Apl icaci6n de la adquisici6n de datos

en Electrotecnia

Circuitos de potencia y
transformadores
Impreso en Canada

. ~;3n2~~~~el estudiante 1111111111111111111111111111111111111111111111111

303 0 3 2 8 0 2 0 70 4 S
 Pr61ogo

Las tecnicas de enseiianza mediante el uso de computadoras son cada dia mas
difundidas en el campo de la educacion y tanto el sistema de Adquisicion y Gestion
de Datos de Lab-Volt (LVDAM-EMS) asi como el Software de Simulacion para los
Sistemas Electromecanicos (LVSIM®-EMS) de Lab-Volt son una prueba de esta
nueva tendencia .

EI sistema LVDAM-EMS, consiste en un conjunto completo de instrumentos

ejecutables sobre una computadora personal tipo Pentium que opera con un sistema
de explotacion Microsoft®Windows®. Los instrumentos informatizados (voltimetros,
amperimetros, medidores de potencias, un osciloscopio, un analizador de fasores
y un analizador de armonicos), permiten a los profesores demostrar claramente los
conceptos relacionados con la Electrotecnia que, hasta la fecha, solo se pod ian
presentar mediante metodos de lectura de textos tradicionales y figuras estaticas.

EI sistema LVDAM-EMS utiliza un modulo especialmente concebido, lIamado

Interfaz para la Adquisicion de Datos (DAI), que permite interconectar los distintos
dispositivos del Sistema Electromecanico (EMS) de Lab-Volt con una computadora
personal. Un software especializado transmite los valores medidos desde el modulo
DAI a los instrumentos informatizados. Estos ultimos proporcionan todas las
mediciones estandares asociadas con el voltaje , la corriente , la potencia y otros
parametros electricos. Sin embargo, el sistema proporciona mucho mas, ya que sus
caracteristicas incorporadas posibilitan la observacion de diferentes formas de
ondas, el analisis fasorial , el almacenamiento de datos y la representacion grafica.
Ademas, las funciones de los diferentes medidores programables permiten
innumerables formas de presentacion del material de enseiianza.

LVSIM "'-EMS es un software que simula de manera fiel el Sistema Electromecanico

(EMS) de Lab-Volt. AI igual que el sistema LVDAM-EMS, LVSIM®-EMS se ejecuta
sobre una computadora personal tipo Pentium que opera con un sistema de
explotacion Microsoft® Windows®.

LVSIM®-EMS presenta, en la pantalla de la computadora, un puesto de trabajo de

un laboratorio en tres dimensiones. Utilizando el raton , los estudiantes pueden
instalar un sistema didactico EMS en ese laboratorio virtual , configurar los equipos
y realizar los ejercicios como si estuviesen utilizando los modulos EMS reales. Los
equipos que se pueden instalar en ese laboratorio virtual reproducen de manera fiel
los modulos EMS reales incluidos en el Sistema didactico en efectromecanica
de 0,2 kWasistido porcomputadora (modelo 8006). AI igual que en el sistema EMS
real, el funcionamiento y el comportamiento de los circuitos simulados con
LVSIM®-EMS se pueden observar por medio de las mediciones de voltaje, corriente,
velocidad y par que proporciona el conjunto de instrumentos informatizados de
LVDAM-EMS.

EI material didactico EMS ya existente fue completamente revisado y adaptado para

los sistemas LVDAM-EMS y LVSIM®-EMS Y esta nueva serie se llama Apficaci6n
de fa adquisici6n de datos en Efectrotecnia . Los ejercicios se agruparon en 2 tomos:
Tomo 1 - Circuitos de potencia y transformadores y Tomo 2 - Motores y
generadores CC/CA. Este nuevo material didactico esta estructurado en un formato
unidad-ejercicios, en el que el Tomo 1 contiene 9 unidades y el Tomo 2 incluye 7
unidades.

v
III
 Prólogo'

Cada ejercicio aborda la materia a partir de un punto de vista práctico y utiliza un

enfoque de tipo experimental para el estudio de la Electrotecnia. Los estudiantes
son guiados, paso a paso, mediante un procedimiento que permite fortalecer la
teoría que se incluye en la presentación de los ejercicio. Cada uno de éstos se
completa con una conclusión y un cuestionario de repaso, mientras que un examen
final de 10 preguntas ayuda a evaluar los conocimientos adquiridos durante el
estudio de la unidad.
 Índice

Introducción ................................................... XI

Unidad 1 Fundamentos de Electrotecnia .. . ..................... 1-1

Revisión de los conceptos básicos y leyes de la electricidad. Utilización

del Sistema de instrumentación virtual para medir voltaje, corriente y
potencia.

