SECUENCIA DIDÁCTICA

SIGNATURA Historia de México UNIDAD México Colonial

PROPÓSITO/OBJETIVO Que la alumna identifique, comprenda y disfrute los aspectos más puntuales sobre la cultura y desarrollo científico
DE APRENDIZAJE novohispano.
PROBLEMA ¿Existió relación alguna entre arte y ciencia durante la Nueva España?

Nueva España y su forma de gobierno “Antiguo régimen”

CONTENIDOS España medieval y renacentista
TEMA Cultura, arte y ciencia en el virreinato
ASOCIADOS Ilustración
Políticas borbónicas
OBJETIVO DE LA Que la alumna asocie, a partir de obras de arte que han llegado hasta nuestro presente, los conocimientos necesarios
SECUENCIA para generarles en el pasado, comprendiendo así las dinámicas sociales de la época.
CONCEPTOS DEL
PENSAMIENTO Asociación/ Reflexión/ Disfrute
HISTÓRICO
ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE EVIDENCIA DE APRENDIZAJE
FASE DE INICIO

 Presentación personal de la profesora con breve descripción de historia y arqueología

 Síntesis del concepto virreinato
 Horizonte histórico cultural de la época y el lugar de Nueva España en el mundo

 Cuestionario digital en
Menti

FASE DE DESARROLLO
  Presentación de tareas realizadas por la sociedad: imprenta, literatura, arquitectura, pintura y  Presentación de diferentes
escultura, aunado a descubrimientos científicos de la época, hasta su división en artes de la razón y obras de arte relacionadas
artes manuales con la fundación de la Academia de San Carlos. con cada tema para
 Relación entre gremios y control del conocimiento intervención de 2 alumnas
que señalen su favorita.

FASE DE CIERRE

 Resumen a través de un mapa conceptual

 Agradecimientos  Repartición de tarjetas
para imprimir

FUENTES DE CONSULTA

- Rubial García, Antonio, La Nueva España, México, CONACULTA, 1999.

- Carrera Stampa, Manuel, Los gremios mexicanos. La organización gremial en Nueva España, 1521- 1861., México,
EDIAPSA, 1954.
-Velásquez García, Erick, et. Al., Nueva Historia General de México, México, El Colegio de México, 2017.