5.

5 Expresiones Algebraicas 137

5.5 Expresiones Algebraicas

En cualquier expresión algebraica podemos reconocer elementos llamados términos.
Un término algebraico es una expresión que está compuesta únicamente por factores.
Generalmente, se pueden identificar los llamados factor numérico y factor literal.

Factor
Ejemplos de términos algebraicos Un factor es cada una de las can-
tidades o expresiones que pueden
• En el término 3x2 el factor 3 es numérico y x2 es el factor literal.
multiplicarse para formar un pro-
• En el término xy el factor numérico es 1, pero en este caso se suele omitir (la ducto.
expresión es equivalente a 1 · xy). El factor literal es xy.
• En el término formado por el número 8 no hay factor literal, sólo reconocemos
un factor numérico igual a 8.
• El término 5 (a + 2) está compuesta por dos factores: 5 y (a + 2), el primero
lo identificamos como el factor numérico y el segundo como el factor literal.

Actividad 5.7 Reconozca en cada término el factor numérico y el factor literal:

Término F. numérico F. literal

9abc 9 abc
3hk
mpq
xy
4
8abcd f g
x 3 y4
0,5 (8 n)
x (x + 15)
n (n + 1) · 3
6a + 3b
3

5.6 Operaciones de Expresiones Algebraicas

El lenguaje algebraico además de permitir expresar relaciones, fórmulas, propiedades y
generalizaciones, también admite operaciones entre sus elementos, convirtiéndose en
una herramienta muy poderosa para describir, analizar y resolver una mayor cantidad
de problemas.

Las expresiones algebraicas involucran números y letras que se relacionan mediante

Programa de Matemática ⌥ Dirección de Formación General ⌥ Duoc UC

138 Capı́tulo 5. Lenguaje algebraico

operaciones aritméticas, en las cuales tanto los números como las letras deben seguir
las mismas reglas.

Si no se conoce el valor de x, ¿cómo se podrı́a hacer una operación que involucre x?

No es posible realizar una operación como x + 1, pero si deberı́a ser posible operar
x + x, ya que la suma de cualquier número consigo mismo siempre da el doble del
número. Ası́ que x + x deberı́a ser igual a 2x. Todo es más claro con la introducción del
concepto de términos semejantes.

Términos semejantes
Dos o más términos son semejantes si sus factores literales son idénticos.

Ejemplos

• 5x + 4y 2x 3xy + x2
2 2 1
• 4x2 + x + x +
3 3 9
• 2ab 3a2 b +3ab2 b2 a ba2 +10ba

Suma de términos semejantes

Para sumar términos semejantes basta sumar sus factores numéricos y conservar el
factor literal.
Ejemplos
3+7=10
• 3m + 7m ! 10m.

2 7= 5
• 2x2 y 7x2 y ! 5x2 y

x x 2 1 1
5 + 10 = 2 1 x
• 2· + ! x=
5 10 2 2

Actividad 5.8 Identifique y reduzca los términos semejantes:

a) 5x + 4y 2x 3xy + x2
2 2
b) 4x2 + x + x + 25
3 3

Programa de Matemática ⌥ Dirección de Formación General ⌥ Duoc UC

 5.6 Operaciones de Expresiones Algebraicas 139

Multiplicación de dos términos

omitir el signo de Para desarrollar multiplicaciones de expresiones algebraicas es necesario aplicar las
n en los términos, propiedades de los números.
ctores numéricos.
Al multiplicar dos términos algebraicos hacemos uso de las propiedades conmutativa y
asociativa de la multiplicación para reordenar los factores: los numéricos entre sı́ y los
3·x·y literales entre sı́.