Ej.1-1 Voltaje, corñente, ley de Ohm •••••••••";; f ••••••••• 1-5

Definiciones de voltaje, corriente y resistencia. Demostración de

la ley de Ohm por medio de la medición de fas parámetros en
un circuito.

Ej.1-2 Resistencia equivalente ........................ 1-13

Determinación de la resistencia equivalente mediante diferentes

combinaciones de circuitos serie y paralelo. Verificación de los
cálculos mediante las mediciones de voltaje y corriente en un
circuito.

Ej. 1-3 Potencia en circuitos CC ~:qiF~...' .>. • . • • . • • •. 1-23

Distinción entre energía, trabajo y potencia. Determinación de

la potencia en circuitos CC, fórmula de potencia.

Ej.1-4 Circuitos serie y paralelo ...... . ............... 1-31

Resolución de circuitos utilizando las leyes de voltajes y de

corrientes de Kirchhoff. Uso de las mediciones en un circuito
para verificar los cálculos teóricos.

Unidad 2 Corriente alterna ...................................... 2-1

Introducción a los conceptos de corriente alterna, formas de ondas c.a.,

desfasaje y potencia instantánea.

Ej. 2-1 Onda seno ................... ................ 2-5

Definición de corriente alterna (c. a.), amplitud (valores eficaz o

rms, promedio y máximo), frecuencia y fase de las señales c.a.

Ej.2-2 Ángulo de fase ................................ 2-13

Definición de fase, medición del desfasaje. Ángulo de fase en

atraso y en adelanto.

Ej.2-3 Potencia instantánea ........................... 2-19

Concepto de potencia instantánea. Potencia promedio disipada

en una carga resistiva alimentada por una fuente c. a.. Visualiza­
ción de las formas de ondas de la potencia instantánea.
 Índice (cant.)

Unidad 3 Condensadores en los circuitos CA . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 3-1

Comportamiento de los condensadores en los circuitos c.a .. Reactancia

capacitiva, combinaciones serie y paralelo de condensadores, desfasaje
capacitivo. Introducción a los conceptos de potencias activa, reactiva y
aparente.

Ej. 3-1 Reactancia capacitiva . ........ ,,;~;:"~:'.. ~;).......... 3-3

Definición de reactancia capacitiva. Aplicación de /a ley de Ohm

y mediciones de voltaje y corriente en un circuito para determi­
nar la reactancia capacitiva.

Ej. 3-2 Capacitancia equivalente . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 3-11

Determinación de la capacitancia equivalente por medio de

diferentes combinaciones de circuitos serie y para/e/o. Verifica­
ción de los cálculos mediante las mediciones de voltaje y
corriente en un circuito.

Ej. 3-3 Desfasaje capacitivo y potencia reactiva .......... 3-19

Medición y demostración del desfasaje entre el voltaje y la

corriente causado por los condensadores. El fenómeno de
potencia reactiva "negativa".

Unidad 4 Inductores en los circuitos CA .......................... 4-1

Comportamiento de los inductores en los circuitos c.a.. Reactancia

inductiva, combinaciones serie y paralelo de inductores, desfasaje
inductivo. Potencias activa, reactiva y aparente asociadas con los
inductores.

Ej. 4-1 Reactancia inductiva ........................... 4-3

Definición de reactancia inductiva. Aplicación de la ley de Ohm

y mediciones de voltaje y corriente en un circuito para determi­
nar la reactancia inductiva.

