en equilibrio se modifican la presión, la temperatura o la
concentración de alguna de las especies reaccionantes, la reacción evolucionará en
uno u otro sentido hasta alcanzar un nuevo estado de equilibrio.

Este principio es equivalente al principio de la conservación de la energía.

3.1 EFECTO DE LA TEMPERATURA:

Es la única variable que, además de influir en el equilibrio, modifica el valor de su

constante. Si una vez alcanzado el equilibrio se aumenta la temperatura, el sistema
se opone a ese aumento de energía calorífica desplazándose en el sentido que
absorba calor; es decir, hacia el sentido que marca la reacción endotérmica.

Aquí debemos recordar que en las reacciones químicas existen dos tipos de
variación con la temperatura:

 Exotérmica: aquella que libera o desprende calor.

 Endotérmica: aquella que absorbe el calor.

Es importante hacer notar que a bajas temperaturas, la reacción requiere más

tiempo, debido a que bajas temperaturas reducen la movilidad delas partículas
involucradas. Para contrarrestar este efecto se utiliza un catalizador para acelerar la
reacción.

Respecto a los catalizadores, se ha determinado que estos no tienen ningún efecto

sobre la concentración de los reaccionantes y de los productos en equilibrio. Esto se
debe a que si un catalizador acelera la reacción directa también hace lo mismo con la
reacción inversa, de modo que si ambas reacciones se aceleran en la misma
proporción, no se produce ninguna alteración del equilibrio.

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3.2 EFECTO DE LA PRESIÓN:

Si aumenta la presión la reacción se desplazará hacia donde exista menor número de

moles gaseosos, para así contrarrestar el efecto de disminución de volumen, y
viceversa. Lógicamente, en el caso de que las cantidades de moles gaseosos sean
iguales para cada lado de la ecuación, no se producirán cambios, es decir que el
equilibrio no se desplazará. También se puede aumentar la presión del sistema sin
afectar el equilibrio agregando un gas noble.

3.3 EFECTO DE LAS CONCENTRACIONES:

Un aumento en la concentración de uno de los reactivos hace que el equilibrio se

desplace hacia la formación de productos, y a la inversa en el caso de que se
disminuya dicha concentración. Y un aumento en la concentración de los productos
hace que el equilibrio se desplace hacia la formación de reactivos, y viceversa en el
caso de que se disminuya.

4. CARACTERÍSTICAS:

 Naturaleza dinámica: es una situación permanente mantenida por la

igualdad de las velocidades de dos reacciones químicas opuestas, es decir,
en un estado de equilibrio no se observan cambios en el tiempo.
 Espontaneidad: los sistemas evolucionan espontáneamente hacia un estado
de equilibrio.
 Reversibilidad: las propiedades del estado de equilibrio son las mismas,
independientemente de la dirección desde la que se alcanza. Puede
alcanzarse partiendo de los reactivos puros o bien partiendo de los productos.
 Las concentraciones de los reactivos y productos en el equilibrio no son
siempre las mismas, depende de las concentraciones y de la temperatura. Si
existe una relación constante entre las concentraciones en el equilibrio.

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MATERIALES Y REACTIVOS

Materiales
 Tubos de ensayo (5) (de igual dimensión: diámetro y altura).
 Gradilla.
 Probeta de 25 mL.
 Pipeta de 5,0 y 10,0 mL.
 Vaso de precipitado de 150 mL.
 Pisceta.
 Goteros
 Regla milimetrada.
 Fuente de luz blanca difusa.

Reactivos
 Tiocianato de potasio 0,002 M
 Cloruro férrico 0,2 M
 KCl sólido y agua destilada.

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PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL
EXPERIMENTO 1:

REVERSIBILIDAD ENTRE EL CLORURO DE HIERRO (III) Y EL TIOCIANATO DE

POTASIO

En esta parte se hizo un examen cualitativo de la reacción:

Fe+3(ac) + SCN-(ac)  (FeSCN)+2(ac)
 En un vaso de precipitación se adicionó 20 mL de agua destilada y se añadió
3 gotas de soluciones de FeCl3 y KSCN respectivamente de los goteros. La
solución resultante se dividió en partes iguales y se trasvasó a cuatro tubos
de ensayo.

 El primer tubo fue utilizado como tubo estándar (o patrón).

 Se añadió al segundo tubo 3 gotas de solución de KSCN.
 Se agregó al tercer tubo 3 gotas de solución FeCl3.
 Se añadió al cuarto tubo unos cristales de cloruro de potasio y se agitó
vigorosamente.
 Se comparó el color de cada una de las soluciones con respecto al primer
tubo.

