Código:

PROCESO GESTIÓN DOCUMENTAL

Fecha: Versión:
FACULTAD DE INGENIERÍA
Ene-2017 1
Documento impreso no
GUÍA DE LABORATORIO
controlado

Código del Curso: Semestre: I No. De Guía: 3

Duración
Nombre del Curso: CÁLCULO DIFERENCIAL (Horas)
2
Relación con el micro currículo (tema de clase): DERIVADAS
Elementos de seguridad industrial: Cuáles SI NO X
Overol Botas Gafas Tapa oídos Tapa Bocas
Espacio solicitado para la práctica. Laboratorio X Campus Externo

PRÁCTICA No 3.
DERIVADAS

INTRODUCCIÓN:

Investigaciones recientes, muestran la necesidad de incorporar la tecnología en el aula

de clase, para promover en los estudiantes un aprendizaje significativo y autónomo de
los temas propios de la matemática, y para aportar en el desarrollo de competencias
propias de la tecnología (Badia, 2016). En concordancia con lo anterior, el modelo
pedagógico de la Universidad de San Buenaventura promueve la formación integral del
estudiante, en el que la práctica pedagógica “se centra fundamentalmente en el proceso
de aprendizaje del estudiante, desarrollando estrategias específicas para el aprendizaje
autónomo y significativo” (USB, 2010, p.62).
Desde esta perspectiva, para apoyar los procesos de enseñanza aprendizaje de las
Ciencias Básicas, se brinda a los estudiantes la oportunidad de trabajar con el Software
Matlab. Este programa está diseñado para resolver problemas de ingeniería y su
lenguaje está basado en matrices, que es la forma natural de expresión de las
matemáticas computacionales. Una de sus grandes ventajas es la facilidad de visualizar
los datos gracias a su interfaz gráfica, lo que nos permite deducir, analizar e interpretar
la información obtenida.1
La educación matemática no sólo debe centrarse en los contenidos, sino en el
desarrollo de procesos tales como: representar, argumentar, demostrar, clasificar,
analizar, resolver, conjeturar, razonar, visualizar, plantear, explicar, reconocer,
relacionar, describir, transformar, interpretar, entre otros. Por tanto, el desarrollo de esta
guía le permitirá al estudiante ahondar en temas propios del currículo desarrollando los
1
 Recuperado:  https://es.mathworks.com/products/matlab/index.html?s_tid=gn_loc_drop    

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procesos anteriormente descritos, pero fundamentalmente se diseñó este laboratorio

con el fin de profundizar en la representación tanto gráfica como algorítmica de los
conceptos estudiados y en el planteamiento y resolución de problemas.
En esta tercera práctica, abordaremos el concepto de derivada y su interpretación
geométrica, a saber, como pendiente de la recta tangente. Finalizaremos con la
solución de un problema que involucra la interpretación física de la derivada.

OBJETIVOS

• Utilizar los comandos del software Matlab que permitan solucionar ejercicios
propuestos en clase.

• Identificar la representación gráfica como una forma de solución alternativa a la

representación algebraica.

• Resolver problemas contextualizados que requieren los conceptos vistos en

clase y las funciones propias de Matlab.

EQUIPOS Y HARDWARE NECESARIOS MATERIALES CONSUMIBLES

SI X NO No aplica
SOFTWARE : SI X NO MATERIALES APORTADOS POR EL
ESTUDIANTE
Matlab No aplica

PROCEDIMIENTO:

PARTE 1: ALGEBRA DE DERIVADAS USANDO LOS COMANDOS DE MATLAB

Para determinar la derivada de una expresión simbólica se usa el comando “diff”, el

cual tiene cuatro variantes:

COMANDO
DERIVADA DESCRIPCIÓN
MATLAB
Derivada de la expresión 𝑓(𝑡) respecto de
𝑦 = 𝑓 ! (𝑡) diff(f)
la variable independiente por omisión.
Derivada de orden superior n de la expresión
𝑦 = 𝑓 (!) (𝑡)  𝑓(𝑡) respecto de la variable independiente diff(f,n)
por omisión.
Derivada de la expresión  𝑓(𝑡) respecto de
𝑦 = 𝑐𝑓(𝑡) la variable independiente elegida con una diff(f,'t')
constante no numérica.

