Formato 1

INFORME MENSUAL DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS MES JUNIO 2021

Consideraciones:

a) Este informe es aplicable a docentes y auxiliares de educación, por lo cual deben hacer referencia a las actividades que correspondan de acuerdo al cargo que están
ejerciendo.
b) El objetivo de este informe es describir las actividades realizadas durante el mes como sustento que valida la carga laboral asumida. Este informe es utilizado como insumo
por el director para llenar los formatos establecidos en los Anexos 3 y 4 de la Resolución de Secretaría General N.º 326-2017-MINEDU, los cuales serán remitidos a la
UGEL dentro de los tres (3) primeros días hábiles del mes inmediato próximo.
c) El reporte tiene periodicidad mensual. Se considera primera semana del mes a la que incluye como mínimo el primer día laborable del mismo.
d) Los auxiliares de educación, en el contexto de la emergencia nacional, reportan acerca de las funciones realizadas en el marco de lo establecido en la Resolución
Viceministerial N° 052-2016-MINEDU, el Oficio Múltiple N° 00027-2020-MINEDU/VMGP-DIGEDD-DITEN y las disposiciones que el Minedu emita al respecto.
e) No es obligatorio incluir evidencias para sustentar las actividades descritas. De manera opcional, en caso se contará con evidencias, estas podrán ser anexadas al presente
informe.

I. DATOS GENERALES
PERIODO (mes/año): Mayo / 2020 DRE/UGEL: Jaén I.E.: Prite los “Angelitos” Nivel/Modalidad educativa: Inicial - Especial

Nombre/s: Victoria Marleny Apellidos: Damián Acosta Cargo: Fisioterapeuta Área/Grado/Sección: Turno: Mañana y tarde

N° de estudiantes: 08

II. DATOS Y ACCESO DE LOS ESTUDIANTES (para el caso de educación secundaria hay que presentar la información por grado y sección a cargo)

Marcar con una “X” el canal o canales por los cuales accedieron los y las estudiantes a las experiencias de aprendizaje de “Aprendo en casa” durante la semana correspondiente.

Medio de comunicación de acceso a Aprendo

Sin atención
N° de teléfono del padre, en casa
N° Apellidos y nombres del (la) estudiante
madre o apoderado Otro medio
Tv Radio Internet
(especifique)
1 Lucas Alessandro Santos Muñoz 941981466 Teléfono,
WhatsApp
2 Castillo Lozano Valentina Guadalupe 950463087 Teléfono,
WhatsApp
3 Isaac Requejo Lozano 947956131 Teléfono,
WhatsApp
4 Jeampiere Mathews Cueva Huamán 971323183 Teléfono,
WhatsApp
5 Jordin Bernal Delgado 910617839 Teléfono,
WhatsApp
6 Eduardo Daniel Cordova Carrasco 947970741 Teléfono,
WhatsApp
7 Lucas Adrián Valderrama Ruiz 949693860 Teléfono,
WhatsApp
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 8 Joshua Matías solano Meléndrez 961687345 Teléfono,
WhatsApp
Total:

I. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS

Considerando los medios de comunicación marcados en la sección II, detallar la cantidad alumnos por cada caso y describir los principales logros y dificultades identificados durante
el mes. Asimismo, de ser pertinente, incluir sugerencias de mejora.

Actividad SEMANAS

1. Acompañar a los estudiantes en sus Semana 1: Grado: Inicial Secc.: Única N°de estudiantes: 08 Radio: Internet___Otro medio: WhatsApp, teléfono Sin atención:
experiencias de aprendizaje por web, televisión Del 31 de mayo al
y/o radio: Indicar, del total de estudiantes a su 04 junio
cargo, el número de estudiantes a quienes has
podido acompañar en su aprendizaje y nombrar los Semana 2: Grado: Inicial Secc.:Única N°de estudiantes: 08 Radio: Internet___Otro medio: WhatsApp, teléfono Sin atención:
medios a través del cual acceden a la estrategia Del 07 al 11 de
“Aprendo en casa” junio

En caso de tener a cargo más de un grado o sección, Semana 3: Grado: Inicial Secc.:Única N°de estudiantes: 08 Radio: Internet___Otro medio: WhatsApp, teléfono Sin atención:
agregar las filas que sean necesarias en cada semana. Del 14 al 18 de
junio

Semana 4: Grado: Inicial Secc.:Única N°de estudiantes: 08 Radio: Internet___Otro medio: WhatsApp, teléfono Sin atención :
Del 21 al 25 de
junio.

