INFORME SEGUNDA PARTE DE CONSULTORÍA SOBRE CONTROL

Presentan:
PULA ANDREA OLAYA
ERIKA MEDINA WALTEROS
ANGIE PÉREZ ESPITIA
CRISTINA ISABEL PALACIOS
JHONNIER BEDOYA

Tutora:
NEDY STELLA CALLE
NRC 6015

COORPORACIÓN UNIVERSITARIA MINUTO DE DIOS

ADMINISTRACIÓN EN SEGURIDAD Y SALUD EN EL TRABAJO
PROCESOS ADMINISTRATIVOS

APARTADÓ – ANTIOQUIA
Abril de 2020
 Estos podrían ser uno de los indicadores de gestión como:

 Una estructura administrativa: ya que todo centro educativo tiene como objetivo
proporcionar conocimiento, es necesario saber que la realización del ciclo empresarial
docente está marcada por dos grandes líneas, que es la línea docente y la línea
administrativa.

 Jerarquía: significa capacidad de mando, aceptación de responsabilidad y aceptación de

ser juzgado con base en resultados.

 Autoridad: esta permite que los proyectos, las normas, los principios de la soledad en
generales y las organizaciones en particular sean llevados con éxito a su consecución.

 Actividades jerárquicas: determinan el poder de actuación de cada núcleo, atribuciones,

iniciativas, decisiones, responsabilidad, autoridad.

 Tareas: son el elemento motor de la institución, debido a que su cumplimiento representa

las metas fijadas por las misiones de las mismas.

 Comercio: debe orientarse hacia el mercado educativo buscando dirigir su esfuerzo hacia
el dicho del mercado que le interesa a la institución, a responder con calidad de servicio y
a servir en el mercado con lo referente a la promoción, publicidad, información y apoyo
económico financiero.

 Administrativa: va orientada hacia el interior de la institución, que constituye en la

herramienta principal de la actividad educativa, sobre todo del proceso enseñanza-
aprendizaje.
SU IMPORTANCIA ES:

proporcionar información relevante a las administraciones educativas, a los órganos de

participación institucional, a los agentes implicados en el proceso educativo (familia, alumnos,
profesores y otros profesionales y entidades), así como a los ciudadanos en general.

PLAN DE MEJORA:

Condiciones de calidad:

 buscar una estrategia evaluativa para garantizar que los profesores sean los mejores en su
ámbito laboral

 una mejor organización metodológica

 sensibilización y capacitaciones

 diseño y seguimiento del plan de mejoramiento

 divulgación y publicación del proceso

 conformación de equipos de trabajo

 organización de archivos, tabla maestra de documentos y registros

 organización y archivo de la información que genera el proceso

 CONCLUSION

El análisis de este indicador es un componente necesario de todas las evaluaciones y un factor

fundamental para el ajuste de las acciones educativas y para la toma de decisiones.

En este proceso de toma de decisiones con retroalimentación de la información pueden darse

diversas situaciones derivadas de la evaluación, cada una de las cuales conlleva distintas conductas
según la combinación de los resultados.

Se definió de acuerdo a los objetivos establecidos para lograr un mejor control en el área tomando
en cuenta la calidad, el ambiente y la seguridad y salud del trabajador.

Se realizó un manual integral donde refleja todos los procedimientos necesarios para dar
cumplimiento a este.

Se propuso un plan de mejora para dar así cumplimiento a lo establecido.

REFERENCIAS:

- https://www.isotools.org/2015/07/16/utilidad-de-los-indicadores-de-calidad-educativa/
- google