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𝑑𝑦
𝑑𝑦 𝑑𝑡 𝑑𝑖𝑓𝑓(𝑦, 𝑡)
= Derivada de ecuaciones paramétricas.
𝑑𝑥 𝑑𝑥 𝑑𝑖𝑓𝑓(𝑥, 𝑡)
𝑑𝑡
𝑑𝑦 𝑑𝑖𝑓𝑓(𝑓, 𝑥)
= 𝑓(𝑥, 𝑦) Derivada de una función implicíta. −
𝑑𝑥 𝑑𝑖𝑓𝑓(𝑓, 𝑦)

Ejemplos:

1. Encontrar la derivada de las siguientes funciones:

! ! !!!!!!!! !
a)  𝑓 𝑥 = 𝑥 ! + sen  𝑥 b) 𝑓 𝑡 = !!!
2. Encontrar la segunda y la tercera derivada de la función:
𝑓 𝑥 =   𝑒 !!! − ln(2𝑥 − 3)  
3. Encontrar la primera y segunda derivada de la función:
𝑣 𝑡 = 5tan!! 𝑐𝑡 − 4 sec(𝑏𝑡)
4. Encontrar la derivada de la ecuación paramétrica: 𝑦 = 5sen𝑡 + 𝑡  , 𝑥 = 3cos𝑡 − 1
!"
5. Encontrar !" por derivación implícita 𝑥sen𝑦 = 𝑦cos(𝑥 + 𝑦)

A continuación, encontrará los seis ejemplos desarrollados en el editor Matlab y en

verde aparece la respuesta que se obtiene al ejecutar el programa.

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PARTE 2: REPRESENTACIÓN GRÁFICA

Dada la curva 𝑦 ! (𝑦 ! − 4) = 𝑥 ! (𝑥 ! − 5), dibujar la recta tangente en el punto 0, −2 . 2

Para resolver el ejemplo en matlab, se debe tener en cuenta la información de siguiente

información:
𝑑𝑦 2𝑥 𝑥 ! − 5 + 2𝑥 !
=
𝑑𝑥 2𝑦 𝑦 ! − 4 + 2𝑦 !

Este resultado es la pendiente de la recta tangente.

!" !(!) !! !! !!(!! )
Sustituyendo en la derivada el punto 0, −2  se obtiene: !" = !(!!) (!!)! !! !! !! !

𝑑𝑦 0
=   =0
𝑑𝑥 16
2
 Ejercicio  28  página  215  de  Cálculo  conceptos  y  contextos.  Ed.  4.  James  Stewart  

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La siguiente imagen muestra los comandos utilizados en el programa matlab para el

análisis gráfico de la función

Luego de ejecutar los comandos, el programa muestra la gráfica con los elementos
estudiados.

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PARTE 3: RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS USANDO DERIVADAS

Resolver el siguiente problema:

Un objeto con peso 𝑊 es arrastrado a lo largo de un plano horizontal por

una fuerza que actua a lo largo de una cuerda unida al objeto. Si la
cuerda forma un ángulo 𝜃 con el plano, entonces la magnitud de la fuerza
!"
es: 𝐹 = !!"#!!!"#!, donde 𝜇 es una constante denominada coeficiente de
fricción.

a) Encuentre la rapidez de cambio de 𝐹 con respecto a 𝜃.

b) ¿Cuál es el valor del ángulo cuando la rapidez de cambio es igual a
cero?
c) Si 𝑊 = 50  𝑙𝑏 y 𝜇 = 0.6, trace la gráfica de  𝐹 como función de  𝜃.
(Stewart, 2010, p.196)

Solución:
La rapidez de cambio corresponde a la derivada de la fuerza (F):

−𝜇𝑊(𝜇cos𝜃 − sen𝜃)
𝐹! =
𝜇sen𝜃 + cos𝜃 !