Semana 5: Grado: Inicial Secc.:Única N°de estudiantes: 08 Radio: Internet___Otro medio: WhatsApp, teléfono Sin atención:
Del 28 al 02 de
julio

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD

 La falta de acceso a internet y la necesidad

 Constante comunicación con los padres
de familia para orientar como se debe
desarrollar las actividades programadas
de la semana.
 Se logró con algunos padres de familia
fijar fechas para el desarrollo de la
actividad y darles su respectiva
orientación a través de llamada
 Dificultad en la comunicación con los
telefónica y WhatsApp.
económica de los padres de no poder
acceder a los equipos tecnológicos
necesarios para que se puedan conectar con
facilidad y mantener una comunicación fluida
en el proceso de enseñanza aprendizaje de
los estudiantes con discapacidad y en alto
riesgo
diferentes padres de familia para nuestro
trabajo en el PRITE (muchos padres no
tienen celulares modernos, no tienen redes
 Ser capacitados y nos proporcionen
material informativo de cómo usar las
plataformas virtuales y como llenar los
anexos que el ministerio dispone en sus
resoluciones.
 Que la especialista nos brinde
acompañamiento y asesoramiento
pedagógico
 Seguir conectados y comunicándonos
permanente para una mejor coordinación

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Actividad
2. Adecuación o adaptación de actividades y/o
generación de materiales complementarios
Nombrar las actividades que hayas adaptado y, de
ser el caso, los materiales complementarios que
hayas generado o las páginas en los Cuadernos
de Trabajo.
sociales, no contestan las llamadas, no tienen
radio, Tv. Computadora, ni internet).
 Falta de interés de algunos padres de familia
para la enseñanza de sus hijos
SEMANAS
Semana 1: Actividades adaptadas: La sesión radial se adaptó a la necesidad del estudiante, mediante lista, afiches
Del 31 de de recomendaciones e instructivos con orientación en un lenguaje claro y sencillo para el padre de familia.
mayo al 04 de
junio 2021 Materiales generados: Lista, afiches e instructivos.
Páginas de los cuadernos de trabajo: -
Semana 2: Actividades adaptadas: La sesión radial se adaptó a la necesidad del estudiante, mediante videos y
Del 07 al 11 afiches con pautas según la necesidad del estudiante. Empleando un lenguaje claro y sencillo para el
de junio 2021 padre de familia.
Materiales generados: Videos y afiches.
Páginas de los cuadernos de trabajo: -
Semana 3: Actividades adaptadas: La sesión radial se adaptó a la necesidad del estudiante, mediante
Del 14 al 18 recomendaciones de actividades adaptadas a la necesidad del estudiante. Empleando un lenguaje claro y
de junio 2021 sencillo para el padre de familia.
Materiales generados: ficha de recomendaciones.
Páginas de los cuadernos de trabajo: -
Semana 4: Actividades adaptadas: Orientaciones y atenciones personalizadas con los padres de familia, mediante
Del 21 al 25 la plataforma WhatsApp. Para retroalimentar la sesión radial. Y soporte emocional a los padres de familia.
de junio 2021
Materiales generados: Afiches, otros
Páginas de los cuadernos de trabajo.
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LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
 Me permitió adaptar las actividades transmitidas por
la radio, para retroalimentar en forma oral, escrita
entre el estudiante y el padre de familia.
 brindar soporte emocional al padre de familia, en
estos momentos de aislamiento social, facilitando y