-~.~~ Ej.4-2 Inductancia equivalente.?. ~~'- .. ~ ~ ... " ".... "", . " ... " . " 4-9

Determinación de la inductancia equivalente por medio de

diferentes combinaciones de circuitos serie y paralelo. Verifica­
ción de los cálculos mediante las mediciones de voltaje y
corriente en un circuito.

Ej.4-3 Desfasaje inductivo y potencia reactiva . .......... 4-17

Medición y demostración del desfasaje entre el voltaje y la

corriente causado por los inductores. Diferencia entre potencia
reactiva capacitiva y potencia reactiva inductiva.
 Índice (cont.)

Unidad 5 Potencia, fasores e impedancia en los circuitos CA ........ , 5-1

Mediciones de potencias activa, reactiva yaparente. Uso de los fasores

y de /a impedancia para analizar los circuitos c.a.

Ej. 5-1 Potencia en circuitos CA ........................ 5-5

Mediciones de potencias activa, reactiva yaparente. Definición

de factor de potencia. Agregado de capacitancias en paralelo
con una carga inductiva para mejorar el bajo factor de potencia.

Ej.5-2 Vectores y fasores en circuitos CA serie .......... 5-13

Definiciones de vectores y fasores. Uso de vectores y fasores

para analizar el funcionamiento de los circuitos c.a. serie.
Visualización de fasores de voltaje en circuitos serie RL, RC y
RLC.

Ej. 5-3 Vectores y fasores en circuitos CA paralelo ...... 5-23

Uso de vectores y fasores para analizar el funcionamiento de

los circuitos c.a. parafefo. Visualización de fasores de corriente
en circuitos paralelo RL, RC y RLC.

Ej.5-4 Impedancia ................................... 5-31

Definición de impedancia. ley de Ohm en los circuitos c.a .. Uso

del concepto de impedancia para simplificar el análisis de fas
circuitos Gr.a. complejos.

Unidad 6 Circuitos trifásicos .................................... 6-1

Conceptos asociados con los circuitos trifásicos. cargas equilibradas.

conexiones estrella y triángulo, secuencia de fases. Factor de potencia,
medición de potencia trifásica, vatímetros, vármetros.

Ej. 6-1 Circuitos trifásicos equilibrados .................. 6-3

Definiciones de voltajes de línea y de fase, corrientes de línea

y de fase. Definición de carga trifásica equilibrada. Montaje de
conexiones estrella y triángulo. El factor 1"3 entre los valores de
línea y de fase.

Ej.6-2 Medición de potencia trifásica . .................. 6-15

Aplicación del método de los dos vatímetros para medir la

potencia total suministrada a una carga trifásica. El factor de
potencia en circuitos trifásicos.
 Índice (cónt.)

Ej. 6-3 Secuencia de fases .. . • ¡:~ • . . . . . . . . • :~ ~. 6-29

Definición de secuencia de fases y su importancia para ciertos

tipos de cargas trifásicas. Cómo determinar la secuencia de
fases.

Unidad 7 Transformadores monofásicos .......................... 7-1

Principios de funcionamiento del transformador. Inducción magnética,

carga del transformador, configuraciones serie aditiva y serie substrac­
tiva.

Ej.7-1 Relaciones de voltajes y corrientes ............... 7-3

Arrollamientos primario y secundarío. Definición de re/ación de

espiras, funcionamiento como elevador y como reductor.
Saturación del transformador, características de voltaje y
corriente.

Ej.7-2 Polaridad del transformador '. . . . . . . . . . .. 7-13

Determinación de la polaridad de los arrollamientos de un

transformador. Conexión de los arrollamientos en serie aditiva
para sumar sus voltajes o, en serie substractiva para restarlos.

Ej.7-3 Regulación del transformador ................... 7-21

Definición de regulación del transformador. Determinación del

voltaje de regulación de un transformador con cargas variables.
Cargas inductiva y capacitiva.

Unidad 8 Conexiones especiales del transformador ................ 8-1

Diferentes formas de conectar los arrollamientos de un transformador

para obtener transformadores para usos particulares. Voltio-amperios
nominales.

Ej. 8-1 Autotransformadores........................... 8-3

Interconexión de los arrollamientos primario y secundario de un

transformador estándar para obtener un autotransformador.
Conexiones como elevador y como reductor.

