MATEMATICA GUIA N°6 8º año A 2021.

PROFESORA: Beatriz Igor Ll. EDUC. DIF. Camila Molina.

NOMBRE: __________________________________________________ FECHA: 6/8/21

Objetivo de aprendizaje:OA 10.Mostrar que comprenden la función afín: Generalizándola como la suma de una
constante con una función lineal. Trasladando funciones lineales en el plano cartesiano. Determinando el cambio
constante de un intervalo a otro, de manera gráfica y simbólica,…

Objetivo de clases: Mostrar que comprenden la función afín.

Función

Ejemplo 1:
Ejemplo 2:

Ejemplo 3:
Actividad:

1.- Determina, en cada caso, si la relación entre las variables corresponde o no a una función.

a. Un número natural y su puesto aditivo.

b. La longitud del lado de un cuadrado y su área.

c. La cantidad de respuestas correctas en una prueba y la nota final obtenida.

2.- Determina las variables dependiente e independiente en las siguientes relaciones.

a. El volumen de un cubo y la medida de su arista.

b. Un número y su sucesor.

c. La cantidad de kilogramos de pan y el precio total.

3.- ¿Cuál es la expresión algebraica que permite modelar la relación entre los valores de X e Y
que se muestra en la siguiente tabla.

4.- En un triangulo rectángulo, la medida de uno de los ángulos agudos se puede representar
por la función Y = 90° - X

a. ¿Que representa la variable independiente X en este caso?

b. ¿Qué valores puede tomar la variable X?, ¿y la variable Y?, ¿Por qué?

c. ¿Qué sucede con el ángulo X si el triangulo es isósceles?

d. Construye una tabla que represente esta situación.

5.- Miguel vende automóviles. Su sueldo fijo mensual es de $220.000, y por cada unidad
vendidarecibe una comisión de $35.000. ¿Cuál será el sueldo de Miguel si vende nueve
automóvilesdurante un mes?

a. Construimos una tabla para representar la cantidad de automóviles vendidos y el sueldo de

Miguel.

Cantidad de automóviles Sueldo

vendidos
1 $ 220.000 + $ 35.000 • 1 = $ 220.000 + $ 35.000 = $ 255.000
2
3
4
5
6
7
8
9

b. ¿Cuál es la expresión que modela la situación? Y=

6.- Identifica si los siguientes diagramas representan una función.

TALLER DE MATEMATICA GUIA Nº 6 FUNCION

Nombre: _______________________________Curso: 8º A Fecha: 6 agosto 2021.

1.- Considerando la función dada, determina los valores de entrada o de salida.

a. Salida : b. Entrada:

2.- Construye una tabla de valores para cada función. Considera cinco valores en cada caso.

a. f (x)=4 • x + 9 b. f ( x )=x 2 - 2

X Y X Y
0 9 0 -2

3.- Para cada una de las siguientes funciones, calcula:

4.- Escribe la función que relaciona las variables en cada caso.

a. f (x)=¿b. f (x)=¿

5.- Fabiola tiene 100 dulces para regalar. ¿Qué función determina la cantidad (c ) de dulces que le
quedan si regala 2 a cada niño (n) que encuentra?