FECHA DE

INSITUCIÓN EDUCATIVA DEL VALLE ENVÍO(DOCENTE)

Abril 26 de 2021
Sede Ana Jesús Romero
Guía N°2 Área: Proyecto Lector FECHA LÍMITE DE
Tema: Evaluación velocidad y fluidez lectora y ENTREGA Mayo 05 de 2021
(ESTUDIANTE)
comprensión

NOMBRE DE ESTUDIANTE GRADO 2-3

NOMBRE DEL DOCENTE
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
Mariluz Chávez Hernández
• Desarrollar la capacidad mental con diversas
actividades que le permitan afrontar nuevos retos.
• Ejercitar, reforzar y perfeccionar las habilidades que
configuran la inteligencia.

Esto no es necesario escribirlo en el cuaderno, es solo para leer y aprender

Introducción

Estimados Estudiantes en esta guía vas a encontrar

las pautas para evaluar tu lectura y por ende la
comprensión, es importante saber que en la lectura
hay niveles importantes para tener en cuenta como
es la entonación y fluidez y velocidad, por tal motivo
es indispensable evaluar e iniciar un proceso que
favorezca esta competencia importante en el proceso
educativo.

Momento de estructuración.

Saber leer enriquece tu cultura, mejora tu lenguaje, desarrolla la capacidad de concentración y la

memoria, estimula la imaginación… son algunos de los muchos beneficios de fomentar el hábito de la
lectura en los más pequeños.

Desde que son pequeños es imprescindible fomentar en nuestros hijos el amor por la lectura. Una
tarea que a veces no resulta nada fácil debido a la gran avalancha de otras actividades de ocio
tecnológico que pueden gustarles más. Sin embargo, es fundamental concienciarnos de los beneficios
que tendrá para el futuro de los niños el hecho de que desde que aprenden a leer, comiencen a
saber disfrutar y divertirse con un buen libro y fomenten así este provechoso hábito.

La siguiente imagen es solo para leer, no se necesita imprimir

Datos para tener en cuenta

Tabla de Desempeños de velocidad lectora

Categoría 1º 2º 3º 4º 5º

Muy Rápida 56 84 112 140 168

Rápida 47-55 74-83 100-111 125-139 150-167

Medio Alta 38-46 64-73 88-99 111-124 136-149

Medio Baja 29-37 54-63 76-87 97-110 120-135

Lenta 22-28 43-53 64-75 85-96 104-119

Muy Lenta 21 42 63 84 103

Fuente: MINEDUC, Orientaciones para la evaluación de aprendizajes en dominio lector y la
comprensión lectora.

En la evaluación personalizada vamos a revisar cuál es la forma de leer, en qué nivel te

ubicas según la tabla de valoración anterior para iniciar correctivos, fijándonos una
meta que es la de mejorar la competencia lectora.

Para aquellos estudiantes que les queda difícil ingresar a la clase sincrónica, deben
grabar un video con un celular la lectura durante un minuto (tiempo tomado desde un
cronometro)
 Recomendaciones para ser evaluados:
• No olvidar evidenciar el trabajo de plastilina en el encuentro anterior. (pulpo trabajado
con Comfenalco Valle)

• Realizar cada actividad leyendo desde el inicio de la guía y en un orden secuencial.

• La evidencia de este trabajo será solo el video de un minuto como máximo. (enviar el
video con nombre del estudiante para no errar con la nota.
• La puntualidad en la entrega es vital en el proceso.