Ej. 8-2 Transformadores en paralelo .................... 8-11

Conexión de transformadores en paralelo para suministrar

mayor potencia a la carga. Medición del rendimiento de
transformadores conectados en paralelo.
 Índice (cant.)

Ej.8-3 Transformadores de distribución ................ 8-17

Introducción a las características básicas de los transformado­

res de distribución. Comportamiento de un transformador de
distribución bajo diferentes condiciones de carga.

Unidad 9 Transformadores trifásicos ............................. 9-1

Caracterlsticas de funcionamiento de los transformadores trifásicos. Los

cuatro grupos de conexiones estrella y triángulo.

Ej. 9-1 Conexiones de los transformadores trifásicos ...... 9-3

Montaje de las configuraciones triángulo-triángulo y estrella­

estrella. Observación y comprobación de las características de
funcionamiento de cada tipo de configuración. Verificación del
voltaje en el interior del triángulo.

Ej. 9-2 Relaciones de voltajes y corrientes. . . . . . . . . . . . . .. 9-13

Relaciones de voltajes y corrientes entre el primario y secun­

dario de un transformador trifásico conectado en triángulo­
estrella y en estrella-triángulo, respectivamente. El factor ¡-3,
desfasaje entre el primario y secundario.

Ej.9-3 Conexión triángulo abierto. . . . . . . . . . . . . .. . ..... 9-21

Alimentación de cargas balanceadas trifásicas con una configu­

ración triángulo abierto. Límites y precauciones.

Apéndices A Simbolos de los diagramas de circuitos

B Tabla de impedancias de los módulos de carga
C Tabla de utilización de los equipos
O Nueva terminología

Bibliografía
Nosotros valoramos su opinión
 Intróduccíon

Los 29 ejercicios del presente manual, Circuitos de potencia y transformadores,

proporcionan una base para el estudio más avanzado de la Electrotecnia. Su
realización permitirá a los estudiantes continuar en seguida con el material que está
contenido en Motores y generadores CC I CA, el segundo tomo de la serie
Aplicación de la adquisición de datos en Electrotecnia.

El presente manual se encuentra dividido en nueve unidades:

Las unidades 1 a 4 proveen una revisión básica de la teoría y conceptos

eléctricos, destacando los detalles específicos relativos a los condensadores,
inductores y circuitos monofásicos.
• La unidad 5 introduce y explora los conceptos de vectores, fasores e
impedancia y cómo se los emplea en el análisis del funcionamiento de los
circuitos.
Las unidades 6 a 9 se ocupan de los circuitos trifásicos, de los transformadores
monofásicos y trifásicos y de las conexiones especiales de los transformadores.
Los ejercicios prácticos de este manual se pueden realizar utilizando el Sistema
Electromecánico (EMS) o el Sistema Electromecánico con Equipo Virtual de
Laboratorio (LVSIM®-EMS). Cuando se utiliza el primero, se debe encender la
computadora e iniciar Windows® antes de cada ejercicio. En cambio, cuando se
emplea LVSIM®-EMS, se debe encender la computadora, luego iniciar Windows® y
por último iniciar LVSIM®-EMS, antes de cada ejercicio.

los ejercicios prácticos guían a los estudiantes a través del montaje y funciona­
miento de los circuitos. Además, permiten explorar muchas de las posibilidades de
medición y observación del sistema de instrumentación virtual. Con este último, se
puede visualizar mucha información detallada acerca de los parámetros de los
circuitos (niveles de voltaje y corriente, formas de ondas, ángulos de fase, etc.). Se
estimula a los estudiantes para que exploren la totalidad de posibilidades que ofrece
el sistema.

En los ejercicios se incluyen diagramas de los circuitos utilizando diferentes

símbolos. Cada símbolo es una representación funcional de un dispositivo empleado
en Electrotecnia. Como el uso de estos símbolos reduce el número de
interconexiones mostradas, se simplifican enormemente los diagramas de circuitos
y se facilita la comprensión del funcionamiento de los mismos. En el Apéndice A se
encuentra la lista de los símbolos utilizados, el nombre del dispositivo que
representa cada uno y un diagrama que muestra el equipo y las conexiones
requeridas para dicho dispositivo.

