UNIVERSIDAD PRIVADA DE TACNA
FACULTAD DE INGENIERÍA
SÍLABO DE PROBLEMAS Y DESAFÍOS DEL PERÚ
EN EL MUNDO
I. INFORMACIÓN GENERAL
Facultad : FAING
Escuela : EPIC
Nombre de la asignatura : Problemas y Desafíos del Perú y del mundo global
Código de la asignatura : EG 761
Semestre Académico : 2021-I
Ciclo VII
Horas : 3
Créditos : 3
Tipo de asignatura : Obligatorio
Pre -Requisito : Ninguno
Docente : Mag. Rubén Márquez Pinto
E-mail : ruben_marquez_921@hotmail.com
II. SUMILLA
Esta asignatura pertenece al Área de Estudios Generales, es de carácter obligatorio, de
naturaleza teórico práctica: tiene como propósito que el estudiante obtenga una visión integral
de la situación del Perú en el contexto del fenómeno de la globalización mundial para situarlo
en el presente y en el futuro cambiante del país.
III. COMPETENCIA DE LA ASIGNATURA
COMPETENCIA EVIDENCIA
3.1 Analiza los efectos de la globalización, Elabora ensayos de la evolución en todos los
problemas sociales, económicos, del aspectos de la realidad del Perú
Estado en el contexto de la realidad considerando los alcances de la globalización
observada, reconociendo sus y desafíos que se derivan.
implicancias y retos que se desprenden de
la globalización.
IV. ARTICULACIÓN CON COMPETENCIAS GENÉRICAS UPT
Competencia genérica de la UPT: CG4 Responsabilidad Social
Criterio Nivel de
logro
- Se integra en un equipo de Trabaja de forma cooperativa con otros, comparte
trabajo, participa activamente responsabilidades para el logro de objetivos, respeta
en la definición de objetivos y 2 las opiniones y puntos de vista de otros y propicia un
tareas, cumple las tareas clima de colaboración y apoyo, acepta la crítica y
asignadas, se compromete comunica sus ideas de manera asertiva.
con el funcionamiento yel
cumplimiento
V. UNIDADES DIDÁCTICAS
5.1 PRIMERA UNIDAD DIDACTICA: El Perú: población y sociedad
Total Horas: 24
5.1.1 Resultados de Aprendizaje:
- RA1 Determina las características de la globalización y sus efectos
- RA2 Reconoce las principales características de la realidad social
- RA3 Evalúa los principales problemas sociales de la pobreza, diversidad cultural.
5.1.2 Contenidos
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
Semana de socialización, inducción • Explica el proceso de globalización
1 del curso identificando sus características
Prueba de entrada
La globalización: Concepto, • Conoce la gran variedad de
2 definiciones, etapas. nuestra biodiversidad.
El Perú en el contexto mundial
Megadiversidad.
Realidad social: Empleo e • Identifica las diferentes
3
informalidad, definiciones problemáticas económicas.
características
Estratificación, clases sociales: • Reconoce la diversidad cultural
Multiculturalidad etno-lingüística, peruana.
4 mapa racial, descripción de estilos
de vida, consumo e inversión.
Pobreza y exclusión: Conflictos • Reconoce los grupos vulnerables a
5
internos, desplazamientos, la pobreza
migración.
6 Evaluación de unidad
Contenidos Actitudinales
- Desarrolla una reflexión crítica sobre los contenidos ofrecidos en clase;
- Reflexiona críticamente sobre el proceso de globalización en el mundo actual.
5.1.3 Estrategias Didácticas
ED1 Expositivo
ED4 Discusión en clase
5.1.4 Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad I
Exposición grupal 30%
Participaciones , 40% 30 %
trabajos y Control de
Lectura
Examen de unidad 30%
5.1.5 BIBLIOGRAFÍA
1. CASTELLS, Manuel (2004). La globalización truncada de América Latina
2. PARODI Carlos (2005). Globalización. Editorial Universidad del Pacífico.
3. AMAT y LEÓN, Carlos (2006) El Perú nuestro de cada día. Nueve ensayos para discutir y
decidir. Editorial Universidad del Pacífico
4. JACINTO, Pedro (2010). La pobreza en el Perú: manifestaciones sociales y culturales. En
Realidad Nacional. Sociedad, Estado y cultura en el Perú contemporáneo. Editorial
Universidad Ricardo Palma. Lima.