= 2 · x · 3 · x2 (3xy) 2yz2
2 · 3x3 . Eliminación de paréntesis

3 x y 2 y z2
Se ordenan los factores
3 · 2 x y y z2
Se multiplican los factores
numéricos entre si y los
6 x y 2 z2 factores literales entre si

Actividad 5.9 Marque los pares de expresiones equivalentes entre si:

n2 n4 · n2 n8 n3 · n2

2
n12 ÷ n4 n3 n3 ÷ n n5

n6 ÷ n3 n5 n10 n6

Programa de Matemática ⌥ Dirección de Formación General ⌥ Duoc UC

140 Capı́tulo 5. Lenguaje algebraico

Multiplicación de un término por un polinomio

Sobre los “nomios”
Un término también se suele lla- Se aplica la propiedad distributiva de la multiplicación sobre la suma
mar monomio.
La suma de dos términos se llama 3
2
binomio.
La suma de tres términos se llama 1
1 2 3
trinomio.
En general, binomios, trinomios, x(2x + y x2 ) = x · 2x + x · y + x · x2
etc. se llaman polinomios. = 2x2 + xy x3

Multiplicación de dos binomios

Al igual que el caso anterior se aplica la propiedad distributiva de la multiplicación
sobre la suma procurando que cada termino del primer binomio multiplique a cada
término del segundo binomio.
2
1
1 2 3 4
(x + 5) (x 3) = x · x + x · ( 3) + 5 · x + 5 · ( 3)
Técnica alternativa
Puede usar la tabla. 3
x 5 4
x x2 5x = x2 + ( 3x) + 5x + ( 15)
3 3x 15
= x2 + 2x 15
x2 + 5x 3x 15
=x2 + 2x 15
= x2 + 2x 15

Actividad 5.10 Multiplique las expresiones y reduzca términos semejantes:

a) (x + 1) 2x2 3x + 5
b) (n + 1) (2n 1) (n + 2)

Programa de Matemática ⌥ Dirección de Formación General ⌥ Duoc UC

 5.7 Simplificación de expresiones algebraicas 141

5.7 Simplificación de expresiones algebraicas

Es conveniente la simplificación de expresiones algebraicas porque facilita su mani-
pulación posterior, para esto se vuelve necesaria un buena práctica y experiencia con
variadas técnicas.
La reducción de términos semejantes es una forma de simplificar o reducir expresiones
algebraicas, pero hay otras maneras que para determinadas expresiones resulta muy
conveniente conocerlas.

Simplificación en la división
Ası́ como es posible simplificar una fracción, se puede, del mismo modo, simplificar
una expresión algebraica que comprenda una división, veamos cómo funciona:
Más práctico
En una fracción: La simplificación de una división
12 2 · 6 2 6 2 2
= = · = ·1 = puede escribirse ası́
18 3 · 6 3 6 3 3
2

En una expresión algebraica: 2x3 2x 3 2x2

= =
3x 3·x 3
2x3 2x2 · x 2x2 x 2x2 2x2
= = · = ·1 = Emplear propiedades de potencias
3x 3·x 3 x 3 3
es muy práctico.
Lo relevante es identificar factores comunes en el numerador y el denominador ya que
su división es equivalente a 1

Veamos un ejemplo

12 = 3 · 4
12a4 b3 3·4 a3 a b2 b a4 = a3 · a
= ¿Dónde está el error?
4ab2 4ab2
b3 = b2 · b Observa la siguiente simplifi-
cación:
3 · 4 a3 a b2 b Reordenando los
= 5a + b 5a + b
4 a b2 factores equivale a: = = 5+b
a a
3a3 b 4ab2
· El numerador no es un término al-
1 4ab2
= 3a3 b gebraico, es una expresión com-
puesta por dos términos, por lo que
no hay un factor a para dividir por
el denominador a.

