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Al final de la unidad el estudiante tendrá las herramientas necesarias para desarrollar el análisis
de circuitos eléctricos de mediana complejidad.
3. MATERIALES Y EQUIPOS
Software LTspice
En general, para la transmisión de potencia, los sistemas trifásicos son los preferidos sobre los sistemas
de una fase, o monofásicos, por muchas razones, incluidas las siguientes:
1. Pueden usarse conductores más delgados para transmitir los mismos kVA al mismo voltaje, lo
que reduce la cantidad de cobre requerido (típicamente cerca de 25% menos) y a su vez baja los
costos de construcción y mantenimiento.
2. Las líneas más ligeras son más fáciles de instalar, y las estructuras de soporte pueden ser
menos masivas y situarse a mayor distancia una de otra.
4. En general, la mayoría de los grandes motores son trifásicos porque son esencialmente de
autoarranque y no requieren un diseño especial o circuitería adicional de arranque.
MAGNITUDES DE FASE
Las magnitudes de fase dependen de la forma en que estén conectados los tres elementos de un
sistema trifásico, estrella o triángulo, como veremos en los apartados siguientes. Los valores eficaces de
las tensiones y de las corrientes de fase en un sistema equilibrado se van a denominar VF e IF,
respectivamente.
En el caso de un sistema trifásico de impedancias, dado que estas magnitudes son las tensiones entre
sus extremos y las corrientes que circulan por ellas, se guarda la ley de Ohm entre las tensiones y
corrientes de fase.
5.1.1.- Conectar el circuito trifásico de la Figura 1 en LTspice, con la fuentes ajustadas en 100 V RMS y
frecuencia 60 Hz. Datos: R = 100, C = 40F
5.1.2.- Opciones de la simulación: las opciones de la simulación se configuran con Simulate Run de la
barra de menú. Configurar Stop time en 133.33ms, Time to start saving data en 33.33ms y Maximun
Timestep en 0.1ms.
5.1.3.- Medidas: Anotar las medidas indicadas en la primera fila de la Tabla 1 en valores eficaces.
Tensiones de fase: VRN, VSN y VTN Tensiones de línea: VRS, VST y VTR
Calcule la relación entre V de línea y V de fase ¿Esta relación está de acuerdo con la teoría?
5.1.4.- Desfases: medir en la pantalla gráfica el desfase entre las tensiones VRS y VRN
Desfase VL –VF = _________
¿Coincide este desfase con el valor teórico?
5.
PROCEDIMIENTO (DESARROLLO DE LA PRÁCTICA
Realizar la medida del desfase entre tensión de fase e intensidad desfase en la carga R.
Desfase VRN –IR = = _________
5.1.5.- Potencias: Medir la potencia activa total del circuito, representando gráficamente el producto de
la tensión de fase VRN, la intensidad de fase IR y multiplicado por 3. El valor promedio de la gráfica
representada es la potencia Activa. Medir también la potencia reactiva mediante el mismo procedimiento
pero multiplicando además por tan y midiendo el valor promedio..
¿Están de acuerdo las medidas de P y Q, con la solución teórica del circuito?
5.2.1.- Conectar el circuito trifásico de la Figura 2 en LTspice, con la fuentes ajustadas en 100 V RMS y
frecuencia 60 Hz. Datos: R = 100, C = 40F
Ajustar la resistencia serie de las fuentes a 1 . Guardar el archivo con Apellidos_NombreC2 del alumno
y colocar Apellidos y nombre del alumno en el esquemático.
Considerar las mismas opciones de simulación que el apartado 5.1.2
5.2.2.- Medidas: Anotar las medidas indicadas en la primera fila de la Tabla 1 en valores eficaces.
Calcule la relación entre I de línea y I de fase ¿Esta relación está de acuerdo con la teoría?
5.2.3.- Desfases: medir en la pantalla gráfica el desfase entre las intensidades IR e IRS
Desfase IL –IF = _________
¿Coincide este desfase con el valor teórico?
Realizar la medida del desfase entre tensión de fase e intensidad de fase en la carga R.
Desfase VRS –IRS = = _________
6. ENTREGABLES
6.1.- Tomar captura de pantalla del circuito C1 armado del punto 5.1.1. Enviar la captura a la tarea creada
en la sesión de laboratorio.
6.2.- Tomar captura de las medidas de VRS e P del circuito C1 simulado. Enviar la captura a la tarea creada.
6.3.- Tomar captura de pantalla del circuito C2 armado del punto 5.2.1. Enviar la captura a la tarea creada
en la sesión de laboratorio.
6.4.- Tomar captura de las medidas de IR e P del circuito C2 simulado. Enviar la captura a la tarea creada.
6.5.- Finalmente preparar el informe grupal del laboratorio y enviarlo a la Tarea creada para tal informe,
en el plazo indicado por el profesor.
(Indicaciones para el informe grupal: Entregar las mediciones realizadas de cada circuito. Resolver cada
circuito teóricamente con los valores nominales de los elementos. Dibujar los diagramas fasoriales
teóricos y comparar con los valores medidos. Dibujar los triángulos de potencia de cada circuito.
Responder las cuestiones planteadas en la guía. Presentar conclusiones y recomendaciones)
https://www.youtube.com/watch?v=xbcQFXr9Fdk