DIARIO DE CAMPO

FECHA: 02 AL 04 DE OCTUBRE
CONTENIDO: DEGRADACION DE SUELOS: Prácticas de manejo para el control de los
problemas derivados de los procesos de degradación.
METODOLOGIA: ENTREVISTA NO GUIADA

DESCRIPCION DE LA ACTIVIDAD APRECIACIONES DEL DOCENTE

02 DE OCTUBRE
Se pudo identificar como las personas
En esta clase se realiza la entrevista no guiada buscaban áreas para aprovechar las riadas
para lo cual se invita a un Sabio Productor de la (bañados) que consigo traen abono
Comunidad el Sr. Alfredo Sánchez. orgánico junto con el sedimento de otros
lugares, los cuales son aprovechados para
La actividad se la desarrolla en instalaciones del
obtener mejores rendimientos en la
Vivero con la participación de los Estudiantes del
producción de los cultivos.
9º semestre.
Otra forma de producir abono es haciendo
Antes de iniciar la entrevista realizamos una
un hoyo y depositar ahí todo tipo de
presentación de todos los presentes.
residuos orgánicos y esperar que se
Seguidamente se le sede la palabra al Sabio, el descomponga para adherir al suelo donde
mismo hace un relato de su origen y de la se va a sembrar, de tal forma que ayude a
experiencia que tiene como productor. la fertilidad y por ende no degradar el
Luego pasamos al espacio para la recuperación de suelo.
saberes y conocimientos ancestrales, donde los Para la producción ellos aplicaban la
estudiantes realizan las preguntas estructuradas y rotación de cultivos para no empobrecer y
así poder indagar sobre el ANTES, las mismas son: evitar la erosión de los suelos.
1.- Cuál es el sistema de riego en las El sistema de riego que ellos utilizaban era
comunidades? las aguas que estaban en los atajados para
2.- Como realizan la recuperación de suelos? los animales y de ahí se proveían de este
3.- Como es el sistema de producción en las líquido.
comunidades?
Finalmente la producción que ellos
4.- Como preparan los abonos orgánicos?
practicaban era la de subsistencia y con
5.- Que limitantes tuvo en la producción?
fines comerciales.
EL Sabio responde espontaneo y carismático,
transmitiendo sus conocimiento adquiridos en
toda su vida.
Posteriormente pasamos al AHORA, en este
espacio los estudiantes junto al invitado y
docente realizan una visita guiada por el vivero
donde los estudiantes manifiestan sus
conocimientos adquiridos desde la práctica que
realizan.
Seguidamente realizamos un espacio de reflexión,
donde el Sabio les manifiesta la importancia de
ser Responsables, honestos y solidarios en el
trabajo que harán en su Comunidad.
Asimismo, los estudiantes manifiestan su
agradecimiento hacia el Sr. Alfredo y valoran la
importancia de la recuperación de conocimientos
y saberes ancestrales.
Al final palabras de agradecimiento de todos los
participantes.
El sr. Alfredo les manifiesta la alegría que le
provoca que lo inviten para compartir sus
experiencias y es la primera vez que lo realizan y
el indica que la comunidad debe tener estrecha
relación a través de sus autoridades para vincular
conocimientos e intercambio de criterios en
diferentes aspectos.
03 DE OCTUBRE
En esta sesión se inició con la repartición de los
Emojis para que exista la participación de los
estudiantes en el intercambio de criterios sobre la
visita y las experiencias que el Sr. Alfredo
comento en la clase anterior.
Luego se realizó la complementación a la clase
práctica con la teorización de las formas de
conservación y recuperación de la degradación de
suelos en sus tres formas.
Finalmente, se les repartió a los tres grupos una
guía para que hagan una propuesta en base a lo
aprendido del antes y ahora para que lo plasmen
en un papelógrafo, de cómo se debería trabajar
de aquí en adelante con la finalidad de no
continuar con el proceso de degradación.
04 DE OCTUBRE
En esta sesión los estudiantes realizan trabajo en
grupo donde elaboran una propuesta tomando
como base los conocimientos del ANTES Y
AHORA.
Posteriormente socializan la propuesta a través
de una exposición utilizando papelógrafos y
conformados por tres grupos y tres estudiantes
en cada grupo.
Al finalizar realizamos una evaluación de la
metodología utilizada en la ejecución del
Contenido, utilizando las figuras graficas de los
Emojis, las consignas eran que manifiesten lo
siguiente:
Lo rico o Positivo
 Que es muy valioso e interesante el
encuentro de dos grupos generacionales.
 La transmisión de conocimientos.
 Practicar esta forma de enseñanza para
 que exista mayor participación de los
estudiantes.
Lo negativo:
 Los estudiantes no manifestaron los
aspectos negativos de las clases.
Sugerencias:
 Que se sigan realizando esta metodología
 Que se busquen otros espacios para
intercambio de experiencias
 Visitas a las casas de la Comunidad
Así se concluyó la tercera sesión con una rueda
de preguntas y respuestas sobre lo importante
que es la participación de otras personas para
que fortalezcan este proceso y que contribuyen a
mejorar el aprendizaje de los estudiantes.