Programa de Matemática ⌥ Dirección de Formación General ⌥ Duoc UC

142 Capı́tulo 5. Lenguaje algebraico

Actividad 5.11 Simplifique las siguientes expresiones:

12a5
a)
4a3
b) 20c12 ÷ 5 · c5 · c
2
15 n3
c)
3n
3
d) 6 pq2 ÷ 2 · p2 · pq

Factorización de expresiones algebraicas

Es descomponer una expresión algebraica en factores, es decir en dos o más terminos
multiplicados entre si.
La expresión 3x2 + x se dice que es factorizable por x pues es equivalente a x (3x + 1).
Es importante observar que en este proceso una expresión compuesta de varios términos
se transforma en un sólo término algebraico.

Ejemplo: Aplicación de la factorización para simplificar

Es común emplear la factorización en expresiones algebraicas fraccionarias para

buscar una simplificación

x3 3x2 + x x x2 3x + 1
=
x x
= x2 3x + 1

Actividad 5.12 Factorice las siguientes expresiones:

a) 27x3 + 12x
b) 99a4 b + 44a2 b3
c) 4x3 y2 + 4x2 y2 + 16xy3
d) 21x5 y2 14x4 y4 + 35x3 y5

Programa de Matemática ⌥ Dirección de Formación General ⌥ Duoc UC

Guı́a 7

P1. Observe la siguiente secuencia geométrica:

···
figura 1 figura 2 figura 3 figura 4
a) ¿Cuál es la expresión algebraica correspondiente al número de cı́rculos amarillos de la figura n?
b) ¿Cuál es la expresión algebraica correspondiente al número de cı́rculos blancos de la figura n?
c) ¿Cuál es la expresión algebraica que nos da el número total de cı́rculos de la figura n?
d) Reduzca la expresión obtenida.

P2. Observe la siguiente secuencia geométrica:

···
figura 1 figura 2 figura 3 figura 4
a) ¿Cuál es la expresión algebraica que equivale al número de cı́rculos de la figura n?
b) ¿Cuál es la expresión algebraica que equivale al número de cuadrados de la figura n?
c) ¿Cuál es la expresión algebraica que equivale al número total de sı́mbolos de la figura n?
d) Reduzca la expresión obtenida.

Programa de Matemática ⌥ Dirección de Formación General ⌥ Duoc UC

144 Capı́tulo 5. Lenguaje algebraico

P3. Observe la siguiente secuencia numérica:

Posición Secuencia
1 7 4=3
2 14 8=6
3 21 12 = 9
4 28 16 = 12
5 35 20 = 15

a) ¿Cuál es la expresión algebraica que equivale al minuendo de la posición n?

b) ¿Cuál es la expresión algebraica que equivale al sustraendo de la posición n?
c) ¿Cuál es la expresión algebraica que equivale al resultado de la resta de la posición n?
d) ¿Qué relación puede establecer entre las tres expresiones anteriores?

P4. Observe la siguiente secuencia numérica:

Posición Secuencia
1 2·5
2 2·6
3 2·7
4 2·8
5 2·9

a) ¿Cuál es la expresión algebraica que equivale al segundo factor de la posición n?

b) ¿Cómo quedarı́a expresada la multiplicación, usando la expresión recién elaborada?
c) ¿Puede dejar lo más simple posible esta nueva expresión (ocupar la menor cantidad de caracteres)?
d) Verifique esta nueva expresión con los resultados de las multiplicaciones.

Programa de Matemática ⌥ Dirección de Formación General ⌥ Duoc UC

Guı́a 7 145

P5. Considere la siguiente secuencia geométrica para completar la tabla asociada:

···
figura 1 figura 2 figura 3 figura 4
Número de cı́rculos que
conforman la base del
rectángulo
Número de cı́rculos que
conforman la altura del
rectángulo
Número total de cı́rculos

a) ¿Cuál es la expresión algebraica que equivale al número de cı́rculos de la base de la figura n?

b) ¿Cuál es la expresión algebraica que nos equivale al número de cı́rculos de la altura de la figura n?
c) ¿Cómo podrı́a expresar el número total de cı́rculos de la figura n, usando las dos expresiones anteriores
y de la forma más simple posible?