Los ejercicios incluidos en este manual se pueden realizar empleando una red de
corriente alterna de 120 V, 220 V Ó 240 V. Normalmente, los valores de los
componentes que se emplean en los diferentes circuitos dependen del voltaje de la
red de corriente alterna. Por esta razón y cuando es necesario, se identifican los
componentes en los diagramas de los circuitos mediante letras y rótulos. Una tabla
acompaña el diagrama del circuito para indicar el valor del componente requerido
para cada voltaje de la red (120 V, 220 V, 240 V).

la tabla del Apéndice B muestra los valores de las impedancias usuales que se
pueden obtener con cada una de las versiones 120 V, 220 V Y240 V de los módulos
de carga EMS. El Apéndice C proporciona la lista exacta de los equipos requeridos
para cada ejercicio y, finalmente, el Apéndice O provee un glosario de palabras y
expresiones nuevas.
 Unidad 1

Fundamentos de

OBJETIVO DE LA UNIDAD

Después de completar esta unidad, usted será capaz de demostrar y de los

conceptos básicos para resolver circuitos eléctricos simples. Además, usted sabrá
medir los y corrientes de un circuito utilizando el sistema de y
Gestión de Datos de Lab-Volt (LVDAM-EMS).

PRINCIPIOS FUNDAMENTALES

El estudio de la electricidad y de los circuitos eléctricos gira alrededor de unas pocas

leyes de algunos y de unos cuantos términos y
claves. Los símbolos que se utilizan en las rArlrA"An
universales y forman parte del básico de las personas que
dominio eléctrico. Por lo tanto, resulta importante conocer esos símbolos y la
Si se habla de voltaje corriente (1), resistencia (R),
o de otro eléctrico, estos están representados de manera concisa
por medio de diferentes símbolos. El Apéndice A proporciona una lista de símbolos
de los dispositivos que se emplean en los de circuitos de este manual.

Para conocer la relación entre el la corriente y la resulta

útil tener un conocimiento básico de la naturaleza de la electricidad. Esta última es
otra clase de La se de diferentes formas, tales como
térmica, hidráulica, y un de energía se puede
la energía química de una pila seca produce electricidad para
electrónicos de manera continua.

La electricidad está íntimamente ligada a la estructura de la materia y el electrón es

una de las atómicas en la materia. El electrón tiene carga
y alrededor del núcleo del átomo. Se mantiene en su órbita debido a
que su carga resulta atraída por la carga del núcleo. Cuanto más
alejado está el electrón del núcleo, menor será la fuerza atómica de atracción.
Ciertos llamados tienen electrones en su órbita exterior que
fácilmente, empleando medios externos como el calentamiento
de un campo eléctrico. De esta manera, los electrones
de sus órbitas se transforman en electrones libres y se desplazan entre los átomos.
Esto conduce a un flujo de corriente eléctrica, que es simplemente el movimiento de
muchos electrones al mismo tiempo. La 1-1 de (a) a (d), muestra las
representaciones simplificadas del campo eléctrico alrededor de una única
eléctrica positiva, alrededor de una única carga eléctrica negativa, entre cargas
eléctricas con polaridades opuestas y entre cargas eléctricas de igual polaridad.

1
Fundamentos de Electrotecnia

LINEAS DE FUERZA ELECTRICAS

a) CARGA ELECTRICA b) CARGA ELECTRICA

POSITIVA NEGATIVA

--- ­ -­ ...... - -­ - .