estableciendo el vínculo afectivo entre comunidad
educativa.
 que el padre de familia se involucra en el desarrollo
de las actividades enviadas a sus hijos.
Actividad
3. Recojo de evidencias y retroalimentación a
estudiantes.
Indicar las principales evidencias que has recibido
de tus estudiantes y los aspectos más comunes
en que has brindado la retroalimentación.
Semana 5: Actividades adaptadas: Orientaciones y atenciones personalizadas con los padres de familia, mediante
Del 28 de la plataforma WhatsApp. Para retroalimentar la sesión radial. Y soporte emocional a los padres de familia.
junio al 02 de
julio 2021 Materiales generados: Afiches, lista, otros
Páginas de los cuadernos de trabajo.
SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN
DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD
 Los padres de familia no cuentan con material apropiado  Que el ministerio debe incorporar actividades de
para el aprestamiento de sus aprendizajes. aprendizajes para los estudiantes con discapacidad y
en alto riesgo mediante la televisión o videos a que el
 Los padres de familia con escaso conocimiento y manejo padre pueda visualizar y facilitar su comprensión de
de herramientas digitales. cada actividad y lo trabaje con su niño.
 Algunos padres de familia no muestran compromiso ni
responsabilidad en el cumplimiento de las actividades
orientadas.
 Mas le dan importancia a que desarrollen sus actividades su
otro hijo al final le dan prioridad al niño
 Algunos padres no están al pendiente porque dicen que
están ocupados.
SEMANAS
Semana 1: Evidencias: Mediante mensajes de WhatsApp recepcionadas y llamadas telefónicas contestadas por el
Del 31 de mayo padre de familia.
al 04 de junio Aspectos retroalimentados: Mediante afiches, llamadas, videos, etc.
2021
Semana 2: Evidencias: Mediante mensajes de Whatsapp recepcionadas y llamadas telefónicas contestadas por el
Del 07 al 11 de padre de familia.
junio 2021
Aspectos retroalimentados: Mediante lista de recomendaciones, llamadas, videos, etc.
Semana 3: Evidencias: Mediante mensajes de Whatsapp recepcionadas y llamadas telefónicas contestadas por el
Del 14 al 18 de padre de familia.
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 junio 2021
Aspectos retroalimentados: Mediante lista de recomendaciones, llamadas, etc.

Semana 4: Evidencias: Mediante mensajes de Whatsapp recepcionadas y llamadas telefónicas contestadas por el
Del 21 al 25 de padre de familia.
junio 2021
Aspectos retroalimentados: Mediante lista de recomendaciones, afiches, llamadas, etc.

Semana 5: Evidencias: Mediante mensajes de Whatsapp recepcionadas y llamadas telefónicas contestadas por el
Del 28 de junio padre de familia.
al 02 de julio
2021 Aspectos retroalimentados: Mediante lista de recomendaciones, llamadas, etc.

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD

Padres de familia que no estaban preparados para  Seguir Coordinando y orientando al padre de familia

trabajar las actividades con sus hijos en el tiempo que para tener en cuenta las circunstancias de sus
 Se está logrando que cada vez los padres se demanda la actividad dificultades y poder buscar otras formas y acceso que
no genere ansiedad en los padres de familia.
comprometan en el desarrolla de las actividades y
 Algunos padres de familia no envían evidencias debido a
de sus hijos y tengan más participación la cual se
que no cuentan con equipos modernos y también porque la
está demostrando con fotógrafas enviadas por los
señal del internet es muy baja.
padres.