P6. Observe la siguiente secuencia numérica:

Posición Secuencia
1 1·3
2 2·5
3 3·7
4 4·9
5 5 · 11

a) ¿Cuál es la expresión algebraica que equivale al primer factor de la posición n?

b) ¿Cuál es la expresión algebraica que equivale al segundo factor de la posición n?
c) Exprese algebraicamente el término de la secuencia de posición n
d) Verifique esta nueva expresión con los resultados de las multiplicaciones.

Programa de Matemática ⌥ Dirección de Formación General ⌥ Duoc UC

146 Capı́tulo 5. Lenguaje algebraico

P7. Observe la siguiente secuencia numérica:

Posición Secuencia
1 2·2
2 4·5
3 6·8
4 8 · 11
5 10 · 14

a) ¿Cuál es la expresión algebraica que equivale al primer factor de la posición n?

b) ¿Cuál es la expresión algebraica que equivale al segundo factor de la posición n?
c) Exprese algebraicamente el término de la secuencia de posición n
d) Verifique esta nueva expresión con los resultados de las multiplicaciones.

P8. Considere la siguiente secuencia geométrica para completar la tabla asociada:

···
figura 1 figura 2 figura 3 figura 4
Número de cı́rculos que
conforman la base del
rectángulo
Número de cı́rculos que
conforman la altura del
rectángulo
Número total de cı́rculos

a) ¿Cuál es la expresión algebraica que equivale al número de cı́rculos de la base de la figura n?

b) ¿Cuál es la expresión algebraica que equivale al número de cı́rculos de la altura de la figura n?
c) ¿Cómo podrı́a expresar el número total de cı́rculos de la figura n, usando las dos expresiones anteriores
y de la forma más simple posible?

Programa de Matemática ⌥ Dirección de Formación General ⌥ Duoc UC

Guı́a 7 147

P9. Observe la siguiente secuencia numérica:

Posición Secuencia
1 2·6
2 3·7
3 4·8
4 5·9
5 6 · 10

a) ¿Cuál es la expresión algebraica que equivale al primer factor de la posición n?

b) ¿Cuál es la expresión algebraica que equivale al segundo factor de la posición n?
c) Exprese algebraicamente el término de la secuencia de posición n
d) Verifique esta nueva expresión con los resultados de las multiplicaciones.

Programa de Matemática ⌥ Dirección de Formación General ⌥ Duoc UC

148 Capı́tulo 5. Lenguaje algebraico

P10. Marta y Pedro desarrollaron la expresión (x + 5)2 .

Marta dice que el desarrollo es x2 + 10x + 25 y Pedro dice que es x2 + 25.
¿Quı́en está en lo correcto? ¿Qué error cometió el otro?

P11. Desarrolle las siguientes expresiones y reduzca términos semejantes.

a) (a + 3)2

b) (b + 6)2

c) (c 4)2

Programa de Matemática ⌥ Dirección de Formación General ⌥ Duoc UC

Guı́a 7 149

P12. Multiplique (x + 4) por (x + 8), y reduzca términos semejantes.

x+8
P13. El rectángulo de la figura tiene lados de medidas (x + 4) y (x + 8).
Está dividido en cuatro partes donde una de ellas es un cuadrado
x
de lado x. Exprese algebraicamente las áreas de cada parte.
x
x+4

P14. Explique la relación entre las respuestas de las preguntas P12. y P13.