--­ - ...... -­ -­
e) CARGAS ELECTRICAS CON POLARIDADES OPUESTAS

\ I I
\ \ I I I

" \ \ ,: / I ;/
\ \ I 1 I I / /
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I

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I ,
\, \
/ I I I \ \
I f \ \ \
/ I \ \

d) CARGAS ELECTRICAS CON IGUAL POLARIDAD

Figura 1-1_ Representación simplificada de campos eléctricos_

Si el campo eléctrico crece, más electrones se moverán al mismo tiempo y mayor

será la corriente eléctrica_La magnitud del campo eléctrico se mide entre dos puntos
del mismo y se llama diferencia de potencial o voltaje. El concepto de diferencia de
potencial es similar a aquél de presión hidráulica. Una represa de agua situada a
300 metros de altura, produce una presión mayor en el caudal de agua de un tubo,
que otra que se encuentra a sólo 30 metros de altura. Esto se debe a que la energía
potencial aumenta cuando la altura crece. De manera similar, un voltaje de 100 V
crea una presión eléctrica mayor en los electrones para su movimiento que un
voltaje de 10 V. Los alternadores y generadores mecánicos, los acumuladores de

1-2
 secas y las células tot,oellectnc:as
diferentes niveles de ",r""",",,..,, ...

Como ya se mencionó en esta es crear una corriente eléctrica en

los materiales que tienen electrones en la órbita externa de sus ya que es
fácil dichos electrones. A la resulta difícil crear una corriente
eléctrica en los materiales que tienen electrones en las órbitas internas de sus
ya que es difícil dichos electrones. Por lo la al
de corriente eléctrica es diferente de un material a otro. Esta se llama
resistencia. ofrecen de se considera que el el
aluminio y el oro son muy buenos conductores mientras que la r-o.r''.::II"Y"IIr-'.::I
el y el que una gran se consideran como
aisladores. La 1-2 ilustra la estructura atómica de dos materiales
conductores: el cobre y el aluminio.

Simon Ohm (1787-1 descubrió que, para un conductor

y sección transversal la relación entre el y
la corriente es constante. Esta relación es la resistencia y se la expresa en unidades
de ohmios en su honor.

ELECTRONES

NUCLEOS

a) COBRE, Cu b) ALUMINIO. Al

Figura 1-2. Materiales conductores que tienen electrones en las órbitas externas de sus átomos.

Los de la electricidad reconocían que la corriente eléctrica era el

movimiento de cargas a lo de un conductor. No se conocía el sentido de
circulación de la corriente y se de manera de un
cuerpo a otro
Esta convención ha sido establecida con tanta firmeza que, aún
resulta casi universal. De este lo convencional es el sentido om;;ltl\fO
del de
nelJatlvo a nn~OIT",'r'I
corriente (",f"\ln\l<::.nf'!r\lr'I-::l1 el que se dirige de un terminal

Los principios básicos utilizados en el estudio de la electricidad son la de Ohm

y las de y corrientes de Kirchhoff. Estas están tratadas en
esta unidad y se utilizarán para calcular etc. en
circuitos serie y en circuitos

1-3
1-4

OB.JETIVO DEL EJERCICIO

LJv,.;;tI.H.Avv de este usted será capaz de medir los y

corrientes de un circuito y de demostrar la de las mediciones
de los de dicho circuito.

PRINCIPIOS

se considera la ley de Ohm como el fundamento para el análisis

de circuitos, y se la expresa mediante la fórmula:
1::: E

donde: E es la diferencia de o a través de un

eléctrico y se expresa en voltios
es la corriente que fluye a través del alsom:;!tI'Ii'o eléctrico y se expresa
en ~rnI"\Qr'lI"'lC

R es la resistencia del dISpm~ItI\¡'o eléctrico y se expresa en ohmios

Esta ecuación indica que cuando se un E a un .... ,"'1-'\.-"""..,.....

eléctrico que tiene una resistencia una corriente I a través de dicho
dispositivo. Dos de uso frecuente derivan de la ley de a saber:

E
E IR Y R
I

El instrumento básico para medir una resistencia es el ohmímetro. Generalmente

contiene una fuente de c.c. una un medidor de
corriente y un conmutador de rangos para seleccionar la calibración interna de los
resistores. La escala del instrumento está calibrada con los valores de resistencias
que a determinadas corrientes. Para medir un resistor rlQ.r:::t"'t"\nl"'l,t"'lrlll"'I
se lo coloca entre los terminales del ohmímetro y se lee el valor de la resistencia en
la escala del instrumento. El ohmio (O) es la unidad de medida de la resistencia.