Se iguala a cero la razón de cambio (𝐹 ! ):

−𝜇𝑊(𝜇cos𝜃 − sen𝜃)
0=
𝜇sen𝜃 + cos𝜃 !
0 = −𝜇𝑊(𝜇cos𝜃 − sen𝜃)
0 = 𝜇cos𝜃 − sen𝜃
sen𝜃
=𝜇
cos𝜃
𝜇 = tan𝜃
𝜃 = tan!! 𝜇

Como  𝜇 = 0,6 entonces  𝜃 = tan!! 0.6 = 0.54 concluyendo que en 0.54 la función tiene
una recta tangente horizontal.

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A continuación, se muestra la solución del problema con su correspondiente gráfica

haciendo uso de los comandos de Matlab

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PARTE 4: EJERCICIOS PROPUESTOS

Resolver los siguientes ejercicios propuestos en el texto guía de las secciones 3.4, 3.5,
3.7
!!!! !
1) Derive la función 𝐹 𝑡 = ln !!!! !
   
2) Encuentre la primera y segunda derivada de la función 𝑦 = cos ! 𝑥
3) Encontrar la derivada de la ecuación paramétrica:  𝑦 = 1 + 2sen𝑡,  𝑥 = 3 + 2cos.
4) Dada la curva 2(𝑥 ! − 𝑦 ! )! = 25(𝑥 ! − 𝑦 ! ), dibujar la recta tangente en el punto
( 13.5, 1)
5) Una banda elástica se cuelga en un gancho y una masa se cuelga del extremo
inferior de la banda. Cuando la masa es jalada hacia abajo y luego soltada, vibra
verticalmente. La ecuación de movimento es 𝑠 = 2 cos 𝑡 + 3  sen  𝑡, 𝑡 ≥ 0, donde 𝑠
se mide en centímetros y 𝑡 en segundos. (Tome la dirección positiva hacia
abajo).
a. Encuentre la velocidad y la aceleración en el tiempo 𝑡.
b. Grafique las funciones de velocidad y aceleración.
ANÁLISIS DE DATOS Y RESULTADOS:

• Escriba las respuestas de los cinco ejercicios propuestos.

Como conclusión de la práctica considere lo siguiente:

• ¿Qué dificultades se le presentaron en el desarrollo de la guía?
• Escriba en qué parte de la temática, la práctica le permitió aclarar las dudas que
se le presentaron en el salón de clase.

BIBLIOGRAFÍA:

Badia, A. (2016). La percepción de la utilidad de la tecnología conforma su uso para

enseñar y aprender. Revista Electrónica de Investigación Educativa, 18, 95–105.

Stewart, J. (2010). Cálculo. Conceptos y Contextos (4 Edición). Cengage learning.

USB. (2010). Modelo Pedagógico - Referentes conceptuales, lineamientos curriculares

y de flexibilidad. Editorial Bonaventuriana (Vol. 1).
http://doi.org/10.1017/CBO9781107415324.004

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INFORME DE PRÁCTICA DE LABORATORIO

Para la entrega del informe de la práctica de laboratorio los estudiantes deben seguir
los siguientes pasos:

• Diligenciar el formato (Word) del informe de laboratorio

• Guardar el archivo de Matlab (.m) de la práctica

• Ingresar al aula virtual de la universidad USBBOG

• Ingresar al curso o asignatura a la cual corresponde el laboratorio

• Ingresar al foro correspondiente a la práctica

• Publicar en el foro el informe de la práctica (Word) y el archivo de Matlab (.m) de

esta.

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