Programa de Matemática ⌥ Dirección de Formación General ⌥ Duoc UC

150 Capı́tulo 5. Lenguaje algebraico

P15. Simplifique las siguientes expresiones

20a3 b8
a)
4a7 b3

m10 n7
b)
m9 n8

(x 1) (x + 2)
c)
2 (x 1)

253x6 y4 z9 · 27xy
d)
11y7 z5 · 351x2 z

p3 1 7
e) 16 · q
q2 8

3x2 y 2xy
f) ÷
7z z

Programa de Matemática ⌥ Dirección de Formación General ⌥ Duoc UC

Guı́a 7 151

P16. Factorice las siguientes expresiones

a) 7m + 7

b) am fm

c) x3 x2 x

25p3 5p2
d) + 10p
2 3

2 3
e) +
x x2

f) 3x2 y2 + 8x2 y 2xy2 + xy

Programa de Matemática ⌥ Dirección de Formación General ⌥ Duoc UC

152 Capı́tulo 5. Lenguaje algebraico

P17. Simplifique las siguientes expresiones

7a + 7
a)
7

m2 + m
b)
m

4r 2s
c)
8r 4s

2x2 + x
d)
2x + 1

5x2 y 3y2 x
e)
x (5x 3y)

2a2 b ab2
f)
a (2a b)

Programa de Matemática ⌥ Dirección de Formación General ⌥ Duoc UC

Problemas de la Sección

P1. Reduzca términos semejantes

a) 2a + 3a + 5a
2 1 1
e) y+ y+ y
3 6 2
b) 12x 4x 7x
f) 1, 4a 2, 7a + 8, 1a a 6, 4a
c) m + 2m + 3m
1 7 3 1 3
g) x x+ x+ x x
d) 3x + 8x 3x + 5x 7x 5 10 2 10 5

P2. Desarrolle las multiplicaciones

a) 3 (2a + 4) e) m (2m 8)
b) 4 (3x 6) f) 4a (3a + 1)
c) 7 (8 3x) g) 9b(10 7b)
d) n (4n + 3)

P3. Desarrolle las multiplicaciones y reduzca términos semejantes

a) (x + 4) (x + 5) e) (2a + 3) (a + 4)
b) (a + 3) (a + 2) f) (3m + 5) (m 3)
c) (n + 4) (n 2) g) (2n + 3) (2n + 5)
d) (y + 3) (y 4)

P4. Desarrolle estas expresiones y reduzca términos semejantes.

a) (a + 5) (a + 6) c) (d 3) (d 5)
b) (b 3) (b + 7) d) (c + 1) [c 5 (d 5)]

P5. Simplifique estas expresiones.

a) 6a4 · 2a3 8b10 3a2 b · 2ab2 30g12 h4

b) c) 2
d)
2b5 6 (ab) 5g4 h4

Programa de Matemática ⌥ Dirección de Formación General ⌥ Duoc UC

154 Capı́tulo 5. Lenguaje algebraico

P6. Factorice estas expresiones.

a) 16x3 y3 8x2 y 24x4 y4 40x2 y3 c) 3x (x 2) 2y ( 2 + x)

b) 93a3 x2 y 62a2 x3 y2 124a2 x d) 1 x + 2a (x 1)

P7.
Los lados del rectángulo son (2x + 4) cm y 2x cm.
a) Exprese, en términos de x,
i. El área del sector amarillo. 2x
ii. El área del sector celeste.
b) Muestre que el sector amarillo y el celeste tienen igual área.
2x + 4

P8. Un campesino tiene un terreno con forma de rectángulo.

El largo del terreno es 35 metros mayor que el ancho. Escriba una
expresión, en términos de a, para el área del terreno.

a+4
P9. Encuentre una expresión, en términos de a, para el área del sector
amarillo.
a

P10. Encuentre una expresión, en términos de b, para el área del sector

del rectángulo pintado amarillo.

3b

8 b

Programa de Matemática ⌥ Dirección de Formación General ⌥ Duoc UC

Problemas de la Sección 155

2x 8
P11.
De acuerdo al rectángulo,
a) encuentre una expresión, en términos de x, para el área del
sector amarillo.
2x + 4
b) Muestre que el sector amarillo y el celeste tienen igual área.

2x + 4

Anotaciones:

Programa de Matemática ⌥ Dirección de Formación General ⌥ Duoc UC