El voltio es la unidad de medida de la diferencia de yel se mide

con un voltímetro. Este último se conecta en con el circuito o
1-3. Los voltímetros tienen una resistencia
interna para minimizar la cantidad de corriente que circula entre sus
terminales. Por eso su influencia en el funcionamiento del circuito es mínima.

1-5
Voltaje, corriente, ley de Ohm

R 1 R VOLTIMETRO

NOTA: CUANDO R VOLTIMETRO ES MUY BAJA, LA RESISTENCIA DEL

CIRCUITO SE REDUCE Y CIRCULA MAS CORRIENTE.

Figura 1-3. Medición de voltaje con un voltímetro.

Para obtener una lectura positiva, se deben respetar las polaridades marcadas en
los terminales de los instrumentos analógicos estándares. Si las conexiones están
invertidas, la lectura resultará negativa (la aguja se desvía hacia la dirección
negativa).

La unidad de medida del flujo de corriente eléctrica es el amperio (A). La corriente

se mide con un amperímetro y estos se conectan siempre en serie con el circuito,
como lo muestra la Figura 1-4. Los amperímetros tienen una resistencia interna
baja, para minimizar el agregado de una resistencia extra en el circuito.

Cuando se conecta un amperímetro analógico, también se deben respetar las

polaridades para asegurarse de que la aguja se desviará en la dirección apropiada.

R AMPERIMETRO

<>
R

NOTA: CUANDO RAMPERIMETRO ES MUY ELEVADA, LA RESISTENCIA DEL

CIRCUITO AUMENTA Y CIRCULA MENOS CORRIENTE.

Figura 1-4. Medición de corriente con un amperímetro.

1-6
Voltaje, corriente, ley de 'O hm

EQUIPO REQUERIDO

A fin de obtener la lista de aparatos que se necesitan para este ejercicio, consulte
la Tabla de utilización de los equipos del Apéndice C.

PROCEDIMIENTO

¡ADVERTENCIA!

Durante esta experiencia de laboratorio, usted estará en

presencia de voltajes elevados. No realice ni modifique
ninguna conexión con las fichas tipo banana en los circuitos
bajo tensión, salvo indicación contraria.

o 1. Utilice un ohmímetro para medir la resistencia de un par de terminales de

entrada de voltaje (E1 ,E2,E3) del módulo Interfaz para la adquisición de
datos (DAI) .

R = O

o 2, Utilice un ohmímetro para medir la resistencia de un par de terminales de

entrada de corriente (11,12,13) del módulo Interfaz para la adquisición de
datos (DAI).

R = O

o 3. ¿Encuentra usted que la entrada de voltaje tiene una resistencia mucho

más alta que la entrada de corriente? ¿Por qué?

o 4. Dentro del puesto de trabajo EMS, instale los siguientes módulos: la Fuente
de alimentación , la Interfaz para la adquisición de datos y la Carga resistiva.

o 5. Asegúrese de que el interruptor principal de la Fuente de alimentación se

encuentra en la posición O (apagado) y que la perilla de control del voltaje
de salida ha sido girada completamente a la izquierda. Asegúrese de que
la Fuente de alimentación está enchufada a una toma mural trifásica.

o 6. Asegúrese de que el cable USB de la computadora está conectado a la

DA!.

1-7
 o 7. Monte el circuito que se muestra en la 1-5. Conecte E1 de la DAI a
través de y utilice 11 de la DAI para medir la corriente del circuito.
Cuando se conecta la de que se las
para las mediciones de y y que la entrada ALlMENTA-
BAJA POTENCIA de la DAI está conectada a la Fuente de alímenta­

240 686

NOTA: USE LA TABLA DE IMPEDANCIAS DEL APENDICE B PARA

AJUSTAR EL VALOR DE LA RESISTENCIA REQUERIDO
POR CIRCUITO.