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EXPERIMENTO 2:

DETERMINACIÓN CUANTITATIVA DE LA CONSTANTE DE EQUILIBRIO

MEDIANTE EL MÉTODO COLORIMÉTRICO

Indicaciones

a) La concentración del ion tiocianato de hierro (III); [(FeSCN)+2] se determinó por

una técnica calorimétrica (igualación de colores).
b) Una vez conocida la concentración del ion (FeSCN)+2(ac) se pudo calcular la
concentración de los demás componentes en el equilibrio:
Fe+3(ac) + SCN-(ac)  (FeSCN)+2(ac)
A partir de las concentraciones iniciales y los volúmenes empleados de las
soluciones de FeCl3 y KSCN se pudo calcular la concentración inicial de los
iones: Fe+3(ac) y SCN-(ac) respectivamente.
c) La experiencia se planteó de manera que siempre se utilizó un exceso de ion
Fe+3, así el reactivo limitante siempre fue el ion SCN -. La concentración de ion
Fe+3 varió, mientras que la concentración del ion SCN- fue constante.
d) La variación de la concentración del ion Fe +3 se observó por la diferencia en la
intensidad del color rojo (que se debió a la formación del ion complejo (FeSCN)
+2
). La concentración del ion tiocianato de hierro en equilibrio fue la misma que
(ac)

la concentración inicial del SCN-.

e) Fue necesario suponer que la reacción en el primer tubo llegó a completarse y
este será el estándar que se tuvo para determinar la concentración del ion
(FeSCN)+2(ac) en los demás tubos, como la intensidad del color dependía de este
ion y de la profundidad del líquido, se pudo igualar el color del tubo estándar con
el de los tubos, extrayendo líquido del tubo estándar.

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Procedimiento

 En tres tubos de ensayo limpios y secos, rotulados con los números: 1, 2 y 3,

se añadió 5,0 mL de solución de tiocianato de potasio (KSCN) 0,002M a
cada uno.
 Se añadió 5,0 mL de FeCl3 0,2M al tubo 1, éste será el tubo estándar.
 Se prepararon soluciones de FeCl3 0,032M y 0,0128M, a partir de la solución
0,2M por diluciones sucesivas. Así se pudo obtener una solución 0,032M, se
midió 4,0 mL de la solución 0,2M en la probeta graduada y se completó a 25
mL con agua destilada (V’ X M’ = V’’ X M’’), se vertió los 25,0 mL de la
probeta al vaso de 1250 mL limpio y seco, para mezclar bien.
 De la solución obtenida en el vaso de 150 mL, se midió con la pipeta 5,0 mL
y se vertió al tubo (2). Luego se midió 10,0 mL y se vertió a la probeta
graduada limpia y seca para preparar la solución 0,0128M de FeCl 3 (se
descartó la solución que quedó en el vaso), se completó en la probeta con
agua destilada hasta 25 mL. Se mezcló bien en un vaso de 150 mL. De esta
solución se separó 5,0 mL y se vertió al tubo (3). Se descartó lo que quedaba
en el vaso.
 Se comparó el color de la solución del tubo estándar, tubo (1) con la del tubo
(2) envueltos en papel blanco, mirando hacia abajo a través de los tubos que
están dirigidos a una fuente de luz blanca difusa. Se extrajo el líquido del
tubo estándar y la del tubo comparado.
 De igual forma se trabajó con el par de tubos: 1 y 3. Extrayendo líquido
siempre del tubo estándar. Anotando las alturas de los dos líquidos en el
momento que se igualen las intensidades del color.

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ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS

 DATOS Y CÁLCULOS
1. Determinamos la razón de altura experimental de cada par, dividiendo la
altura del líquido del tubo (1), entre las alturas de los líquidos de los tubos (2)
y (3). Donde la altura del tubo estándar va como numerador y la altura del
tubo comparado como denominador, siendo siempre la razón de alturas (n<1
donde i=2,3)
r1-2 = 5,9/7,2 = 0,82
r1-3 = 4,85/7,2 = 0,67

2. La concentración inicial del ion SCN-, en los tubos 1 al 3 será diferente a

0.002M, ya que se ha diluido a 10mL, entonces la concentración del SCN -
será de 0.001M, ésta concentración inicial pasará mayormente al equilibrio ya
que es el reactivo limitante. Multiplicando la razón del espesor del líquido por
la concentración del ion SCN- (constante), se calcula la concentración del ion
complejo (FeSCN)+2(ac) en el equilibrio [(FeSCN)+2](equilibrio) = ri x [SCN-](inicial)

[(FeSCN)+2]1-2 = 0,82 x 0,001M

[(FeSCN)+2(ac)](equilibrio)1-2 = 0,00082M

[(FeSCN)+2]1-3 = 0,67 x 0.001M

[(FeSCN)+2(ac)](equilibrio)1-3 = 0,00067M

3. Calcule la concentración del ion Fe +3(ac) (en equilibrio), restando la

concentración del ion (FeSCN)+2(ac) formado de la concentración inicial del ion
Fe+3.
(Fe+3)1-2 = 0,04 – 0,00082 = 0,03918M
(Fe+3)1-3 = 0,016 – 0,00067 = 0,01533M

4. Calcule la concentración en equilibrio del ion SCN -(ac), en los tubos respectivos
restando la concentración del ion complejo formado (FeSCN +2), de la
concentración inicial de SCN-(ac).