Actividad SEMANAS

4. Trabajo colegiado y coordinación como Semana 1: Acciones de coordinación con todo el equipo de profesionales no docentes para seguir mejorando
responsable de la institución con todo el Del 31 de nuestro trabajo.
equipo de profesionales no docentes. mayo al 04 de
Nombrar las acciones de coordinación y los temas junio 2021
Temas del trabajo colegiado: Orientaciones y coordinaciones sobre la documentación personal de los
en torno a los cuales giró el trabajo colegiado
mediante la plataforma ZOOM los días sábados a niños y familias para continuar el trabajar en el espacio Aprendo en casa.
las 6.pm y las coordinaciones vía teléfono, o
WHAST para las diferentes actividades interdiara
en las tardes o cuando es necesario en las Semana 2: Acciones de coordinación con todo el equipo de profesionales trabajo.
mañanas. Dependiendo del acuerdo y Del 07 al 11
disponibilidad de los profesionales de junio 2021 Temas del trabajo colegiado: Acompañamiento a las familias en la estrategia aprendo en casa. Y
orientaciones sobre los planificadores semanales de la estrategia Aprendo en casa.

Semana 3: Acciones de coordinación con todo el equipo de profesionales no docente para el trabajo emprendido.
Del 14 al 18
de junio 2021 Temas del trabajo colegiado: Orientación para el soporte emocional y acompañamiento a los padres de

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 familia.

Acciones de coordinación con todo el equipo de trabajo.

Semana 4:
Del 21 al 25 Temas del trabajo colegiado: Incidir y perseverar en la comunicación y participación con los padres de
de junio 2021
familia, y recojo de evidencias.

Semana 5: Acciones de coordinación con todo el equipo de profesionales no docente para el trabajo emprendido.
Del 28 de
junio al 02 de Temas del trabajo colegiado: Orientación para el soporte emocional y acompañamiento a los padres de
julio 2021
familia.

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD

 Poco conocimiento de herramientas digitales.  Seguir realizando el trabajo colegiado, coordinaciones

 Trabajo colegiado óptimo, que facilitó nuestro y acuerdo mutuos para las diferentes actividades
trabajo coordinado y en equipo logrando la haciendo uso de la plataforma digital Zoom WhatsApp
comprensión de la estrategia Aprendo en casa. y teléfono.

Actividad SEMANAS

5. Comunicación con las familias Semana 1: N° de familias: 08

Indicar el N° de familias con el que pudo Del 31 de Temas de la comunicación: APRENDIENDO A COMER.
comunicarse y nombrar los temas recurrentes en mayo al 04 de
torno a los cuales giró la comunicación. junio 2021

Semana 2: N° de familias: 08
Del 07 al 11 Temas de la comunicación: APRENDIENDO A COMER SANO.
de junio 2021 Coordinación y orientación del trabajo mediante la estrategia Aprendo en casa

Semana 3: N° de familias: 08
Del 14 al 18 Temas de la comunicación: COLABORANDO CON EL ENTORNO.
de junio 2021

Semana 4: N° de familias: 08
Del 21 al 25 Temas de la comunicación: COLABORANDO CON EL ENTORNO.
de junio 2021 Coordinación y orientación del trabajo mediante la estrategia Aprendo en casa.

Semana 5: N° de familias: 08
Del 28 de Temas de la comunicación: JUGANDO CON EL CUERPO.

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 junio al 02 de Coordinación y orientación del trabajo mediante la estrategia Aprendo en casa.
julio 2021

SUGERENCIAS PARA MEJORAR SU TRABAJO EN

LOGROS DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD DIFICULTADES DEL DOCENTE EN ESTA ACTIVIDAD
ESTA ACTIVIDAD

 Comunicación asertiva con todas las familias 
del prite generando un clima cordial de cariño
de confianza y de respeto que se sienten
motivados y entusiasmados apoyando 
algunos de ellos a sus hijos en este nuevo
reto.
Limitados recursos tecnológicos adecuados para 
establecer una comunicación fluida y permanente.
Disponibilidad de tiempo por parte del padre de
familia para brindarle espacios de orientación a su 
niño.
Seguir con el horario de trabajo, en
coordinación con el padre de familia y
motivarlos a participar.
Dar constante seguimiento a los niños y
asesorar a los padres la importancia de
mantener el desarrollo de las clases a sus
niños

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