Figura 1-5. Ajuste de un circuito para medir voltaje y corriente.

o de Medición y seleccione el archivo de

ES11-1.dai. Observe que los archivos de
de medición no son esenciales para
estos Son sólo un de y se los
cambiar en todo momento durante el ""0, ..1"'..... '1"\

o 9. Encienda la Fuente de alimentación .................. .,n'"1l y 'vVI'U\.I\.H;; el 24 V­

CA en la I

o 10. la de control de salida de la Fuente de ",Iít...... ,...,nr""",ír',.,

para obtener una serie de de O a 100% del rango de dicha
Siete u ocho valores resultarán suficientes. En cada elic sobre
el botón de datos los valores en la Tabla de Datos.
.... '-','"'..,......... "'" de el último dato.

Nota: La ventana Tabla de Datos debe estar abierta para

datos.

1-8
o 11. que los valores medidos fueron almacenados en la Tabla de
Datos.

12. clic sobre el botón Gráfico para mostrar la ventana Gráfico. la

selección.

Y. 11 X: E1

13. En la ventana Gráfico de que el formato Gráfico continuo y la

escala lineal están seleccionados. La de los datos
debe aparecer en esa ventana.

14. Observando el usted que la corriente resulta el

el triple, se etc.?

OSi No

O 15. Calcule el cociente E / I para varios pares de valores voltaIE~/c(Jrnenlte

el cociente a la resistencia del elemento
resistor utilizado en el circuito?

OSí No

16. Calcule el cociente E/ R .c.l'Y'lnl.c~-:ln,ri,..,. los datos de la última fila de la Tabla

de Datos (100

E
----A
R

O Sí No

17. Cambie el valor de la resistencia por el indicado en la tabla

Encienda la Fuente de alimentación y el para obtener la

corriente Is de la misma tabla. Utilice el botón de datos para

almacenar el medido en la Tabla de Datos. apague la Fuente

de alimentación.

Tabla 1-1. Resistor R1 y corriente Is'

1-9
 o 18. el Ix al valor de E?

o Sí O No

19. usted utilizará las mediciones de y para determinar

la resistencia del circuito. Utilizando el circuito
encienda la Fuente de alimentación y la de control de
hasta el En el módulo seleccione
para que circule en el circuito
una corriente ~nlrr\\I·lrn~rI~:::Irnon·to a la indicada en la Tabla 1-1

o 20. Calcule la resistencia del circuito on-.nl.::l'::lnlrl ..... E e 1.

E
----Q

o 21 Gire a la el control de y apague la Fuente

de alimentación. Desconecte el circuito atención de no cambiar
la de los conmutadores selectores del módulo resistiva.
Utilice un ohmímetro para medir la resistencia del módulo.

___ o

o 22. similares los resultados de las 20 Y 21?

o Sí O No

23.
de que la Fuente de alimentación ha sido ap;::lCjalda,
de control de se encuentra

que todos los cables han sido desconectados.

Usted ha utilizado las mediciones de y corriente para demostrar la de

Ohm y ha determinado los valores desconocidos del la corriente y la
resistencia. usted ha visto que la de Ohm se utilizar para
los valores de corriente y resistencia de un circuito.

1-10
PREGUNTAS DE .... II-\." • ...:u

1. Un voltímetro con una resistencia interna de 100.000 ohmios menor

influencia en el funcionamiento de un circuito que otro con una resistencia de
1.000.000 ohmios?

a. Verdadero.
b. Falso.
c. 101"'\,onrlo del del circuito.
d.

2. Un tiene una resistencia interna a la resistencia

del circuito en que se deben tomar las mediciones. afectará esto la
corriente?

a. No tendrá efecto.
b. La corriente decrecerá la mitad.
c. La corriente se
d. La corriente se 1"r'I'"';I'I"'·."r""

3. La diferencia de 1"\1"\1"0 ... ,""-:>1 se refiere a la eléctrica de una fuente de

de corriente en el circuito.

a. Verdadero.
b. Falso.
c. In,-,...,..,.,..",,·,", sólo en los circuitos c.c.

d. de las anteriores.

4. Cuando a un circuito se le un de 120 V circulan A. es

la resistencia del circuito?

a. 300 O
b. 48 O
c. O
d. 480 O

5. Para provocar un A en un elemento resistor de 15

se debe

a. 5V
b. V
c. 45 V
d. 50 V

1-11