5.2. SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: Modelo de desarrollo, actividades
económicas y problemas sociales
Total Horas: 21
5.2.1 Resultados de Aprendizaje:
- RA1 Evalúa los efectos de los modelos económicos y de desarrollo aplicados en el
Perú en la estructura productiva.
- RA2 Reconoce la naturaleza de la democracia y corrupción en el desarrollo
nacional y global.
5.2.2 Contenidos
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
7 Modelos económicos • Conoce los modelos de
Definición, clasificación. económicos producción.
aplicados:
8 Modelo de desarrollo neoliberalen el • Analiza el modelo aplicado en nuestra
Perú: Historia, efectos, economía.
consecuencias.
9 Actividades productivas y • Caracteriza los aspectos económico
pequeña empresa productivos y pequeña empresa.
10 Violencia social y política • Identifica las causas de la violencia
11 Corrupción: Definición, • Distingue las características y
características, consecuencias consecuencias de la corrupción.
sociales económicas
12 Estado, gobierno y democracia: • Conoce la diferencia de los
definición, características, modelos políticos.
experiencia en América Latina.
13 Examen de unidad: Evaluación
Contenidos Actitudinales:
- Desarrolla una reflexión crítica sobre los contenidos ofrecidos en clase
- Reflexiona críticamente sobre los modelos de desarrollo económico
5.2.3. Estrategias Didácticas
ED1 Expositivo
ED4 Discusión en clase
5.2.4. Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad II
Exposición grupal 30% 30 %
Particip , trabajos y 40%
Control de Lectura
Examen de unidad 30%
5.2.5. BIBLIOGRAFÍA
1. PARODI, Carlos (2001), Perú 1960-2000. Políticas económicas en entornos cambiantes.
Editorial Universidad del Pacífico. Lima
2. BANCO MUNDIAL. (2007). Análisis ambiental del Perú. Retos para un desarrollo sostenible.
Washington: BM.
3. Quiroz A. (2013) Historia de la corrupción en el Perú, Lima
4. Yamada G. (2011) Corrupción e inequidad en los servicios públicos en el Perú. Lima.
UP-CIES.
5.3. TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: Retos de la globalización
Total Horas: 12
5.3.1. Resultados de Aprendizaje:
- RA1 Analiza los fundamentos de la economía nacional e internacional a través
de publicaciones oficiales de carácter económico como del BCR y MEF.
- RA2 Reconoce los retos de la globalización en la economía nacional
5.3.2. Contenidos
Semana Contenidos Conceptuales Contenidos Procedimentales
14 Desafíos de la sociedad a nivel • Analiza la información y forma criterio
interno: Políticas gubernamentales de opinión.
y económicas.
15 Retos de la globalización: • Conoce la teoría del comercio
Comercio internacional: internacional.
Definiciones, características y
evolución.
16 Comercio internacional: • Analiza el impacto de los tratados
Tratados de libre comercio, comerciales en la economía peruana
ventajas absolutas y
comparativas.
17 Evaluación de unidad
Contenidos Actitudinales:
- Reflexiona críticamente los retos de la globalización el en el mundo actual.
- Valora el impacto del comercio internacional en la economía nacional
5.3.3. Estrategias Didácticas
ED1 - Exposiciones
ED2 - Análisis y control de lecturas
ED3 - Técnicas Grupales.
5.3.4. Evaluación
Tipo de evaluación Ponderación de las evaluaciones Ponderación de la unidad III
Particip , trabajos y 40%
Control de Lectura 40%
40%
Ensayo 30%
Examen de unidad 30%
5.3.5. BIBLIOGRAFÍA
1. KRUGMAN, Paúl; Obstfeld, Maurice; Melitz Marc (2012) Economía internacional. Novena
edición. Editorial Pearson. Madrid
2. Acuerdos Comerciales. Disponible en: http://www.acuerdoscomerciales.gob.pe/
3. PARKIN, Michael. y Otros (2010) Macroeconomía. Séptima Edición. Editorial Pearson.
México.
4. PARODI, Carlos (2001), Perú 1960-2000. Políticas económicas en entornos cambiantes.
Editorial Universidad del Pacífico. Lima
VI. PLAN DE EVALUACIÓN DE LA ASIGNATURA:
UNIDADES DIDÁCTICAS: Ponderación
Primera Unidad Didáctica 30%
Segunda Unidad Didáctica 30%
Tercera Unidad Didáctica 40%
TOTAL 100 %
Tacna, agosto 2021
Mag Rubén Márquez Pinto
