Terapia de Juego

Francisco Grullon

Actividad II

Nabelia Mercedes Del Orbe Gómez

16-4701

20 Julio del 2021

1. Haz un cuadro comparativo de la terapia psicoanalítica y la terapia

centrada en el niño considerando los siguientes elementos de la T. J.
 Terapia Psicoanalítica
Rol del Terapeuta: El terapeuta de juego
psicoanalítico establece límites para que el
niño no se lastime a sí mismo, ni al
terapeuta ni a la oficina. El terapeuta debe
mostrar respeto, paciencia y honestidad al
niño.
 Escuchar al paciente de manera
activa pero sin aconsejar (excepto
en casos de peligro).
 Ayudar al paciente a enunciar con
claridad sus experiencias.
 Ayudar al paciente a analizar sus
experiencias para que pueda
comprenderlas.
Rol de los padres: Los padres son la
principal figura de referencia de sus hijos
en muchos casos son la única persona con
la que el niño se relaciona diariamente
durante sus primeros años.
Son el espejo donde se miran los niños por
ese motivo son tan significativas las
interacciones y dinámica entre padre e hijo
el vínculo afectivo que el niño establezca
con su padre sentara la base de las
relaciones que mantendrá en el futuro.
Los padres son por todo lo expuesto los
autentico terapeuta de sus hijos ya que son
ellos lo que harán que los cambios
alcanzados durante la terapia sean
realmente significativo.
Aplicaciones clínicas de las técnicas:
 La psicoterapia psicoanalítica
ofrece al paciente la posibilidad de
llegar a conocer cómo funciona su
mente tanto en lo intransiquico cono
en lo interpersonal
 Los aspectos que se descubren en
el proceso terapéutico permitan a la
persona un saber nuevo aplicable
en su vida cotidiana proporcionando
sentimientos que estaban inhibido,
negado, modificados o bien ausente
 A nivel de comprensión es
necesario entender la manera en la
que el paciente, enferma pensar e
interpretar como curara y en base a
ello elaborar un tratamiento a
Terapia Centrada en el niño
Rol del Terapeuta: El papel del terapeuta
se resume en los ocho principios básicos
de Axline (1947) que fueron revisados y
ampliados por Landreth (2002):
 El terapeuta tiene un interés
genuino en el niño y desarrolla una
relación cálida y afectuosa.
 El terapeuta experimenta una
aceptación incondicional del niño y
no quiere que éste sea distinto en
algún sentido.
 El terapeuta crea un sentimiento de
seguridad y permisividad en la
relación, por lo que el niño se siente
libre de explorarse y expresarse por
completo.
 El terapeuta siempre es sensible a
los sentimientos del niño y refleja
con delicadeza esos sentimientos,
de manera que el niño desarrolle la
comprensión de sí mismo.
 El terapeuta cree de manera
profunda en la capacidad del niño
para actuar de modo responsable,
muestra un respeto inquebrantable
en su capacidad para resolver
problemas personales y le permite
hacerlo.
 El terapeuta confía en la dirección
interna del niño, le permite tomar la
iniciativa en todas las áreas de la
relación y resiste cualquier impulso
por dirigir el juego o la conversación
del niño.
 El terapeuta aprecia la naturaleza
gradual del proceso terapéutico y
no intenta apresurarlo.
 El terapeuta establece sólo los
límites terapéuticos que son
necesarios para anclar la sesión a
la realidad y para ayudar al niño a
aceptar la responsabilidad personal
y apropiada de la relación.
Rol de los Padres: El papel de los padres
es un aspecto clave en la terapia infantil.
Ellos son un soporte esencial para el niño,
y poseen un rol muy importante en su
desarrollo. De hecho, la primera sesión
 mediada
 Los especialista pueden compartir o
no modelos de comprensión y
abordaje pero hay diferencia en el
estilo particular de cada analista.
siempre se lleva a cabo con los
progenitores, con el objetivo de que
compartan una mirada sobre la situación
que está afectando a su hijo.
Los tutores legales y cuidadores primarios
de la mayoría de los niños son los padres.
Muchos terapeutas de juego se concentran
exclusivamente en los niños y excluyen en
buena medida la participación de sus
padres. Esta participación es imperativa
porque “cualquier esfuerzo del terapeuta
para ayudar a los niños debe empezar por
la consideración de los parámetros de la
relación que debe establecerse con el
padre” (Landreth, 2002). La pregunta no es
si debe involucrarse a los padres en el
proceso terapéutico sino la forma en que
deben ser incluidos.
Aplicaciones clínicas de las técnicas: La
aplicación clínica de terapia de juego
centrada en el niño no se limita a los
menores. Dado que el modelo de dicha
terapia no se enfoca en el diagnóstico o la
inadaptación, se considera que tiene gran
aplicabilidad. Existe la creencia filosófica
de que los niños tienen la tendencia
inherente a avanzar por trayectorias sutiles
o evidentes hacia la adaptación, la salud
emocional, el desarrollo, la independencia,
la autonomía y la personalidad. En este
modelo el terapeuta no concentra su
atención únicamente en la persona del
niño, sino también en lo que éste es capaz
de convertirse. La etiología del problema, el
problema en sí o los síntomas que lo ponen
de manifiesto no son limitaciones, y de
hecho no son pertinentes para el desarrollo
de una relación terapéutica con el niño.
Juguetes y materiales usados en la terapia:
Algunos niños se expresan de modo más
fácil mediante el empleo de juguetes
actividades que se basan en el juego, que
a través del discurso e interacciones
personales. Los juguetes del cuerpo de
juego deben prestarse para el juego
simbólico, imaginativo y permitir la
expresión de sentimientos. Los juguetes
tiene el potencial de actuar como símbolos
transformadores y para contar historias.
La terapia de juego constituye una técnica
proyectiva de intervención, que le aporta al
niño la posibilidad de expresar su mundo
interno, incluyendo sus miedos,
preocupaciones y recursos, a través de un
lenguaje simbólico, que se ajusta a su
forma de comunicación e interacción con el
mundo exterior.