(SCN-)1-2 = 0,001 – 0,00082 = 0,00018M

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(SCN-)1-3 = 0,001 – 0,00067 = 0,00033M

5. Empleando las concentraciones en equilibrio que ha calculado para cada
especie, realice las operaciones matemáticas para obtener la expresión
adecuada que represente el equilibrio del sistema:

a) [Fe+3] [SCN-] [(FeSCN)+2]

K1-2 = 0,03918 x 0,00018 x 0,00082 = 5,783 x 10-9
K1-3 = 0,01533 x 0,00033 x 0,00067 = 3,384 x 10-9

b) [Fe+3] [(FeSCN)+2]
[SCN-]
K1-2 = 0,03918 x 0,00082 / 0,00018 = 1,785 x 10-1
K1-3 = 0,01533 x 0,00067 / 0,00033 = 3,1125 x 10-2

c) [(FeSCN)+2]
[Fe+3] [SCN-]
K1-2 = 0,00018 / 0,03918 x 0,00082 = 5,603
K1-3 = 0,00033 / 0,01533 x 0,00067 = 3,213 x 101

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RECOMENDACIONES

 Tener mucho cuidado con las sustancias a trabajar ya que son QP (utilizar
guantes de protección para evitar cualquier tipo de salpicaduras)
 Al momento de mezclar sustancias de diferentes temperaturas deben
realizarse lo más rápido posible para evitar un enfriamiento o calentamiento
en el ambiente.
 Se recomienda realizar con mayor exactitud los cálculos.
 Se recomienda tener los materiales a utilizar a la mano ya que en buscar se
puede perder tiempo y como ya dijimos al momento de mezclar tiene que
ser lo más rápido posible.

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CONCLUSIONES

 Un sistema en equilibrio es el estado en el que las actividades químicas o las

concentraciones de los reactivos y los productos no tienen ningún cambio neto
en el tiempo. Normalmente, este sería el estado que se produce cuando una
reacción reversible evoluciona hacia adelante en la misma proporción que su
reacción inversa.

 La determinación de las especies presentes en un sistema en equilibrio se llevó

a cabo siguiendo los pasos del equilibrio y teniendo presente la constante de
equilibrio.

 El establecimiento de expresiones matemáticas que relacionan las cantidades

de las especies se determina mediante el uso en el cálculo de la constante de
equilibrio, el grado de concentración de las especies; utilizando lo ya
mencionado se pudo establecer las expresiones matemáticas que fueron
descritas en la parte del análisis de este trabajo.

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CUESTIONARIO

1. Explique en qué consiste la técnica colorimétrica.

Consiste a la igualación de colores mediante comparación con un tubo patrón
donde el que determina la coloración es un complejo formado, que en este
caso es el (FeSCN)+2.

2. ¿Cuál será la concentración en el equilibrio del ion complejo (FeSCN) +2(ac)

en el tubo número 2?
[FeSCN+2] = H1 / H2 = (5,5 / 7,2) x 0,001 = 7,64 x 10-4M

3. ¿Cuál será la concentración en el equilibrio del ion SCN - en el tubo

número 3?
[SCN-] = 0,001 - [FeSCN+2] = 0,001 - 5,94 x 10-4= 4,06 x 10-4M

4. ¿Qué información proporciona la constante de equilibrio obtenida?

Nos indica las concentraciones en el equilibrio de las sustancias participantes
en la reacción, calcular el porcentaje de disociación por parte de los reactantes,
el rendimiento de la reacción.

5. ¿Cuál de los valores de las constantes de equilibrio que se dan a

continuación representa una reacción que está más cerca de
completarse? Fundamente.
a) K=1x100 b) K=1x102 c) K=1x104 d) K=1x10-5

La K que estaría indicando que la Rx estaría completándose seria la b) ya que

al hacer los cálculos en nuestros experimentos observamos que la mayoría de
las K tienden a tener esa aproximación, así que la respuesta a este problema
se obtiene por deducción.

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 Equilibrio químico y constante de equilibrio

BIBLIOGRAFÍA

 Química General.
7ma edición (2002).
Raymond Chang.
Ed. Mc Graw-Hill Interamericana.
Páginas 563 – 564.

 Química: “La ciencia central”.

Decimoprimera edición (2009).
Brown-Lemay.
Ed. Prentice Hall.
Páginas 313-320.

 Química.
3ra edición (2000).
Walter Cartolin Rodríguez.
Ed. San Marcos.
Páginas 425 – 433.

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